Document 4928048
advertisement
е-Learning в стиле коучинг Сутью коучинга является раскрытие потенциала личности для максимизации собственной производительности и эффективности. Он больше помогает личности обучаться, нежели учит… Это не только техника, которая применяется в определённых обстоятельствах. Это метод управления, метод взаимодействия с людьми, способ мышления, способ бытия Tim Gallwey Владимир НАУМОВ E-mail: nww59@mail.ru Тел: +375 (29) 619-20-99 Принцип самостоятельности Коучинг не учит человека, что и как делать Коучинг создает условия, чтобы обучаемый самостоятельно понял, что ему надо делать определил способы, с помощью которых он может достичь желаемого сам выбрал наиболее верный и удобный (удачный, целесообразный, приемлемый) способ действия и сам наметил основные этапы достижения своей цели Группа «Новое электронное образование», 2010 3 Коучинг и e-learning Коучинг создает условия, чтобы обучаемый самостоятельно понял, что ему надо делать определил способы, с помощью которых он может достичь желаемого сам выбрал наиболее верный и удобный (удачный, целесообразный, приемлемый) способ действия и сам наметил основные этапы достижения своей цели Возможен ли коучинг в условиях сугубо электронного обучения, без взаимодействия с другими? 1. Да 2. Нет 3. Частично 4. Иное (поясните, пожалуйста, в чате) 4 Условия - цели – способы - этапы Группа «Новое электронное образование», 2010 5 Группа «Новое электронное образование», 2010 6 Группа «Новое электронное образование», 2010 7 Группа «Новое электронное образование», 2010 8 Ваше слово Группа «Новое электронное образование», 2010 1 А 2 Б 3 В 4 Г 5 Д 6 Е 9 Самокоучинг Группа «Новое электронное образование», 2010 10 Правильное Действие Принцип правильного действия: 1. Можно найти правильное действие в каждой конкретной ситуации 2. Правильное действие может быть очень разным Группа «Новое электронное образование», 2010 11 Обучение и коучинг Классическое обучение Коучинг Транслирует уже имеющиеся Ориентирован на поиск и знания и навыки реализацию новых знаний и способов поведения Охватывает широкий диапазон содержания и проблем Мотивировано извне, воспроизводит решение чужих проблем Объективность (надличностность) и внеситуативность изучаемого Группа «Новое электронное образование», 2010 Ориентирован на узкие темы и сферы деятельности, точечен Мотивирован вызовом, внутренним дискомфортом, стремлением поправить будущее Субъективность, субъективная ситуативность 12 Коучинг и наставничество Наставничество / Тьюторинг Коучинг Транслирует уже имеющиеся знания и навыки Ориентирован на поиск и реализацию новых знаний и способов поведения Охватывает широкий диапазон основных аспектов содержания и задач Ориентирован на узкие умения и сферы деятельности, точечен Группа «Новое электронное образование», 2010 13 Коучинг и консалтинг Консультирование Коучинг Наличие экспертных данных Отсутствие экспертных данных Опирается на решения, найденные в прошлом Ориентирован на поиск и будущих решений, или решений здесь и сейчас Предлагает готовые «чужие» решения Поиск решений возлагается на самого коучируемого Группа «Новое электронное образование», 2010 14 Тренинг и коучинг Чем отличается тренинг от коучинга? Группа «Новое электронное образование», 2010 15 Коучинг и тренинг Тренинг Коучинг Виртуальность ситуации тренинга Работы от вызова реальной ситуации Шаблонизация «правильных» действия Множественность правильных действий Утрата межличностного Непосредственность, эмоционального контакта, ситуативность, ритуализация общения искренность реакций Группа «Новое электронное образование», 2010 16 Коучинг и прочее T&D Впишите в чате 3 отличия коучинга от видов формального обучения и развития людей Группа «Новое электронное образование», 2010 17 Постулаты коучинга (не все :) Человек обладают безусловной способностью к конструктивному развитию У каждого человека достаточно ресурсов для осуществления его истинных целей Люди способны на деле изменяться только в тех случаях, когда сами хотят этого и готовы к этому Люди учатся только тогда, когда по-настоящему вовлечены в процесс Мы можем учиться с помощью всего, что мы делаем, однако Реальное развитие в процессе обучения происходит лишь тогда, когда мы мыслим и строим собственные планы на будущее Группа «Новое электронное образование», 2010 18 Лед и пламень Человек обладают безусловной способностью к конструктивному развитию У каждого человека достаточно ресурсов для осуществления его истинных целей Люди способны на деле изменяться только в тех случаях, когда сами хотят этого и готовы к этому Люди учатся только тогда, когда по-настоящему вовлечены в процесс Мы можем учиться с помощью всего, что мы делаем, однако Реальное развитие в процессе обучения происходит лишь тогда, когда мы мыслим и строим собственные планы на будущее Возможно ли непротиворечивое совмещение формального обучения и коучинга? 1. Да 2. Нет 3. Я считаю так: … Группа «Новое электронное образование», 2010 19 Как совместить коучинг и иные виды обучения? Группа «Новое электронное образование», 2010 20 Одна из моделей совмещения Коучинг + обуч ение + коучинг Группа «Новое электронное образование», 2010 21 е-Learning в стиле коучинг 1. 2. 3. 4. 5. Телекоммуникационные инструменты Место в процессе электронного обучения Место в смешанном (очка + ДО) обучении Частота коуч-сессий Чередование коуч-сессий и e-learning Группа «Новое электронное образование», 2010 22 Резюме А резюме-то − в чате! Совет Даже если в вашей организации коучинг пока не представлен, составляйте учебные программы так, будто он уже работает Группа «Новое электронное образование», 2010 23 Домашнее задание (в стиле самокоучинг) На основе предложенных позиций, составьте черновую модель реализации дистанционного коучинга в своей организации. При желании, поделитесь полученными результатами и/или впечатлениями от проделанной работы здесь: e-learning.by 1. 2. 3. 4. 5. Телекоммуникационные инструменты Место в процессе электронного обучения Место в смешанном (очка + ДО) обучении Частота коуч-сессий Чередование коуч-сессий и e-learning ВОПРОСЫ? ПОЖЕЛАНИЯ? ПРЕДЛОЖЕНИЯ? Владимир НАУМОВ Руководитель Группы НЭО E-mail: nww59@mail.ru Тел: +375 (29) 619-20-99 25
