Взаимоотношения с родителями

 Кто окружает ребенка в обществе?
Ребенок в обществе
Семья
Друзья
Родственники
Посторонние люди
Знакомые и
незнакомые
Кто из них оказывает влияние на ребенка?
Все
Кто больше всего влияет на ребенка?
Семья
СЕМЬЯ
Чаще всего самое
большое влияние на
человека оказывает
семья. Не общество в
целом, не школа, не
работа, а именно семья.
Именно родители
формируют личность
своего ребёнка.
В. А всегда ли все
благополучно в семье?
В. От чего зависит решение вопросов в
семье?
Тема урока:
«Взаимоотношения с
родителями»
С мамой я пошел в кино.
Взрослым не понять –
как так можно эскимо
с жадностью глотать.
С папой я пошел в театр.
Взрослым не понять –
как так можно битый час
громко хохотать.
Завелся озорник у нас.
Горюет вся семья.
В квартире от его проказ
Буквально нет житья!
Никто с ним, правда,
не знаком,
Но знают все зато,
Что виноват всегда во всем
Лишь он один – НИКТО!
ВЛИЯНИЕ
РОДИТЕЛЕЙ
Влияние родителей в период взросления можно
считать основным. Родители определяют
характер усвоения детьми общественных,
религиозных и политических ценностей, учат
состраданию.
В. Какие бывают взаимоотношения родителей и
детей? Как отношения влияют на
формирование ребенка?
ОТНОШЕНИЯ
ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ
Сердечные , душевные отношения
способствуют тому , что дети уважают
родителей и стремятся стать похожими
на них , что в конечном счёте
формирует у юных положительные
моральные качества. Дети, чувствуют по
отношению к себе заботу, любовь и
доверие старших, учатся так же
относиться и к другим.
Неблагоприятная атмосфера, напротив,
действует на ребёнка плохо.
ОТНОШЕНИЯ
ДЕТЕЙ И РОДИТЕЛЕЙ
В некоторых семьях очень теплые и доброжелательные
отношения , а в других – очень холодные и враждебные.
В первом случае основным средствами воспитания
являются внимание и поощрение, во втором - излишняя
строгость и наказание.
ЗАПОЛНИТЕ ТАБЛИЦУ С ПОМОЩЬЮ
УЧЕБНИКУ
(С.71-72)
Характер
взаимоотношений
1.
2.
Последствия
Характер
взаимоотношений
Последствия
1. Добрые, душевные, сердечные,
теплые, доброжелательные.
Дети уважают родителей, ценят их
и стремятся стать похожими на них;
Формирует положительные
моральные качества;
Учатся так же относиться к другим.
2. Жестокие, злые, холодные,
Недоверие;
Дети не уважают своих родителей;
Страх;
Отрицательные моральные качества;
Так же относятся к родителям и
другим людям.
враждебные.
ДРУЗЬЯ И
СОВЕТЧИКИ
Большинство подростков хотели
бы видеть в родителях друзей и
советчиков. При всей их тяге к
самостоятельности, юноши и
девушки остро нуждаются в
жизненном опыте и помощи
старших. Многие волнующие
проблемы они вообще не могут
обсуждать со сверстниками,
так как мешает самолюбие.
ЛИЧНЫЙ
ПРИМЕР РОДИТЕЛЕЙ
Подростки говорят,
что хотят иметь
таких родителей ,
которые подают
хороший пример
для подражания,
следуют тем же
принципам,
которым учат детей.
Папы разными бывают:
Тот молчит, а тот кричит,
Тот, бывает, напевает,
Тот у телека торчит,
Тот, бывает, обнимает
Теплотою сильных рук,
Тот, бывает, забывает,
Что он сыну лучший друг.
Папы разными бывают…
И, когда проходят дни,
Сыновья их вырастают
Точка в точку, как они.
ЛИЧНЫЙ
ПРИМЕР РОДИТЕЛЕЙ
Подростки любят
взрослых с добрым
расположением духа и
чувством юмора,
честных и правдивых.
Подростки не уважают
тех взрослых, кто ругает
их за поступки, которые
постоянно совершают
сами, и тех, кто
проявляет лицемерие в
словах и действиях.
«КАКИЕ ВЫ РОДИТЕЛИ?»
Если вы родителиЛаскатели, хвалители.
Если вы родителиПрощатели, любители.
Если разрешатели,
Купители, дарители.
Тогда вы не родители,
А просто восхитители!
А если вы родителиВорчатели, сердители.
А если вы родителиРугатели, стыдители.
Гулять неотпускатели,
Собакозапретители…
То знаете, родители,
Вы просто крокодители… )
РАЗЛИЧИЕ
ИНТЕРЕСОВ
Учёные обнаружили ярко
выраженное различие
интересов детей и
родителей: родители
проявляют внимание ко
всем сторонам жизни детей,
тогда как дети мало
интересуются жизнью и
трудом родителей. Особенно
отчетливо это проявляется в
общение с отцами: дети
редко расспрашивают их о
служебных делах, годах
детства и юности и т.д.
ВЫВОД УРОКА: ЧАЩЕ ВСЕГО САМОЕ
БОЛЬШОЕ ВЛИЯНИЕ НА ЧЕЛОВЕКА
ОКАЗЫВАЕТ СЕМЬЯ. НЕ ОБЩЕСТВО В
ЦЕЛОМ, НЕ ШКОЛА, НЕ РАБОТА, А
ИМЕННО СЕМЬЯ. ИМЕННО РОДИТЕЛИ
ФОРМИРУЮТ ЛИЧНОСТЬ СВОЕГО
РЕБЕНКА В ПЕРВУЮ ОЧЕРЕДЬ.
ВЛИЯНИЕ РОДИТЕЛЕЙ В ПЕРИОД
ВЗРОСЛЕНИЯ МОЖНО СЧИТАТЬ
ОСНОВНЫМ.
РЕФЛЕКСИЯ.
Задание: 1. Закончите фразу (по выбору)
Сегодня я узнал….
Было интересно…
Было трудно….
Я понял что….
У меня получилось…
Я смог…
Я попробую…
2.Составьте «Синквейн» со словом «Семья».
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ( НА
ВЫБОР)
составить «Правила доброй
семьи»; нарисовать герб этой семьи.
Спасибо за внимание!