Этика школьной жизни Пермского края Шмаковой Л.Ф.

Этика
школьной жизни
Презентация составлена методистом МБОУ ДПО «ЦНМО» г. Лысьва
Пермского края Шмаковой Л.Ф.
Этика школьной жизни
Это целенаправленно организованная
жизнедеятельность детей в школе по моральным
нормам современной общечеловеческой культуры,
проистекающим из признания Человека как
наивысшей ценности жизни и предписывающим в
любой момент течения школьной жизни ориентацию
на Другого человека как на ценность, и внедрение в
школьную повседневность поведения,
соответствующего признанию ценности каждого
человека вне зависимости от возраста, звания,
положения, внешних качеств, особенностей, успехов.
1. Видеть другого
3. Принимать другого
5. Помогать другому
6. Работать с другими
2. Слышать другого
Этика
школьной
жизни
8.Соблюдать автономию другого
4. Открывать свое «Я»
другому
9.Видеть себя в роли
другого
7. Благодарить другого
10. Осмысливать другого человека как ценность
Видеть другого:
•
воспринимать человека как носителя
другого внутреннего мира;
-
обнаруживать состояние этого мира на
данный момент, признавать
причинность состояния, действий,
внешнего вида, реакций на ситуацию.
Слышать другого:
понимать непохожесть внутреннего мира
другого человека, отмечать неповторимость и
интересность,
логику
его
мыслей
и
рассуждений.
-
Принимать другого:
признать многомерность внутреннего автономного
мира, право на
особенность в поведении и
действии;
-
уважать странности и непонятности некоторых сторон
его личности и жизни;
-
-
учитывать то состояние, в котором человек находится;
уважать личностное пространство: интересы, связи,
деяния, ценности, продукты деятельности,вкусы и т.д.
-
- лишить себя профессионального удовольствия
постоянно делать свои замечания другому во изменение
характерных его черт, примиряясь с некоторыми,
которые он не может изменить.
-
Открывать свое «Я» другому:
обозначить себя в пространстве
другого;
-
свободно выражать свое отношение к
происходящему;
-
уметь оглашать свое внутреннее
состояние;
-
Помогать другому:
соучаствовать, содействовать ходу
событий, дел, благополучия;
-
чувствовать свою значимость в судьбе
другого;
-
Работать с другими:
взаимодействовать, содействовать
изменению жизни другого;
-
осуществлять взаимную поддержку,
вызывающую ощущение радости и
удовлетворения.
-
Благодарить другого:
признать роль другого в своей жизни,
осознать его значимость в своей судьбе;
-
быть благодарным за совместную
деятельность, за общение, любую услугу,
добрые слова, оказанную помощь, за
благодарность;
-
Соблюдать автономию другого:
признать жесткое табу на
неприкосновенность человека в самых
разнообразных формах материального и
духовного проявления;
-
Видеть себя в роли другого:
саморегулировать собственное поведение
на основе этических норм;
-
самосовершенствовать собственное «Я»;
-
Осмысление другого человека как
ценности:
-
интерес к Человеку во всех формах его жизни;
сочувствие Человеку во всех его событиях и
делах жизни;
-
соучастие Человеку в его судьбе и ходе
жизненного пути;
-
-
содействие благу Человека в процессе его жизни;
признание ценности Человека в качестве
наивысшей личностной ценности;
-