ФГБОУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.А. ШОЛОХОВА»
advertisement
ФГБОУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.А. ШОЛОХОВА» 1 Кафедра гуманитарных и психолого-педагогических дисциплин Выпускная квалификационная работа по дисциплине: Теория и методика преподавания иностранных языков «МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА» 09.05.2016 Выполнила: студентка 6 курса факультета иностранных языков заочного отделения Серикова Елена Николаевна Научный руководитель: к.п.н., доцент Поддубская Ольга Николаевна 2013 год АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ Новое время, новые условия профессиональной деятельности учителя иностранного языка требуют пересмотра, как общей методологии, так и практических методов обучения иностранному языку. Достижения методической науки и процессы обновления в сфере преподавания иностранных языков в отечественной школе дают современному учителю право и возможность самостоятельного выбора методик и методов обучения. Однако, перед учителем возникает необходимость решения ряда проблем, связанных с выбором методов обучения: 09.05.2016 1. Методы обучения должны способствовать повышению качества языковой подготовки школьников. 2. Методы обучения должны соответствовать современным педагогическим реалиям и конкретным условиям обучения. 2 ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ: Задачи : 09.05.2016 Цель: ГИПОТЕЗА : современные методы обучения при определенных условиях способствуют повышению мотивации изучения иностранного языка, что ведет к конечной цели обучения – формированию иноязычной коммуникативной компетенции учащихся. 3 ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ: ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ: методы организации деятельности учителя и учащихся на уроке иностранного языка 09.05.2016 процесс обучения иностранному языку 4 5 МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ БАЗА ИССЛЕДОВАНИЯ научные труды А. А. Миролюбова , Е. И. Пассова, И. Л. Бим, Г. В. Роговой, Н. Д. Гальсковой и др. БАЗА ОПЫТНОГО ОБУЧЕНИЯ: МБОУ «Вольгинская средняя общеобразовательная школа» п. Вольгинский Владимирской области. 09.05.2016 МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ : критический анализ научной литературы по теме изучение учебнометодических материалов планирование и проектирование урока иностранного языка обобщение и систематизация полученной информации выборка материала для практического исследования темы опытное обучение Глава 1. Теоретические основы урока иностранного языка в школе методы и формы специфика 09.05.2016 методическое содержание структура Урок иностранного языка типы и виды 6 Глава 2. Методика урока иностранного языка в практике обучения учащихся средней школы 2.1 Урок английского языка в 3 классе 2.2 Урок английского языка в 5 классе 09.05.2016 2.3 Урок английского языка в 7 классе 7 1. В основе современного урока иностранного языка лежит концепция коммуникативного иноязычного образования. Принципиальные положения данной концепции, составляют методическое содержание урока и определяют его специфику, структуру и методы обучения 09.05.2016 2. Урок иностранного языка характеризуется наличием с п е ц и ф и ч е с к и х ч е р т, главная из которых атмосфера общения придает обучению коммуникативный характер . 8 3. М е т о д и ч е с к и е о с н о в ы у р о к а иностранного языка составляют м е т о д ы и ф о р м ы организации практической деятельности учителя и учащихся . Особенность современных методов – коммуникативная направленность. Выбор методов и форм обучения осуществляет учитель. К р и т е р и и о п т и м а л ь н о г о в ы б о р а (Ю. К. Бабанский) закономерности и принципы обучения цели обучения на определенном этапе содержание учебного материала 09.05.2016 учебные возможности учащихся особенности внешних условий уровень профессиональной квалификации педагога 9 Методическая структура урока дидактическая подструктура 4. методическая структура урока логико-психологическая подструктура коммуникативная подструктура Структура зависит от поставленных целей и задач каждого отдельного урока. Ти п о л о г и я уроков иностранного языка (Е. И. Пассов) 09.05.2016 5. I. Уроки формирования речевых навыков II. Уроки совершенствова ния речевых навыков III. Уроки развития речевых умений В рамках каждого типа уроков выделяются виды уроков, в зависимости: а) от характера формируемого навыка, б) от формы речи, в) от формы урока. 10 Глава 2. Методика урока иностранного языка в практике обучения учащихся средней школы Урок введения лексики по теме «Еда и напитки» и развития лексических навыков 2.2 Урок английского языка в 5 классе “Master chef” 2.3 Урок английского языка в 7 классе “You are what you eat!” 09.05.2016 2.1 Урок английского языка в 3 классе “He loves jelly!” 11 Методы обучения показ, объяснение, первичное закрепление 09.05.2016 Формы организации учебной деятельности фронтально, индивидуально, в парах, в малых группах 12 Современный урок иностранного языка основан на принципах коммуникативной направленности и принципах развивающего обучения 09.05.2016 использование разнообразных форм учебной деятельности мотивирует учащихся быть активными участниками учебного процесса атмосфера общения создает условия равноправного речевого партнерства коммуникативно ориентированные методы стимулируют учащихся на активное иноязычное общение 13 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 09.05.2016 Знание учителем методических основ урока иностранного языка позволяет ему сделать процесс обучения соответствующим требованиям современного образования. Умение учителя рационально в ы б и р а т ь и и с п ол ь з о в а т ь обоснованные наукой и подтвержденные передовой практикой методы и формы обучения поможет ему сделать урок динамичным и э ф ф е к т и в н ы м . 14 ФГБОУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ имени М.А. ШОЛОХОВА» 15 Кафедра гуманитарных и психолого-педагогических дисциплин Выпускная квалификационная работа по дисциплине: Теория и методика преподавания иностранных языков «МЕТОДИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО УРОКА ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА» 09.05.2016 Выполнила: студентка 6 курса факультета иностранных языков заочного отделения Серикова Елена Николаевна Научный руководитель: к.п.н., доцент Поддубская Ольга Николаевна 2013 год
