на различных этапах методической работы

Экспериментальная площадка Центра системнодеятельностной педагогики АПК и ПРО РФ
Мониторинговое отслеживание
результативности освоения и
реализации инновационной
деятельности
Предметы
отслеживания
*динамика развития личности
учащегося
* рост профессиональной
компетенции педагогов
* изменение образовательной
среды
Уровни профессиональной
компетенции
Методист
Технолог
Стажер
Формы
мониторингового отслеживания роста
профессиональной компетенции педагогов в
освоении ………………………
на различных этапах методической работы
Информационно-мотивационный
Мотивационно-практический
Практический
Трансляционный
Формы
мониторингового отслеживания роста
профессиональной компетенции педагогов в
освоении …………………… на различных этапах
методической работы
Информационно-мотивационный
Анкетирование
 Интервьюирование
 Диагностика уровня развития
личности

Формы
мониторингового отслеживания роста
профессиональной компетенции педагогов в
освоении …………….. на различных этапах
методической работы
Мотивационно-практический
Тестирование знаний
дидактических принципов и
технологии


Самоанализ уроков
Формы
мониторингового отслеживания роста
профессиональной компетенции педагогов в
освоении …………….. на различных этапах
методической работы
Практический

Тестирование навыков реализации дидактических
принципов и технологии

Самоанализ уроков

Взаимоанализ уроков

Анализ уроков администрацией

Экспертиза разработок уроков

Диагностика развития личности учащихся
(тестирование)
Трансляционный




Экспертиза методических разработок учителя
Тестирование навыков реализации дидактических
принципов и технологии деятельного метода
Диагностика развития личности учащихся
Внешняя диагностика (анализ отзывов
слушателей занятий)

Самоанализ уроков

Анализ уроков (контроль)

Диагностика развития личности учителя

Диагностика профессиональной компетенции
родителей в условиях обучения учащихся по
системе «……………»
Ожидаемые результаты
База для построения развивающего
образовательного пространства
школы
 Готовность учителей к работе в
рамках развивающей парадигмы
образования
 Повышение профессиональной
компетенции учителей

Ожидаемые результаты



Положительная динамика роста
школьной и учебной мотивации
учащихся
Значительный личностный рост
учащихся
Повышение уровня
самостоятельности учащихся в
учебном процессе
Ожидаемые результаты



Положительная динамика развития
качеств модели выпускника
Условия для формирования качеств
личности по модели выпускника
Условия для тесного взаимодействия
учебных дисциплин
Ожидаемые результаты


Технологизация образовательного
пространства (использование
технологии на всех предметах
школьного курса)
Формирование обще учебных
навыков организации учебного
труда по возрастным группам
Освоение технологии
создает
благоприятные
условия для
реализации
образовательной
программы школы