Буллинг – психолого-педагогические причины и следствия Пронина Е.Н.

Буллинг –
психолого-педагогические
причины и следствия
Пронина Е.Н.
специалист отдела образования
Буллинг (притеснение, дискриминация,
моббинг) – социальное явление,
свойственное преимущественно
организованным коллективам;
длительный процесс сознательного жестокого
отношения , физического и (или)
психического со стороны одного или группы
детей к другому ребенку (другим детям).
Факторы принадлежности
ребенка к «группе риска»
1.
Множественный стресс
2.
Провоцирующие особенности жертвы
3.
Стигматизация – расовые (национальные) и
физические особенности ребенка
Психологическая диагностика
Цель:
уточнить эмоциональные и
поведенческие
аспекты
личности пострадавших от травли
несовершеннолетних
Методики:
рисуночные и проективные тесты
Типы адаптации детей к буллингу
1.
Активное сопротивление
2.
Пассивное сопротивление
3.
Отказ от сопротивления
4.
Бегство от травли
5.
Проблемно-усугубляющее поведение
Психолого-педагогические
аспекты профилактики буллинга
1.
Создание условий недопущения
буллинга
2.
Прекращение стрессового воздействия
на ребенка
3.
Укрепление защитных сил личности в
противостоянии травле
Решение проблемы буллинга:
1 этап – признание существования проблемы
Цель: признать, что проблема существует и
важно изменить ситуацию.
2 этап – определение проблемы
Цель: контроль агрессивных намерений
обидчиков и состояния жертвы, их реабилитации
3 этап – выполнение программы
Цель: разрешение проблемы
и достижение стойкой ремиссии
Рекомендации педагогам
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Оставаться спокойным и контролировать
ситуацию;
Отнестись к случаю или к рассказу о нем
серьезно;
Оказать поддержку потерпевшему;
Показать обидчику своё отношение к
ситуации;
Оценить ситуацию обидчику с точки зрения
потерпевшего;
Помнить, что наказание должно
соответствовать проступку;
Проговорить с коллективом сверстников
определившуюся проблему;
При необходимости привлечь родительскую
общественность.
Спасибо за
внимание!