Презентация 1 Описание помещения

УРОКИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ. 6 КЛАСС.
Описание помещения.
Цели:
дать учащимся представление об интерьере;
показать его роль в произведениях живописи и
литературы;
развивать навыки анализа текста, владения
разными типами речи (описание,
рассуждение);развивать наблюдательность
ИНТЕРЬЕР [ТЭ]
Слово интерьер заимствовано из французского
языка и означает «внутренний». Этот термин
используется в архитектуре и подразумевает
внутреннее пространство здания.
Уже с древнейших времен
различаются два
основных типа
интерьера:
общественный и жилой.
По мере того как
развивалось
человеческое общество,
видоизменялся и
интерьер. Так, в Древней
Греции и Риме
появляются театральный
и спортивный интерьер.
В нашу эпоху общественный интерьер
необычайно разнообразен:
это и театр,
и концертный зал,
и спортивная арена стадиона,
и заводской цех,
и студенческая аудитория…
Не меньшее внимание уделяет современный
человек своему жилому интерьеру – комнате, где
он живет, квартире, дому.
Интерьер создается прежде всего стенами и
перекрытиями. Помещение может быть украшено
живописью, декоративной лепкой, резьбой по
дереву. В интерьер включаются также мебель,
осветительные приборы, изделия из бронзы,
фарфора и т.д.
При описании интерьера мы можем показать его
красоту или убожество, особенности архитектуры,
вкусы и интересы хозяина помещения.
Давайте вспомним, что мы говорили об
интерьере в связи с описанием картины Ф.П.
Решетникова «Опять двойка!»
Приглядитесь к интерьеру.
Что может рассказать
интерьер о героях
картины? (ответы
учащихся)
Вывод: интерьер –
важное средство
характеристики
героев в живописи.
Перед вами отрывок из рассказа И.С. Тургенева
«Муму». Учебник, упражнение 164, страница 92.
Задание.
Прочитайте и озаглавьте текст.
Какова его основная мысль?
Что именно описывает автор, чтобы раскрыть эту
мысль, какие слова использует? Отметьте
художественные средства.
Как обстановка коморки характеризует его
хозяина?
(ответы учащихся)
Вывод: интерьер говорит не только об
основательности героя повести Герасима, его
богатырской силе, но и о его самостоятельности,
привычке полагаться на себя и делать все
самому.
Познакомимся с жилым
интерьером на примере
описания столовой в
доме-музее художника
В.М. Васнецова
Прочитайте описание столовой в доме-музее В.М.Васнецова
Дом, в облике которого своеобразно сочетаются деревенская
изба с княжескими хоромами, был создан по проекту самого
художника.
Васнецов, поклонник старины, окружал себя старинными
предметами и вещами, сделанными по древнерусским
образцам. Его столовая оформлена своеобразно, стены —
бревенчатые, как в деревенской избе; точно к ним
подобран дощатый сосновый буфет — копия тех, какие
встречались на родине Васнецова. Верх этого сооружения
украшен резной доской, привезённой из Владимирской области; причудливый орнамент из цветов и листьев с двух
сторон поддерживают два сказочных чудовища.
Центр комнаты занимает обеденный
стол, за которым
некогда
собиралась вся большая семья
Васнецова — супруга, Александра
Владимировна, четыре сына и дочь
Татьяна.
Над
столом
висит
керосиновая лампа, ещё при жизни
художника
переделанная
в
электрическую.
Как в этом интерьере отразились вкусы и
интересы хозяина? (ответы учащихся)
Вывод: интерьер дома-музея художника
Васнецова характеризует хозяина как
творческую личность, поклонника русской
старины, знатока истории России и ее
древней культуры.
Итоги урока.
Вы получили представление об интерьере, убедились,
как важна роль интерьера в произведении
живописи и литературы. Познакомились с текстомописанием помещения (столовой) в доме-музее
русского художника В.М. Васнецова.
Следующий этап – учиться писать сочинение (делать
описание интерьера).