презентация ноосфера

Создание
современной системы
ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ
подрастающего поколения
Омск, 2014
НЕДРУЖЕСТВЕННЫЙ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ФОН
Проблема: информационное пространство России заполнено материалами,
формирующими чуждые ценности и идеи.
НЕРАВНАЯ КОНКУРЕНЦИЯ
Голливуд – это мощная машина пропаганды, с миллиардными бюджетами,
каналами распространения информации и собственной (заказной) идеологией.
В 2013 году в кинопрокат вышло более 200 зарубежных фильмов, российских 38
(большая часть из них – «кальки» модных западных направлений).
Практически круглосуточные детские ТВ-каналы показом западных мультфильмов,
сериалов, ТВ-программ зомбируют и оболванивают юных российских зрителей.
То же самое относится к большинству компьютерных игр.
На выходе получаем поколения, воспитанные на полном незнании, но заведомом
презрении ко всему отечественному и безусловному доминированию в сознании
чужих искусственных ценностей.
Сегодня не мы воспитываем наших детей.
ЕСЛИ ИГРАТЬ ПО ПРАВИЛАМ ИДЕОЛОГИЧЕСКОГО ВРАГА –
МЫ ОБРЕЧЕНЫ НА ПОРАЖЕНИЕ.
СПОСОБЫ ВОВЛЕЧЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ДЕТЕЙ В ЛЮБОЙ
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ:
Очень модная и «раскрученная» тема сама привлекает свою
целевую аудиторию
(в нашем случае этот способ не работает, так как патриотическая тема не
модная, а стоимость «раскрутки» темы чрезвычайно велика).
1.
2. Административный способ – привлечение всех школьников РОССИИ
через административный ресурс (Например, сеть Дневник.ру)
через Министерство образования РФ, через Министерства
образования в регионах РФ.
ИДЕАЛЬНЫЙ ВАРИАНТ – СОЧЕТАНИЕ ОБОИХ СПОСОБОВ.
СОВРЕМЕННАЯ МОТИВАЦИЯ ДЕТЕЙ
Что является привлекательным с точки зрения современного ребенка?
- использование современных девайсов (телефон, смартфон, планшет,
ноутбук, ТV);
- социальные сети как каналы коммуникации (Вконтакте, Одноклассники, Мой
Мир);
- он-лайн игры (сетевые) - это удар по книгам, по живому общению, по
настольным играм;
- отсутствие функции созидания (использование репостов, лайков, участие в
голосовании), т.е работа с уже кем-то созданным контентом – ничего не нужно
самому придумывать – функция homoandroid. При этом в сети все РАВНЫ не
смотря на собственные таланты;
- «крутизна» навязываемых персонажей - поскольку у персонажа есть
сверхспособности или волшебные силы (Человек Паук, Железный человек,
Капитан Америка, Супермен, Гарри Поттер и т.д.)
- уход в анреал: можно придумать некий свой виртуальный образ, не
соответствующий реальности, в виртуальном мире (соц сети и он-лайн игры) –
депрессия, как следствие не совпадения желаемого и действительного. Рост
подросткового суицида.
- получение специальных онлайн знаний в процессе игры. Эти знания
(например, виды и сила оружия, разного рода заклинания и спецспособности
персонажей) не пригодятся в реальной жизни и не могут быть применимы,
поскольку вымышлены, но имеют особую ценность для ребёнка, т.к. являются
атрибутом полюбившегося он-лайн мира, а знание их – превосходство над
сверстниками.
СОВРЕМЕННАЯ МОТИВАЦИЯ ДЕТЕЙ
СОВРЕМЕННАЯ ДЕМОТИВАЦИЯ ДЕТЕЙ
Что ребенку не нравится?
- учеба (выполнение уроков) как ежедневное принуждение в ущерб досугу;
- «нудное» повествование – не соответствующее уже устоявшейся схеме
подачи информации средствами «заокеанских партнёров»;
- «многобукаф» (комиксаизация сознания)
БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ ПОСТРОЕНИЯ «ПРАВИЛЬНОЙ»
СИСТЕМЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ:
•
форма подачи знаний должна быть адаптирована к он-лайн требованиям, т.е.
наша система патриотического воспитания должна быть в пространстве
современных детей и должна легко функционировать на любых современных
девайсах;
•
обязательное активное присутствие в социальных сетях;
•
желательна реализация самой системы в виде онлайн игры с использованием
наиболее удачных приёмов мотивации игроков наиболее успешных онлайн
проектов заокеанских «партнёров»;
•
формирование собственного достоинства ребёнка в процессе участия
(фиксация достижений, рейтинги, наградные сертификаты в портфолио);
•
сопровождение СИСТЕМЫ ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ оригинальными
авторитетными персонажами – основой проецирования образов и подражания
участникам;
•
медиа-поддержка проекта – создание медиа-среды – мультфильмы, программы
и т.д.
МОТИВАЦИЯ ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ
а также лиц, отвечающих за патриотическое воспитание в учебных заведениях
• благодаря участию в региональной (федеральной) программе
патриотического воспитания в течение всего учебного года,
педагоги получают дополнительные баллы в аттестацию
педагогов;
• получение и эффективное закрепление реально
необходимых базовых знаний отечественной культуры и
истории;
• происходит «нормализация» сознания детей, поддержка
базовых ментальных ценностей России;
• делаются реальные шаги по «патриотизации» детей;
• создание рейтинга школ/городов – индикатора работы по
продвижению патриотических ценностей
Вашему вниманию предлагается проект системы детского патриотического
воспитания ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ИГРОВАЯ ОНЛАЙН СРЕДА
«НООСФЕРА»
Аудитория проекта – дети в возрасте 8-12 лет, 2-6 классы
Цель каждого участника «НООСФЕРЫ» - построить в конце учебного года свой город НООГРАД и
набрать как можно больше рейтинговых очков за выполнение карточек-заданий.
Все участники в течение учебного года получают КАРТОЧКИ с заданиями. По мере выполнения
заданий – строится НООГРАД (ребёнок видит, как благодаря его участию в нём появляются
новые постройки: консерватория, музей боевой славы, дворец спорта, зоопарк и т.д.), после
выполнения очередного задания становятся доступными новые карточки-задания.
Цель карточек-заданий – закрепление зрительных образов, ассоциаций. Участникам придётся искать и
обмениваться с друзьями частями заданий, что способствует прочному усвоению и закреплению
ассоциативных цепочек типа:
«ПЁТР ИЛЬИЧ ЧАЙКОВСКИЙ – ЩЕЛКУНЧИК-ТАНЕЦ ЦВЕТОВ, ЛЕБЕДИНОЕ ОЗЕРО, СПЯЩАЯ КРАСАВИЦА»
«РУССКИЕ УЧЁНЫЕ ИЗОБРЕТАТЕЛИ – ПОПОВ-РАДИО, ШУСТЬЕВ – КРЕКИНГ НЕФТИ-ГИПЕРБОЛОИД,
МЕНДЕЛЕЕВ – ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ЗАКОН»
и т.д.
«НООСФЕРА» позволяет взаимодействовать с другими участниками и обмениваться вариантами
ответов к карточкам заданий, что способствует и соревновательному моменту и воспитанию
солидарности.
«НООСФЕРА» позволяет участникам через свои личные кабинеты-аккаунты рассказывать о своих
увлечениях и достижениях, искать и подключать друзей, т.е. выполняет функции ДЕТСКОЙ
СОЦИАЛЬНОЙ СЕТИ.
Перечень рубрик (областей знаний), темы для карточек-знаний
•
ИСТОРИЯ РОССИИ
•
РОССИЙСКАЯ ИСТОРИЯ СРАЖЕНИЙ И ПОЛКОВОДЦЕВ
•
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА
•
РУССКОЕ ИСКУССТВО
•
ОСНОВЫ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ
•
ВЕЛИКИЕ РУССКИЕ КОМПОЗИТОРЫ И МУЗЫКАНТЫ
•
ВЕЛИКИЕ РУССКИЕ СПОРТСМЕНЫ и ЧЕМПИОНЫ
•
РУССКИЕ УЧЁНЫЕ И ИЗОБРЕТАТЕЛИ
•
ВЕЛИКИЕ РУССКИЕ ПЕРВООТКРЫВАТЕЛИ И ЗЕМЛЕПРОХОДЦЫ
•
ЖИВОТНЫЕ И РАСТЕНИЯ РОССИИ
•
ГЕОГРАФИЯ РОССИИ
И многое другое
Система мотивации «НООСФЕРЫ» позволяет ребёнку улучшать свой рейтинг, участвуя в
дополнительных социальных творческих конкурсах, опросах и онлайн – тестах на
патриотические темы.
По ИТОГАМ учебного года:
• - участники «НООСФЕРЫ» получают ПЕРСОНИФИЦИРОВАННЫЕ
СЕРТИФИКАТЫ с указанием их достижений за текущий учебный год (рейтинг);
• - самыми активным участникам вручаются специальные призы в зависимости от
места в рейтинге;
• - педагоги получают сертификаты за подготовку наибольшего количества
участников (активное участие) и подготовку лидеров рейтингов
• - самые активные школы получают дипломы за активное участие
• Предполагается ежегодное обновление и
дополнение «НООСФЕРЫ» для
зарегистрированных участников, введение
новых уровней, ежегодное привлечение
новых участников.
• Перспективы охвата целевой аудитории при
участии обязательном Министерства
Образования Региональный: 50 тыс. человек
Федеральный: 900 тыс. – 1 200 тыс. человек
На сегодняшний день проект «НООСФЕРА» (noosfera-center.ru) реализован на уровне творческих
конкурсов, опросов и тестов.
Создание представленного полноценного проекта потребует привлечения большого количества специалистов
для обеспечения следующих работ:
•
программирования системы;
•
тестирования системы;
•
общий дизайн всех элементов системы, включая наградные дипломы, сертификаты, медиа- и промоматериалы и т.д.;
•
создание и анимирование персонажей;
•
еженедельное обновление информационной базы карточек-заданий (постоянной и дополнительной);
•
администрирование системы;
•
продвижение и популяризация «НООСФЕРЫ» в соцсетях.
Отдельное, но обязательное направление: реализация комплекса мероприятий по «раскручиванию»
«НООСФЕРЫ» через медиа среду (мультфильмы, передачи и т.д).
Таким образом, бюджет «НООСФЕРЫ» складывается из 2-х частей:
•
разовые затраты (затраты на создание среды)
•
ежемесячные затраты (затраты на поддержание функционала, развитие, администрирование и
продвижение системы).
РЕЗЮМЕ:
Проект «НООСФЕРА» может быть успешно реализован небольшой
командой при административной и финансовой поддержке
регионов.
В России сегодня есть все ресурсы, технологии и специалисты для
того, чтобы создать действительно эффективную систему
патриотического воспитания.
Позиция «Пусть кто-то это сделает, а мы посмотрим, потому что
нам это не по силам» заведомо проигрышная.
«КТО, ЕСЛИ НЕ МЫ?»
В настоящий момент «НООСФЕРА» ждёт своих партнёров,
спонсоров, субсидий и грантов.