Презентация представления проекта

Смотри вдаль - увидишь даль; смотри в небо увидишь небо; взглянув в маленькое зеркальце,
увидишь только себя.
Козьма Прутков.
Тема учебного проекта
Свет и тьма
Русина Галина Семеновна,
учитель физики Ромненской
школы с.Ромны.
Основополагающий вопрос :
Что значит видеть мир?
Вопрос учебной темы:
1. Как распространяется свет?
2 . Как отражается свет?
3. Почему происходят затмения?
4. Каково строение глаза?
5. Зачем нужны очки?
Учебные предметы:
– Физика,биология, информатика.
Участники:
– Учащиеся 8-х классов.
Дидактические цели проекта:
•
Формирование компетентности в сфере самостоятельной
познавательной деятельности, критического мышления, навыков
работы в команде,приобретение навыков самостоятельной работы с
большими объемами информации, умений видеть проблему и
наметить пути её решения.
Методические задачи:
•
Сформировать представление о световых явлениях и законах
распространения, преломления и отражения света, освоить понятия
световой луч, лучи падения, отражения и преломления, линза,
затмения; научить пользоваться power point для оформления
результатов, научить кратко излагать свои мысли устно и письменно.
Темы самостоятельных
исследований:
•
•
•
•
•
1. Откуда пришла тень?
2. Кто узнает себя в зеркале?
3. Как видят животные?
4. Как происходит коррекция зрения?
5. Почему мы не всегда видим что есть на
самом деле?
Результаты представления исследований:
•
•
•
•
Презентация
Веб-сайт
Буклет
Представление театра теней
Информационные ресурсы
• Наука и жизнь" журнал №3-2007;
и
• Гильде В. "Зеркальный мир" М.,
Мир,1982.с.28;
• "Учебная физика" журнал №1-1997.с.27
• сайт "Наука и жизнь"
• FORNIT
• Вокруг света
• GAZETA
• Классная физика
Этапы проведения проекта
• Введение. Подготовка учителем всех необходимых ресурсов.
• Первый этап. Презентация проекта, формулировка
основополагающего вопроса, мозговая атака, обсуждение
возникающих вопросов, выдвижение гипотез и распределение
учащихся по группам с учетом интересов. Обсуждение сроков
проекта.
• Второй этап. Обсуждение стратегий исследования, способов
поиска информации, методов исследования и возможностей
оформления результатов работы, составление плана проекта.
• Третий этап. Сбор учащимися материалов и их анализ.
Консультация учителя.
• Четвертый этап. Работа учащихся по группам.
• Пятый этап. Оформление результатов исследования в виде
презентаций, видеоматериалов, сценари выступления театра
теней. Консультация учителя.
• Шестой этап. Защита ученических работ.
• Заключение. Подведение итогов. Награждение участников.
Рефлексия.