Организация психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений 2015г Цель создание условий для сохранения психического здоровья обучающихся Направления деятельности психолого-педагогическая диагностика психолого-педагогическая просвещение психолого-педагогическая профилактика психолого-педагогическая коррекция психолого-педагогическое консультирование научно-методическая и экспертная работа Система психолого-педагогического сопровождения мониторинг индивидуально-личностного развития обучающихся и становления классных коллективов психолого-педагогическое сопровождение обучающихся в адаптационные периоды психолого-педагогическое сопровождение обучающихся с трудностями в обучении психолого-педагогическая поддержка участников образовательных отношений Мониторинг Диагностические блоки: 1. Начальная школа (1 – 4 классы) 2. Основная школа (5 – 9 классы) 3. Средняя школа (10 – 11 классы) Виды диагностики: фронтальная, групповая, индивидуальная Методы диагностики: наблюдение, беседа, анкетирование, тестирование, социометрия Направления диагностики готовность первоклассников к обучению в школе и уровень их адаптации уровень развития познавательных процессов и мотивации обучающихся сформированность классных коллективов эмоциональный комфорт обучающихся интересы обучающихся 7 классов (организации предпрофильного обучения) удовлетворенность обучающихся уровнем преподавания (10, 11 классы) уровень социальной компетентности выпускников (4, 9, 11 классы) Сопровождение проектноисследовательской деятельности обучающихся Занятия для десятиклассников Консультации для педагогов Консультации для обучающихся Экспертиза проектов обучающихся Психологическое консультирование Консультации – 1180 с педагогами – 660 (56%) с учащимися – 440 (37%) с родителями – 80 (7%) Психолого-педагогическая поддержка обучающихся Курс «Практикум рациональной организации умственной деятельности» (10 класс) Курс «Практикум развития аналитического и творческого мышления» (11 класс) Занятия «Готовимся к ОГЭ» (9 класс) Коррекционные занятия для обучающихся (1-3 классы) Индивидуальные и групповые консультации Психологическое сопровождение выпускников 9 классов консультации для участников образовательных отношений диагностика выпускников консультации с учителями по результатам диагностики цикл занятий «Готовимся к ОГЭ» проведение родительских собраний Родительские собрания «Школьные трудности первоклассников» «Особенности адаптации пятиклассников» «Как помочь пятикласснику выполнять домашнее задание» «Особенности младших подростков» «Наш ребенок – семиклассник» «Как помочь девятикласснику подготовиться к экзаменам» «Психологическая готовность выпускников к ОГЭ: школа и родители» Повышение психологической компетентности педагогов «Основы педагогического общения» (ПТО учителей естественно научного цикла) «Особенности адаптации первоклассников» (для учителей 1 классов) «Организация работы с обучающимися, имеющими трудности в обучении» (ПТО учителей начальной школы) «Психолого-педагогическая компетентность учителя» (ПТО учителей гуманитарного и художественно-эстетического цикла) Школа молодого педагога Результаты мониторинга 1 классы • положительный эмоциональный настрой (97%) • комфортные отношения с учителями у 95%, одноклассниками – у 97% • школьная тревожность отсутствует у 94%, • внутренняя школьная мотивация у 34% внешняя – у 50% • адаптация полная – 81%, частичная – 7% Уровень эмоционального комфорта обучающихся 5, 10 классов на уроках 2011 2012 2013 2014 в коллективах 2015 2011 2012 2013 2014 2015 Результаты мониторинга 5, 10 классы • уровень эмоционально-психологического климата и сплоченности коллективов высокий • уровень привлекательности коллективов достаточный • уровень эмоционального комфорта обучающихся на уроках высокий • уровень когнитивной мотивации достаточный Результаты мониторинга на других этапах обучения • уровень эмоционального комфорта обучающихся в школе достаточный • школьная тревожность отсутствует у 70%84% • адекватная самооценка у 84%-97% • уровень школьной мотивации достаточный (от 82% до 96%) • динамика развития классных коллективов положительная Результаты мониторинга социальной зрелости выпускников Уровень социальной зрелости обучающихся 4 классов по всем составляющим и линиям образования выше среднего 9 классов по всем составляющим и линиям содержания образования средний 9А – средний, 9Б – низкий, 9В - достаточный 11 классов – выше среднего Вывод В школе созданы условия для успешной адаптации обучающихся, сохранения их психического здоровья, получения качественного образования, социализации школьников. Проблемы недостаточная организация психологопедагогического сопровождения одаренных детей повышенная тревожность выпускников в период подготовки и прохождения итоговой государственной аттестации недостаточная заинтересованность родителей во взаимодействии со школой Спасибо за внимание!