Проектная деятельность по экологии

Проектная деятельность
как самостоятельная форма работы
Что такое проекты? Зачем они
нужны?
Прое́кт (от лат. projectus — брошенный вперед,
выступающий, выдающийся вперёд) — это
процесс, состоящий из определенных видов
деятельности с начальной и конечной датами,
предпринятый для достижения цели,
соответствующей конкретным требованиям,
включающий ограничения по срокам, стоимости
и ресурсам.
Метод проектов в педагогике: способ
достижения дидактической цели через
детальную разработку проблемы (технологию),
которая должна завершиться вполне реальным,
осязаемым практическим результатом,
оформленным тем или иным образом
Экологический проект должен приводить к
конкретным положительным изменениям в
состоянии окружающей среды, решать
экологическую проблему
Проблема это…
Пробле́ма (др.-греч. πρόβλημα) в широком смысле — сложный теоретический или практический
вопрос, требующий изучения, разрешения; в науке — противоречивая ситуация, выступающая в виде
противоположных позиций в объяснении каких-либо явлений, объектов, процессов и требующая
адекватной теории для её разрешения; в жизни проблема формулируется в понятном для людей виде
«знаю что, не знаю как», то есть известно, что нужно получить, но не известно, как это сделать.
Важной предпосылкой успешного решения проблемы служит её правильная постановка.
Неверно поставленная проблема, или псевдопроблема, уводят в сторону от разрешения подлинных
проблем.[1] В системологии алгоритм системно-организационной деятельности начинается с этапа
«Проблема», который характеризуется как побуждающий фактор действия (недостаток или
проявление чего-либо).
Сущность проблемы для человека такова, что требует анализа, оценки, формирования идеи,
концепции для поиска ответа (решение проблемы) с проверкой и подтверждением в опыте.
Проблемой преимущественно называется вопрос, не имеющий однозначного решения (со степенью
неопределённости). Наличием неопределённости проблема отличается от задачи.
Экологическая проблема: изменения в среде, окружающей человека, расцениваемые обществом как
негативные
Как решить проблему
(выполнить успешный проект)?
Определение проблемы (идентификация)
Разница между тем, что мы хотим и тем, что мы
имеем
Анализ (описание) проблемы
В чем конкретно заключается проблема? Описание причин
возникновения нежелательного состояния…
План решения проблемы
Каковы цели?
Какие действия необходимы для решения этой цели?
Как определить, достигли ли мы цели?
План реализации
Как обеспечить реализацию проекта?
Оценка проекта
Был ли проект эффективным?
Решена ли проблема?
Проектная деятельность:
делаем сами. Тренинг
Построение проблемного
поля
1)…
2) …
3) …
Составление рейтинга
сложности видов
самостоятельной работы
для студентов первого курса
Определяем причины
возникновения проблемы…
Причина
Причина
Причина
Составление лестничной диаграммы причины – следствия:
•
Краткие положения проблемы - ее основные
характеристики (знаки, индикаторы) в настоящее время
справа листа в прямоугольнике (следствие)
•
Из левой стороны листа провести горизонтальную линию
со стрелочкой к прямоугольнику, в котором записано
следствие проблемы.
•
Определить возможные причины (и их факторы)
проблемы, расположив их в прямоугольниках с левой
стороны листа. Рассмотреть каждую причину по очереди.
•
Проанализировать взаимосвязь указанных причин.
Будьте готовы внести изменения в диаграмму.
Следствие (описание проблемы) – Причина – Причина –
Причина
Следствие (описание
проблемы)
Как решить проблему?
Техника пирамиды
Элемент 1
Проблема
Элемент 3
Элемент 5
Элемент 7
Элемент 9
Элемент 11
Элемент 2
Контрастное
утверждение
Элемент 4
Элемент 6
Элемент 8
Элемент 10
Элемент 12
Техника пирамиды лучше всего используется в целях решения проблемы.
Проблема и контрастное утверждение располагаются вверху пирамиды, все нижеследующие
проблемы возникают из первой пары (записывать до тех пор, пока поступают
предложения). Эффективно, когда необходимо определить все элементы, оказавшие
влияние на возникновение проблемы.
Записать те действия, которые, по мнению группы, приведут к разрешению проблемной
ситуации.
Необходимо рассмотреть все поступившие идеи:
Шаг – Действие - Ответственный за его выполнение – Требуемое время, сроки
(в виде таблицы)
Оценка путей решения (оценка
на прочность)
• «Неподходящие» идеи – наличие серьезных
трудностей и необходимости дополнительных
усилий, финансовых вложений или слишком
большого количества времени при реализации
данных идей. (Анализ издержек / преимуществ).
• «Не пригодные» идеи – расстояние, которое лежит
между вашей идеей и конечной возможностью ее
реализации. Приведет ли моя идея к желаемому
результату?
• «Слишком рискованные» - уязвимые идеи,
тяжелые последствия, если что-то пойдет не так,
большие потери, если идея себя не оправдает.
• «Политически неприемлемые» идеи – сама суть
идеи, ее этическая основа вас не устраивает.
Выбор решения
Критерий выбора
Оценка (0 – 1 – 2)
1
Уместность:исходя из выделенных
приоритетных проблем
Выполнимость цели проекта реально
достижимы в условиях, сложившихся на
момент выполнения проекта и учитывают
способность реально существующей
рабочей группы его выполнить
Устойчивость получатели услуг проекта смогут
получать выгоду после его завершения,
накапливается успешный опыт выполнения
проекта
ИТОГО
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Задание № 3
Выполните последовательно задания, позволяющие вам:
1.
выявить самые трудные виды самостоятельной работы
(проблема);
2. причины (факторы), определившие данную проблему;
3. действия, позволяющие эту проблему решить.
(по материалам групповой работы на занятии)
2. Прочитайте первый раздел книги Стеллы Коттрелл
(Коттрелл, Стелла. Успешная учеба в вузе : самые важные навыки
студента / Стелла Коттрелл ; [пер. с англ. Е. И. Фатеевой]. — Москва :
Эксмо, 2015. — 368 с.) Ответьте на вопросы и выполните
упраженения на стр. 16, 19, 22, 27,30, 31 и ответьте в конце первой
главы на главный вопрос (стр. 34). Определите, насколько
полученный вами лично результат совпадает с групповыми
результатами пункта 1. Сформулируйте для себя темы, которые вы
хотели бы обсудить индивидуально с преподавателем
ПИСЬМЕННЫЕ ОТВЕТЫ ОТПРАВЬТЕ В ПОЧТУ ПРЕПОДВАТЕЛЮ
1.
Успехов!