Презентация к открытому уроку по Биологии
advertisement
Во всем мне хочется дойти До самой сути. В работе, в поисках пути, В сердечной смуте. До сущности протекших дней, До их причины, До оснований, до корней, До сердцевины. Б. Пастернак В указанном списке животных подсчитайте количество особей, видов и родов. • Еж обыкновенный. • Лисица обыкновенная. • Медведь гималайский или белогрудый. • Хомячок джунгарский. • Заяц-беляк. • Медведь бурый. • Хомячок сирийский или золотистый. • Заяц-русак. • Еж белогрудый • Лисица обыкновенная • Ответ: количество особей — 10; видов — 9; родов — 5 (Еж, Лисица, Медведь, Хомячок, Заяц.) Сравните между собой эти два организма • Медведь бурый Леса умеренного пояса, бурая шерсть, всеяден, впадает в спячку • Медведь белый Обитает в арктическом и субарктическом поясах, белая шерсть, питается рыбой и морскими млекопитающими, в спячку не впадает Что нам известно о «виде»? • Для обозначения вида используется двойная (бинарная) номенклатура, • Особи разных видов отличаются друг от друга по местам обитания, внешним признакам и др. • Сходные виды объединяются в один род. • Вид — это основная категория биологической классификации. • Определение вида. Морфологический Физиологический Этологический Географический Критерии вида Биохимический Экологический Генетический Задание: используя материал учебника, раздаточный материал, изучите особенности критерия вида, расскажите о сути данного критерия. По мере выступления представителей от групп заполните таблицу. 1-я группа изучает морфологический критерий 2-я группа–физиологический критерий 3-я группа – экологический критерий 4-я группа – географический критерий 5-я группа - биохимический критерий 6-я группа – этологический критерий 7-я группа - генетический критерий Название критерия 1.Морфологический 2.Физиологический 3.Экологический 4.Географический 5.Биохимический 6.Этологический 7.Генетический Общие признаки особей по критерию Исключение Задание 1: Выполните по группам лабораторную работу «Морфологический критерий вида», выполните отчет по работе. От каждой группы выступает по одному представителю. Задание 2: Используя материал учебника, материал, изучите особенности раздаточный критерия вида. Информацию занесите в схему. Морфологический - специфический набор внешних признаков вид медведь белый вид медведь бурый Морфологический - специфический набор внешних признаков 1) виды двойники вид чайка серебристая вид чайка западная Морфологический - специфический набор внешних признаков 2) половой диморфизм - половые различия внутри вида вид глухарь обыкновенный: самец и самка Физиологический - специфические особенности процессов в организме видмедведь медведьбелый белый вид (зимняяспячка спячка (зимняя короткаяили или короткая отсутствует) отсутствует) видмедведь медведьбурый бурый вид (зимойнаходится находится (зимой длительнойспячке) спячке) ввдлительной Экологический - специфичность приспособлений вида к среде обитания вид ласточка городская (гнёзда крышей) вид ласточка деревенская (гнёзда на под обрывистых берегах)) Экологический - специфичность приспособлений вида к среде обитания 1) у разных групп одного вида могут быть непохожие адаптации к среде обитания вид человек разумный: человеческие расы – пример приспособлений к различной среде обитания Географический - у каждого вида своя территория обитания - ареал вид таракан рыжий вид таракан чёрный ареалы этих видов не перекрываются Географический - у каждого вида своя территория обитания - ареал 1) ареалы разных видов могут перекрываться вид клевер луговой вид клевер ползучий ареалы этих видов совпадают Генетический - постоянство числа хромосом в клетках представителей вида вид макака японская 2n = 48 вид человек разумный 2n = 46 Генетический - постоянство числа хромосом в клетках представителей вида сходство хромосомного набора у разных видов вид пшеница твёрдая вид пшеница мягкая 2n = 42 2n = 42 Выводы: 1) Критерии - это признаки, по которым один вид отличается от другого 2) Нет ни одного видового критерия, который можно было признать абсолютным и универсальным. 3) Вид представляет собой генетически относительно изолированную систему, что доказывает реальность существования видов в природе. 4) Популяция – структурная единица вида. Задание : Выполните лабораторную работу «Морфологический критерий вида», выполните отчет по работе. Домашнее задание: 1) § 4.1, вопросы после §, термины. 2) Описание вида согласно критериям. Фома работы – текстовый вариант, плакат, презентация, слайд-шоу и т.д. Я хорошо усвоил, что………………… Теперь я смогу сам и научу других……………… Меня удивило, что ………………………………………. Мне пригодится в дальнейшем …………………..
