Тема урока: Российское общество во второй половине 90-х годов XX века.

Тема урока: Российское общество во
второй половине 90-х годов XX века.
План урока
1.Стратификационные изменения в
постсоветском обществе.
2.Проблемы эволюции социально – классовой
структуры в постсоветском обществе.
3.Духовно-нравственное состояние российского
общества во второй половине 1990-х годов.
Духовные ценности россиян в период реформ.
4. Религия и церковь в духовной и культурной
жизни россиян.
Задание: дать характеристику структуры и
функции социального слоя в виде «кластера»
(Приложение 1)
Работа с документом (Приложение 2)
Определите проблемы, связанные с
социальной структурой постсоветского
общества
Духовно-нравственное состояние российского
общества во второй половине 1990-х годов
(Приложение 3)
Проанализируйте данные ,
представленные в таблице, и
сделайте выводы
«Динамика социальной стратификации
России»
«Распространенность владения
собственностью.1994 г.»
Используя метод «ПОПС», определите духовно – нравственное
состояние российских граждан во 2 половине 90 – х г.
Докажите, используя метод «ПОПС», что
к концу 90 – х г. общество разделилось на
антагонистические классы: нанимателей
и нанимаемых, имущих и обездоленных.
Религия и церковь в духовной и культурной
жизни россиян.
Задание: озаглавьте текст, сформулируйте к нему 3 вопроса.
• «Россия перестала быть страной воинствующего атеизма.
• В современный период государство нуждается в помощи и
поддержке со стороны церкви, стремиться решить ряд
социальных задач, привлекая церковь к посильной помощи.
• Забота о сиротах, воспитание молодежи, помощь и
поддержка человеку в трудные минуты, просветительство и
нравственная оценка происходящих в стране событий – это
малая часть тех задач, которые берет на себя церковь.
• Люди нуждаются в нравственных ориентирах, они подчас
беспомощны и слепы в поисках своего счастья, жизненного
пути».
Зырянова П.А. «Священство и царство: о роли церкви в
современной России»
Домашнее задание: эссе
• «Что нужно сделать, как громко нужно закричать, чтобы
мы поняли, что главная ценность, которая у нас есть, — это
ценность человеческой жизни? Никакая прибыль, никакие
способы извлечения средств не могут конкурировать с
этой ценностью».
(Патриарх Кирилл)
• «Наш путь – это спокойное эволюционное развитие, в том
числе через реальный диалог с властью, в том числе, когда
необходимо, через внешнее выражение своего протеста.
Но таким образом, чтобы не сотрясались основы
государственной жизни, чтобы не останавливалась
экономика, чтобы не разрушалась культура, искусство,
образование, спорт, наука, все то, что мы разрушили в 90е».
(Патриарх Кирилл)
Вопросы для собеседования на следующем уроке
• Раскройте эволюцию социальной структуры
постсоветского общества.
• Определите критерии и факторы социальной
стратификации.
• Приведите примеры социального расслоения
российского общества. Определите последствия этого
расслоения.
• Охарактеризуйте основные социальные группы
российского общества: элита, средний класс, бедные.
• Раскройте духовные ценности и ориентиры россиян в
период социально-экономических и политических
преобразований.
• Охарактеризуйте положение религии и церкви в
духовной и культурной жизни россиян.
Как вы оцениваете вашу работу на уроке?
Продолжите предложение:
Я не знал (а)……..
Теперь я знаю….
Я научился…
Я выполнял (а) задания