Деятельность человеческая активность, направленная на преобразование внешнего или внутреннего мира

реклама
Деятельность
человеческая активность,
направленная на преобразование
внешнего или внутреннего мира
Создание артефактов
Главная характеристика - целеполагание
Структура деятельности
• Мотив
• Цель
• Выбор средств
• Действия
• Результат
Виды деятельности
Практическая:
• материально-производственная
(преобразование природы)
• социально-преобразовательная
(преобразование общества)
Духовная
• познавательная
• ценностно-ориентировочная
• прогностическая
Познавательная деятельность
• Познание
• Знание
• Уровни познания
• Способы (методы) познания
• Истина
страница 8 - 15
Познание отражение и воспроизведение
действительности в мышлении субъекта,
результатом которого является новое
знание о мире
Познание – процесс (деятельность)
Результат - знание
Знание проверенный практикой результат познания
действительности, верное ее отражение в
мышлении человека
В широком смысле – информация
В узком смысле - подтвержденная
научными средствами информация
Этапы познания
I этап – чувственное познание
Осуществляется в форме ощущений,
восприятия, представлений
Задействованы органы чувств(зрение, слух, осязание,
обоняние, вкус)
II этап – рациональное (логическое) познание
Осуществляется с помощью мышления и разума
Формирование понятий, суждений, умозаключений
Сенсуализм (лат.sensus – восприятие, чувство)
направление в теории познания, согласно
которому ощущения, восприятия – основа
и главная форма достоверного познания
«Нет ничего в разуме, чего не было бы в чувствах»
Рационализм (лат.rationalis – разумный,
лат.ratio – разум)
направление в философии, признающее
разум основой и главной формой
познания
Научное (объективное, всеобщее, необходимое)
знание достижимо только посредством разума.
Разум – источник знаний и критерий его истинности
Формы мыслительной деятельности
•
•
•
•
•
•
предвидение
фантазия
гипотеза
воображение
мечта
интуиция
Научное познание
Главное отличие – основано на проверенных
доказательствах
Метод– исследование
Исследование – процесс научного изучения
какого-либо объекта с целью выявления
его закономерностей
Уровни научного исследования
• Эмпирический – нахождение новых фактов,
обобщение и поиск тенденций протекания того
или иного процесса
(греч.empeiria – опыт) все, что дано на основе чувственного
опыта, т.е. способности ощущать, воспринимать,
отражать, внешние воздействия, переживать, понимать
• Теоретический – формулирование общих
закономерностей, создание целостной научной
теории, а также формирование развернутой
научной картины мира
Теоретический уровень
•
•
•
•
постановка цели, задачи;
предварительный анализ литературы по теме;
формулировка исходных гипотез;
организация и проведение полевого
исследования (опроса, наблюдения, эксперимента и
т.д.);
• анализ и обобщение полученных данных;
• проверка исходных гипотез на основе
полученных фактов;
• окончательная формулировка новых фактов и
законов.
Объективная истина
отражение в сознании человека предметов и явлений
такими, какими они существуют вне и независимо от
познающего субъекта
Виды истин:
•относительная;
•абсолютная
Критерий истины - практика
Способы умозаключений
Дедукция
Индукция
(лат.deductio – выведение)
(от лат.inductio – наведение)
цепь умозаключений
(рассуждений), в
результате которых из
общих знаний человек
получает знание о
конкретном
умозаключение от
фактов к общему
утверждению
Составляющие познания
•
•
•
•
•
Объект познания
Субъект познания
Уровни познания:
чувственное
рациональное
Этапы чувственного познания
• Ощущение
• Восприятие
• Представление
Ступени рационального познания
• Понятия
• Суждения
• Умозаключения
• Истина
Виды познания
• научное;
• обыденное (ненаучное);
• художественное;
• социальное.
Научное познание
Главное отличие – основано на проверенных
доказательствах
Метод– исследование
Исследование – процесс научного изучения
какого-либо объекта с целью выявления
его закономерностей
Уровни научного исследования
• Эмпирический – нахождение новых фактов,
обобщение и поиск тенденций протекания того
или иного процесса
(греч.empeiria – опыт) все, что дано на основе чувственного
опыта, т.е. способности ощущать, воспринимать,
отражать, внешние воздействия, переживать, понимать
• Теоретический – формулирование общих
закономерностей, создание целостной научной
теории, а также формирование развернутой
научной картины мира
Теоретический уровень
•
•
•
•
постановка цели, задачи;
предварительный анализ литературы по теме;
формулировка исходных гипотез;
организация и проведение полевого
исследования (опроса, наблюдения, эксперимента и
т.д.);
• анализ и обобщение полученных данных;
• проверка исходных гипотез на основе
полученных фактов;
• окончательная формулировка новых фактов и
законов.
Ненаучное познание
• мифология;
• жизненная практика;
• народная мудрость и здравый
смысл;
• паранаука.
Художественное познание
Искусство - практически-духовная
деятельность по осмыслению и
воплощению эстетических
ценностей
Эстетика – 1.Красота, художественность в оформлении
2.Учение о формах прекрасного в художественном
творчестве, в природе, жизни
Искусство – специализированная эстетическая
деятельность
Социальное познание
Особенности
1. Совпадение объекта и субъекта.
2. Сложность объекта познания –
общества.
3. Ограниченность социального
познания (методология).
4. Субъективизм
Конкретно-исторический подход
1. Изучать общественные явления в их
многообразных связях (учет конкретных условий)
2. Выявлять исторические закономерности в
многообразных связях, обнаруженных при
анализе социального процесса.
3. Возможность понять отдельное событие
(индивидуальные черты; закономерности
подобных событий).
Домашнее задание
• конспект уроков;
• словарь;
• практикум на странице 16
Скачать