Контроль качества образования в соответствии с требованиями ФГОС

Контроль качества образования
в соответствии с требованиями ФГОС
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»
№ 273-ФЗ от 29.12.2012
• Организация образовательной
деятельности (реализация основной
образовательной программы)
• Результаты реализации основной
образовательной программы
Качество образования
• Степень удовлетворения ожиданий различных
участников образовательного процесса от
предоставляемых образовательным учреждением
образовательных услуг
• Это социальная категория, отражающая состояние и
результативность процесса образования в обществе,
его соответствие потребностям и ожиданиям
общества в развитии и формировании гражданских,
бытовых и профессиональных компетенций личности.
• Интегральная характеристика системы образования,
отражающая степень соответствия реальных
достигаемых результатов нормативным требованиям,
социальным и личностным ожиданиям
В чем суть изменений в соответствии с ФГОС
Политика в области качества
образования
Ресурсы, обеспечивающие качество
образования
Экспертиза диагностика, оценка качества
образования
Предупреждающие и корректирующие мероприятия по
улучшению качества
Мониторинговые операции качества образования
Модель системы качества
Стороны,
заинтересованные
в гарантии
качества
образования
Требования
заинтересованных
сторон:
1.Требования по
лицензированию и
аккредитации;
2.Требования
ФГОС
3.Требования,
ожидания
потребителей
образовательной
деятельности
Стороны,
заинтересованные в
гарантии качества
образования
Политика в области
качества
(ENQA 1.1)
Управление ресурсами
(ENQA 1.4, 1.5)
Удовлетворенность
заинтересованных
сторон
Деятельность ОУ по
измерению, оценке,
анализу и улучшению
(ENQA 1.6)
Общественная
информация об
ОУ (ENQA 1.7)
Управление
процессами СК
(ENQA 1.1, 1.2, 1.3)
Результаты
деятельности ОУ
8
Оценка
качества
образования
=
Внутренняя
оценка
+
Внешняя
оценка
Контроль - управленческая деятельность,
задачей которой является
количественная и качественная оценка
и учет результатов работы организации
Какие виды деятельности охватывает
внутришкольная система управления
качеством образования
Анализ качества
образования
(предметные,
надпредметные
результаты,
личностное разв.)
Рабочие процессы по
управлению качеством
Информационное
обеспечение
управленческих
решений
по
проблемам
повышения
качества
образования;
Реализация политики в
области качества:.
планирование качества
учебного процесса;
организация работ по
улучшению качества;
разработка
предупреждающих
и
корректирующих
мероприятий;
Экспертиза
диагностика,
оценка
качества образования
Система повышения
профессиональной
компетенции педагогических
кадров
Материальная и учебнометодическая поддержка
образов. процесса
Проведение различных
мониторинговых операций
качества образования
Значимые вопросы для
внутришкольного контроля
Какие результаты достигнуты? Насколько они
значимы?
Кто способствовал достижению этих результатов?
В какой мере плановые мероприятия обеспечили
достижение этих результатов?
Насколько успешной была управленческая
деятельность?
Какие меры надо принять по результатам
контроля?
Условия новой модели внутришкольной системы
оценки качества образования
Участие заинтересованных
Активное включение
Учёт и реализация
сторон в разработке,
общественности
интересов, запросов, реализации стратегии ОУ,
в систему
потребностей учащихся,
оценке деятельности
управления
общества, государства.
Регулярное проведение
внешней общественнопрофессиональной
экспертизы деятельности
Использование всех
информационных
каналов обратной связи
Стратегические цели
Программы развития
спроецированы на
все процессы и уровни
управления ОУ
Осуществление анализа
в логике «цель –
средства – результаты»
Внедрение системы
постоянного мониторинга
всех процессов для
определения результативности
и эффективности
Внедрение
процессного
подхода
Наличие внутреннего
аудита качества