prezentatsiya-1-microsoft-powerpoint_3amvm

Контроль
воспитательно-образовательного
процесса в ДОУ
Подготовила заведующий
МБДОУ детского сада №25
«Колобок» Пасканная Е.А.
Одна из функций
старшего воспитателя
контроль и анализ
воспитательно-образовательной
работы с дошкольниками
Контроль
воспитательно-образовательного
процесса в ДОУ
Система наблюдения и проверки соответствия
воспитательно-образовательного
процесса
целям и задачам образовательной программы,
Устава
и
Программы
развития
ДОУ,
общегосударственным установкам, планам,
приказам вышестоящих органов образования.
Контроль за воспитательнообразовательным процессом







выполнение образовательной программы
степень личностно – ориентированного взаимодействия
уровень знаний, умений, навыков детей
продуктивность деятельности педагога
организация индивидуальной работы
степень участия родителей в образовательном процессе
здоровье и физическая подготовка (через создание
гигиенических условий)
 степень активности и самостоятельности детей
 развитие коммуникативных качеств
Требования к контролю
• цели и задачи контроля должны вытекать из целей и задач
воспитательно-образовательного процесса и годовых задач ДОУ;
• следует не просто проверять состояние дел, а создать единую систему
контроля всех направлений воспитательно-образовательной работы;
• контроль необходимо планировать;
• в процессе контроля важна не констатация факта, а выявление причин,
вызывающих недостатки, выработка эффективных мер, направленных
на их устранение;
• контроль будет действенным в том случае, если он осуществляется
своевременно и рекомендации, выданные по его итогам, выполняются;
• необходимо оказывать помощь в реализации рекомендаций тем, кому
они были даны по итогам контроля;
• контроль и его итоги должны быть гласными;
• контроль должен быть направлен не только на выявление недостатков,
но и на поиск нового, интересного, что дает высокие и стабильные
результаты.
Принципы контроля
Систематичность
Регулярность
Плановость
Действенность
Обоснованность
Гласность
Объективность
Основные нормативные документы,
регламентирующие проведение
внутреннего контроля в ДОУ
• Закон РФ «Об Образовании»;
• Постановление Правительства РФ от 27.10.2011 г. № 2562 «Об утверждении
Типового положения о дошкольном образовательном учреждении»;
• Письмо Минобразования РФ от 10.09.99 г. № 22-06-874 «Об обеспечении
инспекционно-контрольной деятельности»;
• Письмо Минобразования РФ от 07.02.01 г. № 22-06-147 «О содержании и
правовом
обеспечении
должностного
контроля
руководителей
образовательных учреждений»;
• Письмо Минобразования РФ от 30.03.1994 г. № 212/19-12 «О направлении
пакета образцов документов, реализующих Типовое положение о
дошкольном образовательном учреждении РФ»
• Приказ Минздравсоцразвития России от 14.08.2009 г. № 593 «Об
утверждении
Единого квалификационного справочника должностей
руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные
характеристики должностей работников образования»
Алгоритм контроля
Определение цели и объекта
контроля
Разработка программы (плана)
контроля или схемы
предстоящего наблюдения
Сбор информации
Её анализ
Выработка рекомендаций и
определение путей их
реализации
Проверка исполнения
рекомендаций
Формы контроля
по охвату
объектов
контроля





Фронтальный
Тематический
Оперативный
Персональный
Сравнительный
по
последовательности
и периодичности
по
исполнителю
 Самоконтроль
 Взаимоконтроль
 Административный (плановый и
внеплановый)
Виды контроля
в нашем детском саду
Тематический
Всестороннее изучение
состояния педагогического
процесса по разделам
программы, реализуемой в
ДОУ, или по направлениям
деятельности педагогов.
Итоговый
Персональный
Оперативный
Выявление состояния
работы коллектива и
отдельных сотрудников
на определённом этапе,
в какой-то момент и
решение срочных
вопросов
Предупредительный
Сравнительный
Экспресс-диагностика
Итоговый
Изучение всего комплекса
факторов, влияющих на
конечные результаты
работы коллектива
Оперативный контроль
 Сбор информации «количественного характера,
который не требует длительных наблюдений, но
показывает, проводится или не проводится тот
или иной вид деятельности, есть или нет
опасности для жизни и здоровья детей и т.д.
 Осуществляет функцию регулирования.
Система организации оперативного контроля
Осуществляется
•
•
•
•
ежедневно,
еженедельно,
ежемесячно,
ежеквартально
•
•
•
•
•
руководителем ДОУ,
старшим воспитателем,
медсестрой,
завхозом,
председателем
профсоюзного комитета
План контроля доводится до педагогов в начале каждого
месяца.
Результаты обсуждаются на совещании при руководителе
учреждения.
Материалы контроля хранятся 1 год.
Тематический контроль
Изучение состояния
воспитательно-образовательной работы
с детьми по определённым проблемам.
По проблемам, указанным
в годовых планах в виде
конкретных задач.
По итогам оперативного
контроля выявлены
недостатки – необходимо
определить причину и пути
устранения.
Количество групп, выбранных для тематической проверки,
определяется администрацией ДОУ
Приказ о проведении тематического контроля
Перед началом издаётся руководителем ДОУ.
В приказе указывается:
•
•
•
•
•
тема;
сроки проверки (5-10 рабочих дней);
фамилия председателя комиссии;
состав комиссии;
сроки предоставления итоговых материалов (через
7 дней должны быть готовы)
По итогам ТК издаётся руководителем приказ.
Алгоритм подготовки и проведения
тематического контроля
1. Постановка целей (выявление уровня и системы работы…)
2. Составление плана ТК (по К.Ю. Белой) (доводится до сведения
педагогов за 2 недели для самоанализа)
- Обследование ЗУН детей
- Оценка профессионального мастерства воспитателей
- Создание условий: в группе, в метод. кабинете, в ДОУ
- Планирование работы
- Работа с родителями
3. Подготовка руководителя к проведению ТК (подобрать и
проанализировать методические рекомендации по теме, подобрать
диагностические методики, составить вопросники и схемы для
фиксирования хода и результатов)
4. Распределение обязанностей, вопросов к изучению,
определение сроков выполнения работ
5. Фактическое выполнение ТК в установленные сроки
6. Подведение итогов (Аналитическая справка).
Аналитическая справка по контролю
Заслушивается на педагогическом совете,
рекомендации выносятся в проект решения.
Содержание : материалы по всем 5 блокам,
обозначенным в плане.
Материалы ТК хранятся в методическом
кабинете ДОУ 5 лет.
Итоговый контроль
 оценка результатов за учебный год;
 выявление готовности детей к обучению в школе;
 комплексная оценка деятельности ДОУ (самоанализ)
в преддверии аттестации
Проводится после того, как выполнена работа.
Выявляет конечные результаты деятельности организации
и степень реализации намеченных планов.
Задействованы все участники образовательного процесса:
педагоги, родители, дети.
Фронтальный контроль
Цель: одновременная всесторонняя проверка объекта управления в целом
(изучение состояния воспитательно-образовательной работы по всем видам
деятельности всего коллектива или одной возрастной группы)
Виды фронтального контроля
Предварительный
Текущий
Итоговый
Срок проведения: не чаще 2-3 раз в год, в любое время года,
продолжительность: 3-5 дней.
Изучаются:
• нормативно – правовые документы ДОУ,
• документация сотрудников,
• оснащение педагогического процесса,
• воспитательно-образовательная работа с детьми,
• детские работы,
• работа с родителями,
• повышение педагогической квалификации
• и другие аспекты педагогической деятельности.
Эффективные методы контроля
для изучения состояния
образовательной деятельности
 наблюдение (внимательно следя за чем-либо, изучать,
исследовать)
 анализ (выявление причин, определение тенденций
развития)
 беседа (деловой разговор на какую-либо тему, обмен
мнениями)
 изучение документации (тщательное обследование с
целью ознакомления, выяснения чего-либо)
 анкетирование (способ исследования путём опроса)
 проверка ЗУН воспитанников (для выявления степени
обученности)
Литература
1. Агапова И.А. Контроль воспитательно-образовательного процесса //Справочник
старшего воспитателя дошкольного учреждения.- 2008.- №4. – С.25-38.
2. Белая К.Ю. от сентября до сентября: рекомендации заведующим и старшим
воспитателям детских садов к планированию учебно-воспитательной, методической
работы на год . – М.: АСТ, 1998. – 176 с.
3. Контроль воспитательно-образовательного процесса в ДОУ /авт.-сост.
О.А.Скоролупова. – М.: Скрипторий 2003, 2010. – 160 с.
4. Скоролупова О.А. Оперативный контроль в дошкольном учреждении //Справочник
старшего воспитателя дошкольного учреждения.- 2007 - №6. – С.23-31.
5. Скоролупова О.А. Тематический контроль в дошкольном образовательном учреждении.
- М.: Скрипторий 2003, 2005.
6. Хибибуллина Р.Ш. Графическое планирование контроля деятельности ДОУ //
Дошкольная педагогика. – 2007. - № 4. – С. 41-45.
7. Шабалина Е.С. Роль старшего воспитателя в повышении качества образовательного
процесса //Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения.- 2008.- №3. –
С.15-20.
«Два человеческих изобретения самые сложные:
искусство управлять и искусство воспитывать».
Эммануил Кант