Технологии основных видов жизнедеятельности человека
реклама
Технологии основных видов жизнедеятельности человека Технология Технологии трудовой деятельности • • • • Труд Предмет труда Группы из предметов труда Орудия производства Трудовая деятельность • Процесс взаимодействия человека и природы. человек природа Мотив -это побудитель к деятельности • -Общественно –значимые (удовлетворение потребностей общества) • Личностно-значимые(удовлетворение личностных потребностей и развитие) • Корыстные ( стремление к обогащению, славе, к власти • Труд является решающим фактором развития человека. • Статья 37 Конституции РФ Предмет труда • Это то, на что человек воздействует. 5 типов групп Природа техника знаковая человек худ.образ система В процессе воздействия на предмет труда человек использует определённые средства труда Орудия производства Автоматические машины инструменты Автоматизирован ные функциональные Процесс трудовой деятельности Человек Готовность к труду Средства труда (орудия производст ва) Предмет труда Продукт труда Их хранение и реализация Технологии познавательной деятельности • Познание- отражение и восприятие в сознании человека объективной реальности. • Цель познания- открытие и изучение законов развития природы, общества, человека. Структура познавательной деятельности Субъект познания: Потребность в познании; Цель познания; Мотивы познавательной деятельности •Процесс познания: Живое созерцание; Абстрактное мышление; практика •Объект познания: Предметы; Явления; Процессы. Результаты познавательной деятельности: Их внедрение в практику • Потребность в п.д. – заинтересованность общества в новых знаниях. Научных теориях, стремление и возможности познания. • Познавательная деятельность начинается с любознательности и формируется в процессе обучения и воспитания. • Цель зависит от объекта и предмета исследования и тех задач, которые ставит перед собой субъект познания (выявить условия продления жизни и т. д.). • Мотив (внутренние побудители) познавательные интересы; учебные; профессиональные; материальные ; долг, ответственность ит.д. Процесс познания: • От живого созерцания к абстрактному мышлению и от него к практике. • Познание – чувственное и рациональное. Формы чувственного познания: *ощущения (отдельных свойств предметов) *восприятия(отражение предметов в целом) *представления (образы, явления) Формы рационального познания • *понятия (сущность данного объекта) • *суждения (связь понятий) • *умозаключения (связь суждений) Методы эмпирического познания: • наблюдения, опыты, экскурсии, описания, эксперименты и др. • Методы теоретического познания – анализ, синтез, сравнение, индукция, дедукция, выдвижение гипотез и др. Практика • Деятельность направленная на преобразование окружающего мира. Истина - соответствие знания познаваемому объекту. Заблуждение – несоответствие знания познаваемому объекту. Внедрение- результат познавательной деятельности в практику. Технология игровой деятельности • Игра- один из видов деятельности, с помощью которой в воображаемой, эмоциональной форме воспроизводится и усваивается реальная действительность. Функции игры • Способ жизнедеятельности; • Средство познания, самовыражения; • Средство развития, воспитания, обучения; • Средство общения, отдыха и душевного развития Типовая хар-ка игр • • • • • • Подвижные Дидактические Сюжетно-ролевые Профориентационные Компьютерные Деловые Можно разделить на 2 группы • Организованные – под руководством • Неорганизованные- стихийные, без опыта и своей фантазии. Технология управленческой деятельности • Управление – процесс воздействия на систему для перевода её в новое состояние или для поддержания в установленном режиме. Процесс управления Субъект управления: Тот кто исполняет управленческие функции Объект управления: То, что подвергается управленческому воздействию Субъект: индивидуальный (учитель, директор, мать и т.д.) Коллективный (совет, штаб и т.д.) Объекты управления: Общество, государство, коллектив предприятия, общность, группа людей, человек и т.д. Функции управления Сбор и анализ информации об управляемом объекте •Определение цели управления Организация управленческой деятельности Учёт и контроль Методы управления Группы методов Методы Организационные Совещания, собрания, заседания, семинары, практикумы и др. Распорядительно-правовые Приказы, распоряжения, нормативы, положения, планы, уставы и др. Административноэкономические Повышение (понижение) в должности, в зарплате, разряда, премии. Психолого-педагогические Убеждения, внушения, пример, соревнования, требования, поощрения, наказания и др. Планирование № п/п Мероприятия Время проведения Ответстве нные Отметка о проведении Стили управления • • • • Авторитарный Демократический Либеральный Популистский. Учет • Бланки, ведомости, журналы, книги и др. Принципы управления Гуманизм Научность Конкретность Системность Коллегиальность и единоначалие Оптимальность и эффективность Решение кроссворда з Решение кроссворда И С п п о щ у щ е н Н Т А н И е Н Б Н Я Л а Т Ю И е Д е Ен О з н с и я н т е з
