Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад комбинированного вида №6 «Сказка»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение Детский сад комбинированного вида №6
«Сказка»
Театрализованная
деятельность для самых
маленьких
Подготовила : воспитатель
Садчикова Наталья Васильевна
Квалиф.кат.- соответствие должности
Московская область, городской округ Химки
Как утверждал Л. Г. Выготский, драматизация,
основанная на действии, совершаемом самим
ребенком, наиболее близко, действенно и
непосредственно связывает художественное
творчество с личными переживаниями.
Театрализованная деятельность способствует
развитию речи
Театрализованная деятельность является источником развития
чувств, глубоких переживаний ребенка, т. е. развивает
эмоциональную сферу, заставляя сочувствовать персонажам,
сопереживать разыгрываемые события. Самый короткий путь
эмоционального раскрепощения ребенка, успешной адаптация,
снятие сжатости, обучения чувствованию и художественному
воображению – это путь через игру, фантазирование,
сочинительство. «Театрализованная деятельность является
неисчерпаемым источником развития чувств, переживаний и
эмоциональных открытий ребёнка, приобщает его к духовному
богатству. Постановка сказки заставляет волноваться,
сопереживать персонажу и событиям, и в процессе этого
сопереживания создаются определённые отношения и моральные
оценки, просто сообщаемые и усваиваемые» (В. А.
Сухомлинский) .
Цель:
способствовать формированию умения детей отражать некоторые игровые действия и
имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния
персонажей, используя хотя бы одно средство выразительности – мимику, жест,
движение (улыбается, делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и т. д.) ;
Задачи:
Коммуникация – побуждать детей к активному участию в театрализованной игре;
развивать умение согласовывать действия с другими детьми – героями сказки;
активизировать речь детей; совершенствовать диалогическую речь, закреплять
звукоподражание знакомым животным, закреплять стихи о животных;
Познание – закрепить знания детей о животных; обучать детей элементам
театрализованной деятельности; развивать слуховое внимание, фантазию, интерес к
сценическому искусству.
Художественная литература – продолжать знакомить детей с русскими народными
сказками.
Музыка – развивать чувство ритма, эмоциональную отзывчивость на музыку
средствами движения, реагировать на характер музыки.
Методические приемы:
Игровой, сюрпризный момент – чудесная коробка, показ, сравнение, вопросы,
обыгрывание.
Словарная работа:
Терем-теремок, не низок – не высок, мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчикпобегайчик, лисичка-сестричка, волчок - серый бочок, косолапый медведь.
Коммуникация – побуждать детей к активному участию
в театрализованной игре; развивать умение
согласовывать действия с другими детьми – героями
сказки
Передавать несложные эмоциональные состояния
персонажей, используя хотя бы одно средство
выразительности – мимику, жест, движение (улыбается,
делает испуганное лицо, качает головой, машет руками и
т. д.)
Огромную, ни с чем не сравнимую
радость доставляет детям театр.
Художественная литература – помогает
знакомить детей с русскими народными сказками
Активизирую речь детей, совершенствую
диалогическую речь, закрепляю
звукоподражания знакомым животным
Познание – закрепляю знания детей о животных;
обучаю детей элементам театрализованной
деятельности; развиваю слуховое внимание,
фантазию
Пальчиковый театр
Театр пяти пальчиков увлекает
малышей и создает более тесный
контакт с детьми.
Театр матрешек
Деревянные игрушки- теплые и приятные на ощупь.
Дети с удовольствием участвуют в совместном
рассказывании и постановке русской народной сказки
Спасибо за внимание