В мире Достоевского

Сумасшедший Петербург
(для учащихся 10-х классов)
Образовательные цели
урока

 показать сумрачный Петербург в романе Достоевского
«Преступление и наказание»
 сравнить изображение Петербурга в творчестве Пушкина,
Гоголя и Достоевского
 определить особенности характера Раскольникова
 понять мотивы его поступков.
Развивающие цели урока

 развивать умение работать с художественным текстом
 совершенствовать навыки сопоставительного анализа
Воспитательные цели
урока:

 воспитывать добропорядочность, отвращение к
преступлению
Что вы знаете из истории
Петербурга?

 Основан в 1703 году Петром I
 был столицей России до 1918 года
 с 1918 года столицу переносят в Москву и город носит
имя Ленинград, в честь вождя революции Ленина до
90-х годов 20 века
 находился в блокадном положении во время Великой
Отечественной Войны
Петербург Пушкина

 Прочитайте стихотворение А. С. Пушкина «Люблю
тебя, Петра творенье»
 Каким видел Петербург Пушкин?
 Какой из этого можно сделать вывод?
Петербург Пушкина противоречив: поэт любит этот
город – источник творчества, но развенчивает
«державный град» - символ власти, приносящий беды
людям.
Петербург Гоголя

 Выразительно прочитайте отрывок из повести Гоголя
«Невский проспект»
 Каким видел Петербург еще один русский писатель Гоголь?
 Какой можно сделать вывод?
Гоголь продолжает трагическую тему Петербурга, но
здесь слились воедино реальность и бред, явь и кошмар. «Он
лжет во всякое время, этот Невский проспект» Это город
фантастических контрастов, вырастающий до некоего
символа города – призрака.
Проблемные вопросы

 При каких условиях можно пожертвовать жизнью
одного человека ради спасения всего человечества?

Правомерно ли деление людей на "обыкновенных"
("тварей дрожащих") и "необыкновенных" ("право
имеющих")?

Справедливо ли утверждение, что на меру
преступления в жизни всегда есть мера наказания?
Учебные вопросы

 Какова символика снов Раскольникова?
 Какова роль "двойников" Раскольникова в общем
замысле романа?
 Является ли раскаяние Раскольникова искренним и
какова реакция общества на этот его шаг?
План работы:
урок первый

 Учащиеся приводят факты из истории Петербурга;
 Класс делится на две рабочие группы: первая группа
отвечает на вопросы по стихотворению А.С. Пушкина
«Люблю тебя, Петра творенье…», вторая – по отрывку
Н.В. Гоголя «Невский проспект»;
 Весь класс разбирает отрывок из Ф.М. Достоевского
«Преступление и наказание»;
 Подводятся итоги по проделанной работе, класс делает
общий вывод.
План работы:
урок второй

 Класс делится на две группы: первая группа
анализирует первый сон Раскольникова (погибающая
лошадь), вторая группа анализирует третий сон
Раскольникова (смеющаяся старуха-процентщица);
 Подвести итоги, выявить, с какой стороны предстаёт
читателю Раскольников
Задание для
размышления

 Прочитайте отрывки из романа, посвящённые снам
Раскольникова.
 Попробуйте выделить, что примечательного и
странного в этих снах.
 Сравните образы Раскольникова из первого сна и из
второго сна.
Ожидаемые результаты

 Отразить своё восприятие романа вы сможете в виде:
- презентации,
- сочинения,
- диспута и др.