Английский язык

Английский язык
Зачем он нам нужен? Где и когда пригодится в жизни?
Кто такой мой ученик?
 дети, ради которых хочется выполнять свой нелегкий
профессиональный долг.
 дети, информированность которых обязывает меня помнить, что
образование не дается на всю жизнь, образование проходит через всю
жизнь.
 это тот, кто вприпрыжку торопится в класс, чтобы быстрее
поприветствовать словами «Good mornig», «чьи» глаза затем на занятиях
горят огоньком любопытства,
 с кем непринужденно можно вступить в учебный разговор на правах
субъект - субъектного партнерства.
Чему учит мой предмет?
 Иностранный язык развивает у
школьников, в первую очередь,
познавательное отношение к
культуре народа, говорящего на
этом языке, расширяет кругозор
Чему я хочу научить моих учеников?
 Овладению коммуникативными компетенциями
согласно требованиям программ на базовом
уровне.
 Привить речевой минимум разговорной речи,
придать ей мобильность (чтобы они смогли при
необходимости изъясняться на социальнобытовые темы).
 Научить мыслить, размышлять на языке, научить их
определять исследуемую проблему и творчески
подходить к ее решению через дискуссию,
диалог, проект.
 Научить становиться толерантными, надежными
языковыми партнерами.
Почему жизненно необходимо
изучать мой предмет?
 Потребность общества в многосторонних культурных,
экономических и иных связях с представителями
зарубежных стран.
 Гуманитаризация социальной среды.
 Дополнительные возможности для самореализации
личности в современных условиях. (Нормой сегодняшнего
дня становится уже изучение не одного, а двух и более
языков).
 Владение иностранным языком всегда считалось
признаком культурного уровня человека.
 Глобализация производственных отношений.
Что в первую очередь надо
моим ученикам: знания,
умения, навыки,
компетенции?
 Словарный запас
 Языковые навыки общения
 Умение диалогического общения
 Навыки аудирования
 Говорить
 Читать
 Писать
 Переводить
Как я могу увлечь моим
предметом моего ученика?
 Не стоять учителю на месте – постоянно
самообразовываться в языковом плане, т.е.
проносить образование через всю жизнь.
 Показывать образец языковой нормы общения на
занятиях.
 Развивать внутренние стимулы учащихся.
 Рационально подходить к отбору содержания
языкового материала.
 Использовать продуктивные методы работы,
способствующие формированию ключевых
компетенций (компетентностей).
Как в свете современного рынка труда
рассматривают мой предмет?
 Без иностранного языка сейчас никуда - вот
распространенная точка зрения менеджеров по
подбору персонала крупных компаний и кадровых
агентств. Первый аргумент в пользу владения
иностранным/его изучения - без английского на
хорошую должность можно не рассчитывать,
поскольку требования компаний год от года
ужесточаются
 Стоимость специалиста на рынке труда не
повышается, но знание английского увеличивает
шансы кандидата на трудоустройство, поскольку
позволяет ему рассматривать более широкий круг
вакансий.
 Владение английским позволяет специалисту
поддерживать свою конкурентоспособность. При
прочих равных работодатели всегда предпочитают
брать на работу того, кто обладает большими
навыками.