ДЕТЕЙ-СИРОТ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ Рекомендации для педагогов

Рекомендации для педагогов
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ПРОБЛЕМЫ
ДЕТЕЙ-СИРОТ
СОСТАВИТЕЛЬ – СУЛЕЙМАНОВА Н.И.
ФАКТОРЫ НЕБЛАГОПОЛУЧИЯ




ОТВЕРЖЕННОСТЬ;
ОТСУТСТВИЕ БЕЗУСЛОВНОЙ ЛЮБВИ;
ОТЧУЖДЕННОСТЬ ОТ ВЗРОСЛОГО;
ИГНОРИРОВАНИЕ ВЕДУЩИХ
ПОТРЕБНОСТЕЙ РЕБЕНКА;
ПОТРЕБНОСТИ РЕБЕНКА






потребность в защищённости
потребность в удовольствии,
наслаждении
потребность в творческой
деятельности
потребность в признании, в
определённом социальном статусе
потребность в смысле жизни
потребность в самореализации
ПОСЛЕДСТВИЯ

НЕДОВЕРИЕ К МИРУ;

НЕПРОДУКТИВНАЯ СИСТЕМА ЗАЩИТНЫХ РЕАКЦИЙ;

НЕАДЕКВАТНАЯ САМООЦЕНКА;


НЕРАЗВИТОСТЬ СОЦИАЛЬНО-ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ
ЛИЧНОСТИ;
СОЦИАЛЬНЫЙ ИНФАНТИЛИЗМ;
ПОСЛЕДСТВИЯ

ОДИНОЧЕСТВО;

ОТСУТСВИЕ СФОРМИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ
ЖИЗНЕННЫХ ЦЕЛЕЙ, СМЫСЛОВ И ЦЕННОСТЕЙ

НЕУМЕНИЕ НЕСТИ ОТВЕСТВЕННОСТЬ ЗА СВОЙ
ОБРАЗ, ПОСТУПОК, ЖИЗНЕННЫЙ ВЫБОР

НАРУШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ МЕХАНИЗМОВ
ПСИХИКИ;

ДЕФОРМАЦИЯ ЭМОЦИОНАЛЬНО – ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ
ПСИХИКИ
У детей-сирот необходимо воспитывать социально значимые
личностные характеристики:
социально значимые
личностные характеристики









социальная активность
независимость во мнениях и поступках
самоконтроль, уравновешенность
способность к творчеству
ответственность
умение заботиться о других
тактичность
самостоятельность
надёжность
социально значимые
личностные характеристики









скромность
инициативность
трудолюбие
честность
увлечённость делом
дружелюбие
терпимость к чужому мнению
компетентность в своём деле
чувство юмора
социально значимые
личностные характеристики











уверенность в своих силах
настойчивость
способность сочувствовать и сопереживать
познавательный интерес
умение быть внимательным к людям
предприимчивость в делах
конкурентоспособность
патриотизм
общительность
оптимистичность
реалистичное восприятие жизни
социально значимые личностные
характеристики








целеустремлённость
стремление к глубоким, прочным отношениям
умение противостоять влияниям окружающих
способность выбирать и защищать свой
выбор
естественность поведения
доверие к людям
реалистичная самооценка своих
возможностей
желание работать над собой