Социальная компетенция

Социальная компетенция
Уважение и принятие
другого
Участие в совместном
принятии решения
Способность брать
на себя
ответственность
Умение регулировать
конфликты
Толерантность,
формирование самооценки
и критического мышления
Основные компоненты
социальной компетенции

социально-перцептивный (знание и
понимание людей, наблюдательность);

социально-психологический (знание
закономерностей поведения, работа в команде);

ауто-психологический (самопознание,
самооценка, самоконтроль);

коммуникативный (владение стратегией
общения);

психолого-педагогический
(осуществление влияния)
социальной
интеграции
личности
дополнительности
создания
ситуации успеха
Принципы
принятия
групповых
решений
формирования
межгруппового
сотрудничества
регуляции
эмоционального
настроя
Факторы формирования
социальной компетенции










нравственно-психологический климат в группе;
социальный статус учащегося в группе;
открытость коллектива;
социальная направленность;
отношение к традициям;
овладение культурой здоровья;
уровень мотивации к учению;
уровень развития личностных качеств;
уровень социальной адаптации;
социальная мобильность.
Формы обучения
социальной компетенции
социальные,
коммуникативные
тренинги
ролевые,
ситуативные,
деловые игры
ученическое
самоуправление
метод проектов
решение ситуаций
обучение в парах,
группах
научноисследовательская
деятельность
учащихся
Степени сложности
социальной компетенции
идентификация
формирование
сотрудничество
открытость
восприятие
выражение
Лидерская одаренность







Обладание дарованием, ценным для
общества;
Управленческие способности;
Адекватное восприятие реальности;
Понимание механизмов общения в группе;
Способность нравиться и увлекать за собой;
Умение воздействовать силой своей
личности на других;
Умение общаться.
активное и
личностный
мотивированное
настрой
управление
психика
Таким образом, учащийся сможет






принимать решение относительно себя самого и
стремиться к пониманию своих чувств и требований;
забывать блокирующие неприятные чувства и
преодолевать неуверенность;
представлять, как следует достигать цели наиболее
эффективным путем;
правильно понимать желания других людей, взвешивать
и учитывать их права;
представлять, как с учетом реальных обстоятельств и
времени вести себя;
отдавать себе отчет в том, что социальная
компетентность не имеет ничего общего с
агрессивностью и предполагает уважение прав и
обязанностей других.