Педагогический проект по теме: «Охрана окружающей среды»

«ЭКОЛОГИиЯ:
окружающая
среда»
Цель
Формирование
экологической
культуры школьников
ЗАДАЧИ
 Формировать у обучающихся знания и практические умения
рационального природопользования;
 Способствовать пониманию взаимосвязей в природе, ценности
родной природы как источника материального и духовного
развития общества;
 Научить детей правилам поведения в природе;
 выработать у школьников умение предвидеть возможные
последствия своей деятельности для природной среды;
 Привить навыки поисковой работы;
 формировать у детей стремление к осуществлению
природоохранной деятельности;
 воспитать любовь к природе
ГИПОТЕЗА
Если формирование
экологической культуры начать
с раннего детства,
то процесс этот будет более
эффективным и целесообразным.
Этапы реализации проекта
Организационно-установочный.
Практический.
Заключительный.
Рефлексия.
1 этап проекта
организационно-установочный
Обоснование актуальности проблемы.
Определение целевой группы.
Мониторинг готовности участников целевой
группы к участию в реализации проекта.
Актуальность проекта
Обусловлена:
o обострением глобальных
экологических проблем,
o необходимостью активизации
деятельности школьной детской
организации «Глобус»
oтрадиционным взаимодействием с
заповедником «Воронинский».
Целевая группа
• Обучающиеся 8 – 14 лет
Целевая
группа
 Обучающиеся 8-14 лет.
Методы мониторинга
 анкетирование;
собеседование;
- игры
2этап проекта
практический
oПоиск и отбор необходимой
информации.
oСоздание программы работы целевой
группы.
oРеализация проекта
Программа работы
с целевой группой включает:
- цель работы;
- методы работы;
- план мероприятий;
- ожидаемые результаты
Методы и формы работы
• Внеурочная воспитательная деятельность (экскурсии,
наблюдения, дидактические игры, КТД, деловые игры,
агитбригады;
• Практическая деятельность (забота о комнатных растениях в
классе и дома, изготовление поделок из природного
материала, зарисовки растений, исследовательская и
проектная деятельность);
• Операции по защите природы (борьба с мусором,
изготовление кормушек, уборка территории, изготовление
памяток «Что должен знать друг природы»
3 этап проекта
Ожидаемые результаты работы
oФормирование у обучающихся
экологически оправданного поведения;
oАктивная деятельность по изучению и
охране окружающей среды;
oСоздание программы «Юные экологи»
Самостоятельные исследования
Наблюдения.
 Оценка окружающей среды под влиянием
антропогенных воздействий.
 Рисование наиболее ярких примеров загрязнения
окружающей среды.
 Пословицы и поговорки.
 Просветительская работа по защите природной
среды.
Результативность проекта
формирование у детей
экологически оправданного
поведения, любви к земле,
активной деятельности по
изучению и охране природы своей
местности
4 этап проекта
Рефлексия
• Номинации:
 Лучший знаток первоцветов
 Самый экологически культурный
 Самый экологически эрудированный
 Лучший растениевод
 Лучший озеленитель
 Лучший пропагандист законов природы