Виртуальная лаборатория

ОДЕССА 2013
ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ
НА УРОКАХ ХИМИИ
Автор:
заместитель
директора по УВР,
учитель химии
Одесской
общеобразователь
ной школы № 51
Ящук Наталья
Аркадьевна
«Мы проводим на
работе лучшую
часть своей жизни.
Нужно научиться
работать так, чтобы Урок – это зеркало общей
и педагогической
работа была легка и культуры учителя, мерило
чтобы она была
его интеллектуального
всегда жизненной богатства, показатель его
кругозора и эрудиции.
постоянной школой»
А.К.Гастев
В.Сухомлинский
Эпиграф:
«Ученик, который учится без
желания, - это птица без
крыльев»
Саади
ЦЕЛЬ:
РАЗВИВАТЬ КЛЮЧЕВЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ
ОБУЧАЮЩИХСЯ ЧЕРЕЗ
ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ
ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ХИМИИ
Под образованием
понимается
целенаправленный
процесс воспитания
в интересах
личности,
общества,
государства
ЦЕЛЬ
Цель педагогической
деятельности ориентирована на
повышение качества образования
через внедрение и интеграцию
современных образовательных
технологий, при этом информационным
отводится ведущее место.
ЦЕЛЬ
Цель педагогической
деятельности ориентирована на
повышение качества образования
через внедрение и интеграцию
современных образовательных
технологий, при этом информационным
отводится ведущее место.
ОЦЕНКА УРОВНЯ ИННОВАЦИОННОГО
ПОТЕНЦИАЛА УЧЕНИКОВ
Оценка условий
для развития инновационной деятельности
22
17
12
7
2
очень хорошее
хорошее
уд
неуд
ОЦЕНКА УРОВНЯ ИННОВАЦИОННОГО
ПОТЕНЦИАЛА УЧЕНИКОВ
Чувствуете ли вы себя готовым
к освоению новшеств
25
20
15
10
5
0
да
нет
использовать
электронные
таблицы
работать
с текстом
создавать
графические
объекты и
базы данных
С помощью ИКТ ребёнок учится
осваивать новые
способы сбора,
обработки
информации
расширять
свой кругозор
НЕДОСТАТОЧНОСТЬ ТВОРЧЕСТВА
Учитель, не желающий экспериментировать,
сохранять творческий подход в работе,
ограничен способностью воспринимать и
оценивать инновации, сам редко
выдвигает новые идеи, не способен
стимулировать других.
ОСТАНОВЛЕННОЕ САМОРАЗВИТИЕ
Некоторые учителя
 недостаточно динамичны,
 не могут преодолеть свои слабости,
 работать над собственным ростом,
 склонны избегать ситуаций в интересах личной
безопасности,
 теряют природную отзывчивость,
 их деловая жизнь превращается в рутину.
УСПЕШНОСТЬ
СОВРЕМЕННОГО ПЕДАГОГА:
способность управлять собой;
 разумные личные ценности;
 четкие личные цели;
 постоянный личностный рост;
 умение решать проблемы;
 изобретательность и способность к
инновационному творчеству.

МОДЕЛИ ИКТ:
Готовые электронные учебные пособия
 Фрагменты уроков
 Виртуальная лаборатория
 Мультимедиа презентация
 Компьютерное тестирование
 Использование электронных тренажеров
 Электронные энциклопедии

Собственные
электронные продукты
Обучающие презентации- сценарии уроков.
Послайдовое изложение учебного материала
Опорные схемы
Таблицы
Алгоритмы действий
Собственный сайт учителя
Виртуальная лаборатория
Внеклассные мероприятия (презентации к ним)
Результат
Динамичность
Наглядность
Объем информации
Собственный стиль
изложения материала
Экономия времени на
уроке
Возможность доработки
Многократное
использование
ИКТ НА УРОКЕ
Электронные учебные пособия
(готовые продукты)
Три режима работы:
Режим «фильм» - прослушивание всей лекции
с пояснениями учителя;
Режим «шаг» - урок разбивается на некоторое
количество шагов, при необходимости их
можно повторить;
Режим «контроль» -урок разбивается на фрагменты,
по окончанию каждого фрагмента предлагается
выполнить упражнение самостоятельно или с подсказкой
компьютера
ФРАГМЕНТЫ УРОКОВ
 Видео просмотр демонстрационных опытов
 Работа промышленных установок
 Фотоальбом
 Коллекции различных веществ
 Уравнения реакций по теме
 Таблицы, схемы
Виртуальная лаборатория
 Химические опыты
 Конструктор
молекул
 Задачи
 Тесты
При использовании ИКТ:
стимулируется
познавательный
интерес
возрастает
эффективность
повышается самостоятельной
работы
мотивация
учения
Преимущества урока с компьютерной
презентацией
o активно используются одновременно несколько
каналов восприятия;
o положительные эмоции и повышают степень
заинтересованности в изучаемом материале;
o возможность принимать активное участие в
создании урока.
Компьютерное тестирование
способствует
o освоению учащимися алгоритма выполнения
тестовых заданий;
o выработке у них умений;
o буквально и точно интерпретировать условия
поставленных перед ними задач;
o точно, лаконично и в определенной
последовательности излагать свою мысль
ЧЕТЫРЕ ФАКТОРА, КОТОРЫЕ ВЛИЯЮТ НА ВЫБОР
МЕТОДА ОБУЧЕНИЯ:
o
o
o
o
Материально-дидактическая база
Содержание учебного материала
Уровень обученности и воспитанности
учащихся
Уровень методической подготовки
преподавателя
Мультимедийные уроки
появились как реакция на:
• - высокий уровень сложности
предметов
• - перенасыщенность
• - форсированное изучение
• - развитие личности учащихся
• - равнодушие учеников к учёбе и к
уроку
Препятствия усвоения знаний и овладения
необходимыми умениями для учащихся
Стадии педагогического
процесса
Варианты использования ИКТ
Изучение нового материала
Демонстрация
высококачественных иллюстраций,
имитация опытов
Выполнение и проверка
домашнего задания
Самостоятельное изучение
содержания мультимедийного
учебника, закрепление материала с
выполнением тестовых заданий
как в классе, так и дома
Самостоятельная работа
Работа с индивидуальным
заданием на компьютере,
практикум по решению задач
Стадии педагогического
процесса
Варианты использования ИКТ
Проверочные и контрольные
работы по изучаемому
материалу
Внеклассная работа
Компьютерное тестирование
Творческая работа
Создание собственного Интернетсайта, его постоянное обновление;
участие в создании мультимедийных
уроков, освоение азов
программирования; создание
проектов и т.д.
Виртуальные экскурсии на
химические заводы, моделирование
технологических циклов
промышленных предприятий и др.
“Плюсы” в преподавании химии
с применением компьютера
• наглядность в представлении учебного материала;
• сокращение времени на выработку необходимых технических
навыков учащихся;
• увеличение количества тренировочных заданий;
• достижение оптимизации темпа работы ученика
естественным образом;
• достижение уровневой дифференциации обучения;
• учащийся становится субъектом обучения, т.к. программа
требует от него активного управления;
• возможность моделировать различные процессы, с помощью
компьютерной анимации создавать на уроке игровую
познавательную ситуацию;
• обеспечение урока материалами из удаленных источников,
используя средства телекоммуникаций;
• диалог с программой приобретает характер учебной игры, и у
большинства детей повышается мотивация учебной
деятельности.
Несколько
моих
разработок
Одесская Общеобразовательная школа №51
учитель химии
Ящук Наталья Аркадьевна
Сера
Кальций
Бериллий
Цинк
Калий
Определи какие химические элементы
зашифрованы
МАИЛЮНИЙ
АНТРИЙ
РОМБ
СОЛОДИКР
АЛЮМИНИЙ
НАТРИЙ
БРОМ
КИСЛОРОД
Б О Р
ОТВЕТ
Символы элементов, расположенных в одном
вертикальном ряду
Mg
Cl
Al
Be
Zn
Si
Ca
S
Na
Ж Е Л Е З Н А Я
З
О
Л
Н
Е
А
У
Б
Л
О
Т
О
В
С
Р
У
М
Е
С
Т
Е
Ч
И
Т
О
Т
О
Т
Переведите с химического языка
общепринятое выражение
Вопрос
Ответ
Классный
час
ФАКТОРЫ,
ВЛИЯЮЩИЕ
НА ЗДОРОВЬЕ
ЧЕЛОВЕКА
7-Б класс
Подготовила:
учитель химии
Одесской ООШ №
51
Ящук Н.А.
Презентация к уроку
«Вода – важнейшее бинарное
соединение»
9 класс
12:20:33
Учитель химии Ящук Н.А.
ИНТЕРЕСНОЕ В МИРЕ
ХИМИИ
7 класс
•Виртуальная
лаборатория
Магнитные свойства кобальта
Фараонова змея
Работа на уроке химии
9-А класс
Практика студентов
IV курса химического
факультета
Одесского национального
университета
им. И.И. Мечникова
Внеклассные
мероприятия
ФОТОКОЛЛАЖ
Некоторые Интернет-ресурсы по химии
1
2
3
Название сайта
Химия и жизнь: научно–
популярный журнал
Алхимик
4
Азбука веб-поиска для
химиков
5
Аналитическая химия
6
7
8
Курс органической
химии за 10 класс
Органическая химия
Открытый колледж:
химия
Адрес
http://www.hij.ru
http://www.alhimik.ru
http://www.chemistry.bsu.by/abc
http://www.geocities.com/novedu
http://formula44.narod.ru
http://cnit.ssau.ru/organics
http://www.chemistry.ru
Заключение
Компьютеризация стимулирует интерес
ребёнка;
способствует динамичному обновлению
содержания, форм и методов обучения и
воспитания;
позволяет педагогу решать проблемы,
связанные с разработкой и использованием
учебных программных продуктов качественно
нового уровня.