Возможные риски и минимизация их влияния

Российская академия народного хозяйства и государственной службы при
Президенте Российской Федерации
Московский областной учебный центр «Нахабино»
Подготовка управленческих
кадров в сфере
здравоохранения и образования
в 2011-2014 гг.
ПРОЕКТНАЯ РАБОТА
Команда проекта
Руководитель проекта
Куликов Александр Леонидович,
председатель правления некоммерческого
партнёрства
«Центр инноваций муниципальных образований»
–
директор МБОУ ООШ №5 г.
Ожерелье
–
заместитель директора по безопасности
МОУ СОШ №13 г. Люберцы
–
директор МБОУ СОШ №11, г. Красногорск
–
заместитель директора по учебновоспитательной работе
МБОУ СОШ №12 г. Красногорск
–
заместитель директора по учебновоспитательной работе
МОБУ СОШ №6 г. Рошаль
–
директор СОШ №26 п. Ильинский
–
директор МБОУ СОШ №30 Ногинский р-н
Введение
Если бы каждый человек на клочке земли
своей сделал всё, что он может, как
прекрасна была бы Земля наша.
А.П. Чехов
Нашему пришкольному участку уже
более 50лет.
Бывшие ученики школы преобразили
пустырь в школьный сад…
Как всему живому, растениям нашего
участка, нужно внимание, уход, забота.
Ведь за пятьдесят лет биогеоценоз
пришкольного участка претерпел
значительные изменения.
Поэтому все более актуальным
становится обращение к ландшафтному
дизайну, благодаря которому возможно
проведение работ на новом качественном
уровне по восстановлению и
облагораживанию территорий.
Актуальность проекта
Сегодня, как никогда, перед человечеством стоит вопрос о необходимости
изменения своего отношения к природе, труду и обеспечения соответствующего
воспитания и образования нового поколения.
Наш проект может решить ряд важных проблем:
 трудового воспитания;
 нравственно-этического воспитания;
 формирование активной гражданской позиции;
 формирование экологической культуры.
Цель проекта
Создание школьной
научно-практической лаборатории «Росток»
в рамках программы
«Школа - социокультурный центр».
Анализ ситуации
 Отсутствует комплексный подход к воспитанию детей, сочетание трудовой
деятельности с организацией досуга.
 Подростки подвержены влиянию улицы, досуг их не организован, условия для
самовыражения и самореализации как личности ограничены.
 Дети предоставлены сами себе, что увеличивает степень вероятности
вовлечения их в криминальную среду.
 Потенциальные способности молодёжи, их готовность помочь родному
городу, старшему поколению в настоящее время не востребованы.
 Трудовая деятельность подростков даст возможность для самореализации их
как граждан, способствует привитию им трудовых навыков ,ответственности за
порученное дело, гордость за родной двор, улицу, город .
 Привлечение подростков к решению социально значимых задач, позволит
развить у них чувство гражданственности и нравственного самосознания.
Задачи проекта

Создание эстетически и экологически
привлекательного пространства возле школы;

Воспитание трудолюбия, любви к своей школе,
бережного отношения к природе;

Развитие самостоятельной исследовательской
деятельности школьников;

Вовлечение учащихся в практическую
деятельность по охране окружающей среды;

Приобщение к здоровому образу жизни.
Методы решения задач:












Создание инициативной группы;
Составление плана работы по направлению;
Составление проектной документации и сметы расходов;
Конкурс проектов благоустройства школьной территории,
озеленения и рационального использования
пришкольного участка;
Составление плана пришкольного участка;
Агротехнологическая подготовка территории;
Строительство парника;
Закладка клумб и огорода;
Создание кружков, объединений по обучению
школьников методам благоустройства территории;
Создание трудовых волонтерских отрядов;
Субботник, трудовые десанты;
Проведение праздника труда с привлечением педагогов,
родителей и общественности микрорайона;








Организация работы школьного научного общества;
Проведение конференций, олимпиад, конкурсов
среди учащихся;
Проведение весенних посадок (реализация проектов);
Закладывание опытов;
Подведение итогов опытнической работы, подготовка отчетов;
Праздник урожая, выставка даров
природы, цветов, поделок из
природного материала;
Награждение победителей;
Фестиваль «Город мастеров»;
 Улучшение санитарно-гигиенического режима на
территории школы;
 Создание условий для отдыха и игры учащимся;
 Наиболее широкое использование пришкольной
территории в учебном процессе и внеучебной
работе.
Желаемые результаты:
 создание открытой социально-педагогической системы
школы, способствующей диалогу, межличностному
общению, широкому социальному взаимодействию с
общественностью;
 повышение интеллектуального развития детей и
взрослых, осознанного отношения к жизни, расширение
познавательных интересов;
 позитивно изменится отношение школьников к любым
видам труда, расширится горизонт приобретаемых ими
жизненно необходимых социальных навыков;
Желаемые результаты:
 усилится роль семьи в воспитательном процессе
возникнет система помощи родителям в формировании
нравственного
образа
жизни,
предупреждения
негативных проявлений у детей ;
 сокращение фактов безнадзорности, правонарушений
совершённых учащимися образовательного учреждения;
 формирование позитивного отношения к своему
микрорайону, городу как сфере реализации личных и
профессиональны перспектив.
Проектное решение
Структурный план проекта
Создание научно-практической лаборатории «Росток»
Создание эстетически и
экологически привлекательного
пространства возле школы
Воспитание трудолюбия, любви
к своей школе, бережного
отношения к природе
Развитие исследовательской
деятельности школьников
Развитие творческих
способностей учащихся
Формирование навыков
здорового образа жизни
Создание инициативной
группы
Создание кружков,
объединений
Организация работы
школьного научного общества
Праздник урожая, выставка
даров природы, цветов,
поделок из природного
материала
Улучшение санитарногигиенического режима на
территории школы
Составление плана работы по
направлению
Создание трудовых
волонтерских отрядов
Проведение конференций,
олимпиад, конкурсов
Фестиваль «Город мастеров».
Создание условий для отдыха
и игры учащимся
Составление проектной
документации и сметы
расходов
Проведение праздника труда с
привлечением педагогов,
родителей и общественности
Проведение весенних посадок
(реализация проектов)
Агротехнологическая
подготовка территории
Закладывание опытов
Строительство парника
Подведение итогов
опытнической работы,
подготовка отчетов
Закладка клумб и огорода
Наиболее широкое
использование пришкольной
территории в учебном
процессе и внеучебной работе
Рабочий план проекта
№
1.1.
1.2.
Мероприятие
Исполнители
Создание
инициативной
группы
Администрация
Составление
плана работы по
направлению
Инициативная
группа
Конкурс проектов
Руководитель
инициативной
группы
Составление
проектной
документации и
сметы
Администрация и
И.Г.
1.3.
1.4.
1.5. Агротехнологичес
кая подготовка
территории
/закупка
посадочного
материала
1.7.
Строительство
парника
Директор и
администрация
Руководитель,
отряд волонтеров
09
10
11
12
Месяцы
01 02 03
04
05
06
07
Финансирование проекта
• Общая стоимость проекта 1 815 716 рублей
• Собственные средства 1 031 106 рублей
• Недостающие средства – 784 610 рублей
Ожидаемые результаты
№
п/п
1
Целевая группа
Образовательное
учреждение
Показатели (качественные и
количественные)
1) установлены партнерские
отношения с организациями
разных уровней;
2) установлены внешние связи;
Целевые ориентиры
- Установлены партнерские
отношения с 3
организациями для
сотрудничества.
- Приобретен 1 комплект
3) модернизирована материальнооборудования для работы в
техническая база для учебнолаборатории.
проектной деятельности
- Установлен 1 комплект
оргтехники.
Ожидаемые результаты
№
п/п
2
Целевая
группа
Учащиеся
Показатели (качественные и
количественные)
1) получение новых полезных знаний и
навыков;
Целевые ориентиры
2) знакомство с реалиями современной
ситуации в экономике и на рынке труда;
- Проведено 5
творческих конкурсов.
3) проявление творческой инициативы
учащихся;
4) формирование деятельностной
компетентности учащихся в процессе
решения практических задач;
- На 10 % повысилась
успеваемость учащихся.
- На 15 % увеличилось
количество учащихся –
участников творческих
конкурсов.
5)формирование навыков сотрудничества; - Проведен конкурс
проектов и выявлены
6) повышение результативности в
победители.
процессе профориентационной работы.
Ожидаемые результаты
№
п/п
3
Целевая
группа
Родители
Показатели (качественные и
количественные)
1) повысилась заинтересованность
родителей в учебной (урочной и
внеурочной) деятельности детей;
2) повысилась продуктивность
сотрудничества родителей и детей в
совместной проектной деятельности;
Целевые ориентиры
- На 10 % увеличилось
количество мероприятий
с привлечением
родителей.
- 5 % семей привлечены
для сотрудничества в
различных направлениях
3) родителями отмечено повышение общей
деятельности.
успеваемости детей;
4) рост инициативы родителей в оказании
помощи образовательному учреждению в
различных направлениях деятельности.
Возможные риски и минимизация их
влияния
Виды рисков
Меры по снижению риска
Снижение объема финансирования
Корректировка финансового плана в сторону
уменьшения расходов и привлечения
дополнительных внебюджетных средств
Отсутствие мотивации у общественных
организаций
Реклама в средствах массовой информации,
организация презентаций и праздников
Снижение заинтересованности членов
педагогического коллектива в деятельности по
реализации проекта
Вовлечение членов педагогического коллектива
в совместную деятельность по продвижению
проекта, мотивация педагогов в рамках системы
морального и материального стимулирования,
создание благоприятного психологического
климата в педагогическом коллективе
Возможные риски и минимизация их
влияния
Виды рисков
Меры по снижению риска
Недостаточное количество лабораторного
оборудования, компьютерной техники
Участие в конкурсах, поиск внебюджетных
средств
Непредвиденные затраты вследствие резкого роста
цен на коммуникационные услуги, оборудование,
расходные материалы
Введение жесткого режима снижения
текущих расходов и экономного
расходования имеющихся ресурсов, поиск и
привлечение к сотрудничеству поставщиков
услуг по более низким тарифам.
Заключение
Инновационный опыт, полученный
в результате реализации проекта,
может быть обобщен и распространен
в
различных
образовательных
учреждениях.
Таким образом, все большее количество детей и подростков будут
способны творчески и продуктивно мыслить, работать в команде,
ответственно относиться к своим решениям, смогут внести
собственный вклад в строительство будущей России.