Слуховая память

Формирование устойчивых навыков
чтения у младших школьников как
средство обеспечения высокого
уровня качества образования в
рамках традиционной программы
«Школа России»
Цель
• Овладение учащимися навыком чтения и
доведение его до совершенства.
Задачи
•
•
•
Провести диагностику по выявлению причин,
тормозящих процесс чтения.
Научить использовать синтетический способ
чтения как основной механизм,
формирующий основы знаний.
Создать педагогический мониторинг
отслеживания формирования устойчивого
навыка чтения.
Что такое навык чтения?
Трудности и помехи тормозящие
скорость чтения
•
•
•
•
•
•
•
Природный темп деятельности
Регрессии
Отсутствие антиципации
Артикуляция
Малое поле зрения
Уровень организации внимания
Уровень развития памяти
Природный темп деятельности
1 класс
2 класс
33%
35%
40%
50%
32%
высокий уровень
10%
низкий уровень
средний уровень
Регрессия
Антиципация
Недостаточная артикуляция
- тормозит скорость чтения учащихся;
- медленно формируется навык чтения.
Язык, губы, нижняя челюсть
недостаточно согласованно работают при
произношении звуков.
Малое поле зрения
7
1
5
8
9
2
4
5
Зрительная память
1 класс
2 класс
17%
49%
49%
34%
34%
17%
высокий уровень
низкий уровень
средний уровень
Слуховая память
1 класс
35%
2 класс
25%
40%
высокий уровень
35%
40%
25%
низкий уровень
средний уровень
Внимание
1 класс
2 класс
17%
17%
17%
17%
66%
66%
высокий уровень
низкий уровень
средний уровень
Динамика темпа чтения
1 класс
(2007-2008 уч. год)
2 класс
(2007-2008 уч. год)
4%
7%
28%
30%
63%
68%
норма
выше нормы
ниже нормы
Индивидуальный график техники
чтения ученика 2 «Б» класса
70
2 класс (2008-2009 уч. Год)
60
к-во слов
50
1 класс (2007-2008уч. Год)
40
30
Нормы
1 класс 25-30 слов
2 класс 40-50 слов
3 класс 65-75 слов
4 класс 75-90 слов
20
10
0
1
2
3
четверть
4
«…Ни у одного ребенка не должно быть
груза незнания за плечами. Тяжел этот
ему мешок, бросает он его. А когда и как
это начинается? Да в самом начале. Все
дети хотят учиться. Важно, чтобы
ребенок испытывал успех. Успех – это
хорошее настроение, двигатель жизни,
здоровья.»
Симон Львович Соловейчик