Структурно-функциональное обеспечение электронного семантического сборника образовательных ресурсов

ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕКИ:
ПЕРСПЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ, ЭЛЕКТРОННЫЕ КОЛЛЕКЦИИ
XIV Всероссийская научная конференция
г.Переславль-Залесский, 15 - 18 сентября 2012 года
Структурно-функциональное обеспечение
электронного семантического сборника
образовательных ресурсов
В.Н.Добрынин1, И.А.Филозова2
1 Международный университет природы, общества и человека
«Дубна»
2 Объединенный институт ядерных исследований
Актуальность
Электронные учебные материалы актуальны
для всех форм образования.
 Законченные программные продукты,
 Методики, принципы, модели для
представления учебного материала в виде
Электронного Сборника УчебноМетодических Материалов (ЭСУММ )
Состав ЭСУММ
1) основа сборника — учебник, пособия и
приложения к нему играют дополняющую
роль;
2) сборник состоит из равнозначимых
компонентов, связанных между собой
логикой изложения.
________________________________________
Способ самостоятельного эффективного
изучения материала
Технология структурирования
содержимого учебных материалов
Любая задача, научно-технический текст или
образовательный ресурс ↔ логическая
последовательность вопросов и ответов +
смысловое описание (реакция).
Основа технологии — способ описания
предметной области множеством логикосемантических сетей «вопрос-ответреакция».
Логико-семантическая сеть
«Вопрос-Ответ-Реакция»
Логико-семантическая сеть – множество вопросов,
ответов и связей между ними, образующее
целостную систему.
Вопрос — это выраженный в форме вопросительного
предложения запрос, направленный на развитие,
уточнение или дополнение знаний.
Ответ — это реализация познавательной функции
вопроса в форме вновь полученного суждения.
Реакция — это смысловое описание вопроса и ответа.
Формальная структура вопроса и ответа
Логическая структура вопроса (V) :
ВОПРОС = {ТЕМА ВОПРОСА (TV), СОДЕРЖАНИЕ
ВОПРОСА(SV), ОБЪЁМ ВОПРОСА (UV)}
Логическая структура ответа (O):
ОТВЕТ = {ТЕМА ОТВЕТА (TO), СОДЕРЖАНИЕ
ОТВЕТА (SO), ОБЪЁМ ОТВЕТА (UO)}
Формальная связь вопроса и ответа
Вопрос и ответ образуют целостную систему если:
1. Тема вопроса совпадает с темой ответа;
2. Содержание ответа не больше содержания вопроса (число
ключевых терминов в вопросе не меньше числа ключевых
терминов в ответе и пересечение множества терминов
вопроса и множества терминов ответа не пустое);
3. Объём вопроса не меньше объёма ответа (множество
ответов вопроса на предпосылках вопроса больше, чем
множество ответов области поиска).
Реакция
Типы реакций:
1.
Реакции вопроса — это описание предобласти вопроса
(смысловое пространство, из которого аргументируется
возникновение вопроса, хотя самой аргументации нет) для
осознания обстоятельств и причин возникновения вопроса
и дальнейшего установления смыслового соответствия с
областью ответа.
2.
Реакции ответа — это описание области ответа
(смысловое пространство, имеющее связь с пространством
вопроса, из которого следует ответ) для осознания смысла
вопроса и смысловой связи с ответом.
Пример реакции (1)
Вопрос 1 (В1). Что такое JAVA?
Реакция 1 Вопроса 1 (Р1В1). Известно два варианта произношения –
заимствованное из английского / dʒɑ:və / и «Ява» (на русском языке),
соответствующее традиционному произношению названия острова Ява.
Реакция 2 Вопроса 1 (Р2В1). Ява — остров в составе Индонезии (столица
Индонезии, Джакарта, расположена на этом острове). Площадь — 132
тыс. км². …
Реакция 3 Вопроса 1 (Р3В1). Слайд-шоу, фото-коллаж с видами о.Ява.
Пример реакции (2)
Ответ 1 на Вопрос 1 (О1В1). Java – объектно-ориентированный язык
программирования, разработанный Sun Microsystems.
Реакция 1 Ответа 1 на Вопрос 1 (Р1О1В1). Почему язык назвали
JAVA?
Есть версия, что язык получил свое название в честь кофе,
произрастающего на одноименном острове. А, как известно, этот
напиток горячо любим некоторыми программистами. Поэтому на
логотипе изображена чашка дымящегося кофе:
Пример реакции (3)
Реакция 2 Ответа 1 на Вопрос 1 (Р2О1В1). Sun Microsystems, Inc
(сейчас в составе Oracle Corporation) — американская компания,
производящая программное и аппаратное обеспечение. . .
Ответ 2 на Вопрос 1. Java — не только сам язык, но и платформа
для создания и исполнения приложений на основе данного
языка.
Методика анализа научных и учебных
текстов
1) смысловое соответствие заглавия и
реального содержания;
2) набор специальных фильтров:
Фильтр F1 Общая часть (анализ
проблемы, ее история, обзор,
актуальность).
Фильтр F2 Авторские понятия
(вводимые авторами новые термины,
обще-употребляемые термины с
авторской интерпретацией,
сужающие семантику).
Фильтр F3 Примеры и иллюстрации
(пояснение сложных мест в тексте,
сокращение размера текста при
строгих ограничениях по объему).
Фильтр F4 Идея автора (описание и
раскрытие основной авторской идеи.
3) формирование, вопросов, ответов и
реакций.
Граф ЛСС
Многослойный связанный набор
графов ЛСС
Общая архитектура технологического
комплекса ЭСУММ
Доступ к компонентам ЭСУММ
Список доступных вопросов и карточка
выбранного вопроса
Реакция вопроса
Реакция 1
Ответа 1
Вопрос
Ответ 1
(Это интересно …)
Реакция 2
Ответа 1
Ответ 2
Следующий
уровень вопросов
Заключение
Особенность предлагаемой структуры ЭСУММ
состоит в представлении всех компонент
учебных и контрольных материалов в виде
совокупности логико-семантических сетей
«Вопрос-Ответ-Реакция».
Основной проблемой создания предлагаемой
системы является максимальная
автоматизация процесса создания и
поддержки "каталожной службы" фонда на
основе ЛСС.
ЭЛЕКТРОННЫЕ БИБЛИОТЕКИ:
ПЕРСПЕКТИВНЫЕ МЕТОДЫ И ТЕХНОЛОГИИ, ЭЛЕКТРОННЫЕ КОЛЛЕКЦИИ
XIV Всероссийская научная конференция
г.Переславль-Залесский, 15 - 18 сентября 2012 года
Благодарим за внимание!