ОТ ОБЩЕГО ЧИСЛА ОПРОШЕННЫХ

РЕЗУЛЬТАТЫ
СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО
ОПРОСА
Профориентационная работа в рамках
предпрофильной подготовки и профильного обучения
2011 г.
Екатеринбургский Центр психологопедагогической поддержки несовершеннолетних
«Диалог» совместно с факультетом социологии
Уральского государственного педагогического
университета провёл социологическое исследование.
Дата исследования
•Март- май 2011
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ
Выявления проблем в
профориентационной работе и
профессиональных предпочтений
старшеклассников города Екатеринбурга
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ




Объектом исследования выступили 665 человек
 родители школьников - 322 человека
 учащиеся старших классов - 343 человека
В выборке социологического исследования
представлены 14 школ семи районов города
Екатеринбурга, в каждом из районов было
опрошено по 45-50 школьников и 40-50 родителей.
В числе опрошенных школьников 51,3% девушки
и 48,7% юноши.
В данном социологическом исследовании из 14
образовательных учреждений 9 школ являются
участниками проекта «Профи-дебют: масштаб
– город»
ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ
РАБОТА В ШКОЛЕ
ПОЛУЧАЕТЕ ЛИ ВЫ В ШКОЛЕ
ИНФОРМАЦИОННУЮ ПОМОЩЬ В ВОПРОСАХ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ?
КТО ОСУЩЕСТВЛЯЕТ ДАННУЮ
УСЛУГУ?
КАКУЮ ПОМОЩЬ В ПРОФОРИЕНТАЦИИ
ПОЛУЧАЮТ УЧАЩИЕСЯ В ШКОЛЕ И ЗА ЕЕ
ПРЕДЕЛАМИ
(% ОТ ОБЩЕГО ЧИСЛА ОПРОШЕННЫХ)
Варианты ответа
Учащ
Родит
иеся
ели
1 Экскурсии на предприятия, в учебные заведения
45,2
45,3
2 Диагностика психологических особенностей личности
41,1
33,9
3 Уроки профориентации
26,5
42,9
4 Информирование об учебных заведениях и специальностях
27,1
19,9
5 Индивидуальные профориентационные беседы
16,6
23,9
6 Осуществление профессиональных проб в школе, учебном комбинате
5,8
11,2
7 Профориентация и диагностика через Интернет в школе
5,5
-
8 Другая помощь: профориентация и диагностика через домашний Интернет;
2,4
13,0
5,2
9,6
платные занятия с психологом; участие в профильных мероприятиях и
олимпиадах; самостоятельный поиск информации о профессиях; в школу
приезжают представители из университетов
9 Не получаем помощи
Потребность учащихся
в дополнительной помощи по вопросам выбора
профессии (% ОТ ОБЩЕГО ЧИСЛА ОПРОШЕННЫХ)
Варианты ответа
%
1
Консультации профессионалов
22,7
2
Советы родителей
10,2
3
Помощь от школьного специалиста
7,9
4
Уроки профориентации
5,0
5
Диагностика способностей
4,7
6
Встречи с ректорами/сотрудниками ВУЗов
4,4
7
Дополнительные уроки по предметам
2,9
8
Информация о востребованности профессий на
2,0
рынке труда
9
Экскурсии по предприятиям
2,0
10 Коллективные формы работы
0,9
11 Консультации в сфере бизнеса и торговли
0,6
12 Помощь из Интернета
0,3
Потребность родителей
в дополнительной помощи по вопросам выбора
профессии (% ОТ ОБЩЕГО ЧИСЛА ОПРОШЕННЫХ)
Варианты ответа
1
Консультации со специалистами по поводу востребованности
%
17,1
профессии на рынке труда
2
Диагностика психологических особенностей
11,8
3
Экскурсии на предприятия или в учебные заведения
9,0
4
Уроки профориентации
7,8
5
Беседы, уроки с преподавателями ВУЗов, СПО
6,2
6
Тестирование
4,3
7
Более качественное и обширное преподавание отдельных
2,5
предметов
8
Практика на предприятии
2,2
9
Дни открытых дверей в ВУЗе
1,9
10 Кружок по философии
0,3
ГДЕ ВЫ ПРЕДПОЧЛИ
БЫ ПОЛУЧИТЬ
ПРОФОРИЕНТАЦИОННЫЕ УСЛУГИ?
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ
ПЛАНЫ
И
ПРЕДПОЧТЕНИЯ
ШКОЛЬНИКОВ
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
•
•
•
•
•
В подавляющем большинстве школ ЕКАТЕРИНБУРГА участвовавших
в исследовании, есть профильные классы (75%).
К наиболее распространенным
В каждой второй школе можно отнести следующие профили:
 Физико-математический
 Гуманитарный
 Информационно-технологический
 Естественно - научный
В каждой четвертой/пятой школе встречаются профили:
 Социально-экономический
 Филологический
 Индустриально-технологический профили
Наименее представленными являются профили:
 Художественно-эстетический
 Оборонно-спортивный
 Электромеханический
 Математический
 Агротехнологический профили
КАК ВЫ ВЫБИРАЕТЕ, В КАКОМ ПРОФИЛЬНОМ КЛАССЕ
УЧИТЬСЯ?
Профили, которые планируют выбрать учащиеся
и советуют выбрать родители
(% от общего числа опрошенных)
Варианты ответа
Учащиеся
Родители
1 Физико-математический
23,3
23,9
2 Гуманитарный
14,6
14,6
3 Социально-экономический
14,3
14,9
4 Информационно-технологический
12,8
14,3
5 Естественно-научный
12,5
13,0
6 Оборонно-спортивный
7,0
4,0
7 Филологический
6,4
5,0
8 Художественно-эстетический
6,7
5,0
9 Индустриально-технологический
5,0
8,1
10 Агротехнологический
2,3
2,5
Профили, которые хотелось бы иметь в
школе учащиеся и их родители
(% от общего числа опрошенных)
Варианты ответа
Учащиеся
Родители
1
Социально-экономический
17,8
19,3
2
Оборонно-спортивный
17,2
11,2
3
Художественно-эстетический
17,2
9,9
4
Индустриально-технологический
15,7
15,5
5
Естественно-научный
13,1
16,8
6
Филологический
12,8
11,8
7
Агротехнологический
12,0
4,3
8
Гуманитарный
10,5
16,1
9
Физико-математический
9,0
14,6
10
Информационно-технологический
9,0
12,1
11
Психолого-педагогический
-
0,6
Планы учащихся после окончания школы
и советы их родителей
(% от общего числа опрошенных)
Варианты ответа
Учащиеся
Родители
1
Поступать в ВУЗ
68,8
73,0
2
Учиться в СПО
24,2
23,6
3
Сочетать работу с учебой
18,4
6,2
4
Учится в НПО
3,5
4,0
5
Служить в армии
1,7
0,6
6
Окончив школу, начать работать
0,9
0,3
7
Отдохнуть некоторое время дома
0,9
-
Желаемая сфера деятельности учащихся
и советы их родителей (% от общего числа опрошенных)
Варианты ответа
Культура и искусство
Экономика
Медицина
Спорт
Управление
Наука
Социальная сфера
Юриспруденция
Торговля
Связь
Транспорт
Коммерция
Образование
Строительство
Промышленность
Защита отечества
Бытовое обслуживание
Охрана правопорядка
Сельское хозяйство
Международные отношения
Политика
Информационные технологии
Другие сферы и профессии: психология,
иностранные языки, журналистика, туризм,
дизайн
Учащиеся
Родители
21,6
19,0
17,5
16,3
14,6
12,8
12,9
11,7
9,9
9,0
7,3
7,3
5,5
5,2
4,4
4,4
3,2
2,6
2,0
1,2
0,9
0,9
2,1
11,2
20,8
18,3
7,8
21,4
9,9
9,9
14,9
3,4
7,1
6,2
7,5
7,8
9,9
10,9
1,2
1,5
2,5
1,2
0,3
0,6
1,8
ЖЕЛАНИЯ УЧАЩИХСЯ И СОВЕТЫ РОДИТЕЛЕЙ
ЗАНИМАТЬСЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ
ПРОБЛЕМЫ
ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ В РАМКАХ
ПРЕДПРОФИЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ПРОФИЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ
 Преобладание
коллективных
форм
профориентационной работы
 Отсутствие
в
школах
ответственных
по
профориентации
и
подготовленных
педагогов
тьюторов, сопровождающих учащихся в профессиональном
самоопределении.
 Отсутствие
специального
городского
центра
профориентации и специалистов-профконсультантов
в школах
Отсутствие информации для учащихся и родителей о
профильном пространстве города
Учащиеся все чаще обращаются за поиском ответа на вопросы
профориентации в Интернет.
Учащиеся выбирают чаще модные и престижные сегодня
профессии, которые не востребованы на рынке труда города