фотоэтюды пришкольной территории

Живой цветок –
великий учитель.
Выполнила: Степанова Аделина
Халитовна
Ученица 6 класса
МОБУ СОШ № 2 с.Архангельское
Архангельского района РБ
Руководитель: Мухаметзянова А.Ф.
Цель проекта :

1. Создание эстетически оформленного цветущего
пришкольного участка и цветочных клумб;

2. Воспитание бережного отношения к окружающему,
эстетического вкуса, умения ценить прекрасное;

3. Благоустройство территории пришкольного
участка как объекта окружающей среды,
дальнейшего места организации досуговой, трудовой
деятельности учеников, их социализации, на основе
знаний по ландшафтному дизайну.
Задачи :





наиболее рационально использовать школьную территорию
в учебном процессе и хозяйственной деятельности школы;
улучшить экологическую обстановку в школе и на
прилегающей к ней территории за счет зеленых
насаждений и цветов;
воспитывать трудолюбие, любовь к своей школе, бережное
отношение к природе;
развивать исследовательские и творческие способности
школьников;
формировать навыки здорового образа жизни
Это - моя школа
«Божья коровка»
(из донышек пластиковых бутылок)
«Аленький цветочек»
(из одноразовых ложек, около 1000 шт.)
«Замок»
Пасека с пчелами
Цапля
из монтажной
пены
«Корабль мечты»
«Деревенский дворик»
Ослик из старых шин
«Домовята»
«Колобок»
Рисунок на камне
Рисунок на камне
Аппликация стеклом на камне
Аппликация стеклом на камне
«Дровосек»
«Три поросенка»
«Мельница»
Паровозик из «Ромашкова»
«Веселые ботинки»
Собака - друг человека
У пруда
«Бабочки»
Актуальность



Мы считаем, что пришкольная территория должна быть
украшением села, вызывать чувство гордости у учащихся и
их родителей за участие в создании такой красоты.
В настоящее время большое внимание придается
ландшафтному дизайну. В школе все пронизано
стремлением к красоте. Ребята учатся чувствовать,
понимать, ценить и, что самое главное, творить красоту.
Для этого в нашей школе стремятся обустроить его с
наибольшей пользой для эстетического воспитания детей и
взрослых.
Практическая значимость.









Эстетическое оформление и озеленение территории школы; (Благоустройство,
озеленение и преобразование пришкольной территории).
Расширение видового разнообразия растений на пришкольном участке для
повышения образовательной среды.
Развитие у учеников элементарных практических навыков по способам посадки и
выращивания растений, приемам ухода за ними с учетом индивидуальных
особенностей каждого вида;
Интегрировать полученные знания, использовать теоретические знания на практике.
Осваивать новые информационные технологии, новые источники информации.
Овладевать приёмами исследовательской деятельности, которая проявится в умении
планировать исследование, разрабатывая его научный аппарат и прогнозируя его
результаты.
Воспитание бережного отношения к живой красоте, созданной своими руками;
повышение экологической культуры.
Стимулирование активной трудовой деятельности подростков.
Развитие организаторских способностей учащихся.