Ключ Омофоны, омографы, омоформы 1. Каламбур

Ключ
1.Омофоны, омографы, омоформы
2. Каламбур
3. Омофоны
4. Омоформы
5. Омографы
6. Омонимы
Актуализация имеющихся знаний.
Прием «Кластер»
Рой пчел - рой яму
Омоформы - слова разных
частей речи,
одинаковые по звучанию
и написанию
в некоторых
грамматических формах
Омографы
«одинаково
пишутся»
Дорога – дорога
Плачу, да плачу
Новая пила пила кофе
Омофоны
«одинаково звучат»
Явление омонимии
ОМОНИМ«одинаковое имя»
Мал. зато дорог - за то дерево
В течение месяца- в течении реки
Лет до ста расти нам без старости
Перед вами стихотворение В.Я.Брюсова. Выпишите из
него совпадающие по звучанию и написанию слова и
определите, к какой части речи они принадлежат.
Разберите их по составу.
Ты белых лебедей кормила,
Откинув тяжесть черных кос…
Я рядом плыл; сошлись кормила;
Закатный луч был странно кос.
Вдруг лебедей метнулась пара…
Не знаю, чья была вина…
Закат замлел за дымкой пара,
Алея, как поток вина.
Мгновенья двигались и стали,
Лишь ты паришь, свой свет струя…
Меж тем в реке – из сизой стали
Влачится за струей струя.
В.Я.Брюсов
Ты кормила – глагол
Сошлись кормила – сущ.
Тяжесть кос – сущ.
Луч кос – прил.
Метнулась пара – сущ.
За дымкой пара – сущ.
Была вина – сущ.
Как поток вина – сущ.
Мгновенья стали – глагол.
Из стали – сущ.
Свой свет струя – дееприч.
За струёй струя – сущ.
Прочитайте текст.
В течение всей ночи студент Нежный изучал изменения в течении
реки Амур в продолжение своей подготовки к предстоящему экзамену.
Вследствие этого он просто-напросто проспал и опоздал на экзамен
приблизительно на три и три четверти часа. В следствии по поводу его
чудовищного опоздания принял участие весь ректорат университета,
ввиду того что Нежный был кем-то наподобие Ломоносова: гениальным и
до крайности пунктуальным. Ректор заявил, что под наказанием он имеет
в виду следующее: Нежный обязан перевести на счёт университета
тысячу долларов в качестве штрафа. В виду всего ректората студент
объяснил, что насчёт этого он имеет большие сомнения. Денег у него не
было. Несмотря на все просьбы Нежного о помиловании, ректор был
неумолим. Он не хотел идти навстречу студенту и, не смотря ему в глаза,
выгнал вон. Делать было нечего. Студент прочитал в продолжении одной
очень занимательной книжки по экономике об одной небольшой компании
вроде «МММ». Он рискнул на встречу с дельцами, но, вопреки его
ожиданиям, невзирая на рекламные обещания о быстром получении
больших денег, компания оказалась мыльным пузырём.
Денег заработать так и не удалось, и ректору пришлось согласиться
дать Нежному возможность совершить великое открытие, получить
Нобелевскую премию и прославить университет, а впоследствии
заплатить злосчастный штраф.
Чем не пожертвуешь ради сохранения доброго имени!
Омонимия производных предлогов и
форм самостоятельных частей речи.
Цели:
 - отрабатывать навык определения части
речи внешне сходных слов;
 - развивать умение правильного письма
омонимичных слов разных частей речи.
ПОДГОТОВКА
К ЕГЭ
1. Разграничение омонимичных частей
речи (А-18)
10 класс
В каких предложениях пишется И ?
1) отсутствовать на занятиях (в)течени.. недели
2) наблюдать изменения (в)течени.. реки
3) болеть (в)продолжени… месяца
4) читать о судьбе героя (в)продолжени.. романа
5) не пойти на прогулку (в)следстви… дождя
6) уехать, но (в)последстви.. возвратиться в родной
город
7) Это было что-то (в)роде шара

Выпишите номера предложений с производным
предлогом.
1) Сговорившись (на)счёт завтрашнего дня, они
распростились.
2) (В)место меня на семинар отправился мой
коллега.
3) (В)последстви.. я узнал, что не только наводнение
являлось причиной нашей задержки.
4) (У) многих русских рек, (на)подобие Волги, один
берег горный, другой луговой.
5) Он частенько отправлялся (в) место , чрезвычайно
опасное.)
6) Занятия отменили (в)виду плохой погоды
7) Мы шли (на)встречу с одноклассниками

Запишите номера предложений, в которых
выделенные слова пишутся слитно, определите
часть речи.
1) Двигаться (на)встречу опасностям
страшно, но интересно.
2) Поднявшись (на)верх горы, мы увидели
внизу город.
3) Всё (во)круг казалось застывшим.
4) Экскурсанты обошли (во)круг
памятника.
5) (В)начале месяца шли дожди.
6) Проникнув (в)глубь леса, мы увидели
много интересного
7) Спускаться (в)низ становилось опасно.
Прием РКМЧП:
«Синквейн» - стихотворение, состоящее из 5
строк, каждая из которых имеет своё
содержание и определённую форму.
1
2
3
4
5
строка
строка
строка
строка
строка
-
1 существительное (тема)
2 прилагательных (раскрывающие тему)
3 глагола (описывающие действия по теме)
предложение (отношение к теме)
1 слово-резюме (синоним темы)
Работа над сочинением–эссе.
1. О чем текст? (Узнаешь тему)
2. Какие вопросы рассматривает автор? (Увидишь проблемы)
3. Над каким вопросом автор размышляет больше всего?
(Увидишь основную проблему)
4. Зачем автор написал текст? (Определишь цель)
5. Как автору удалось помочь тебе определить цель?
(Увидишь
роль языковых средств)
6. Почему были использованы именно эти языковые средства?
(Увидишь уместность их и особенности авторского
стиля)
7. Как сам автор отвечает на поставленный им вопрос?
(Увидишь авторскую позицию)
ЖЕЛАЕМ
УДАЧИ !