"Твои права"

Твои права
Учащимся о «Всеобщей
декларации прав человека»
«Всеобщая
декларация прав человека»
принята
Генеральной Ассамблеей ООН
10 декабря 1948 г.
СТАТЬЯ 1

Все люди рождены
свободными и
равными в своих
правах. Все люди
наделены разумом и
должны относиться
друг к другу побратски.
СТАТЬЯ 2

Каждый человек должен
обладать всеми правами,
провозглашенными данной
Декларацией, независимо от:
- национальности, языка,
расы, пола, религии;
- социального
происхождения,
политических убеждений,
богатства или бедности;
- величины и мирового
значения его страны.
Подумай и ответь


Существует одна очень старая пословица: «Под
кожей мы все одного цвета». Согласен ли ты с этим
мнением?
Представь, что обнаружена внеземная цивили
зация. Люди готовы вступить с ней в контакт. Какие
качества будут необходимы исследователям? Какие
сложности могут помешать взаимопониманию? Как
их можно преодолеть?
Подумай и ответь



Случалось ли тебе видеть, как кого-то дразнят,
обижают, бьют потому, что «так принято», или пото
му, что он «чужак»? Как ты обычно себя ведёшь в
такой ситуации?
Есть ли у тебя друзья другой национальности
(или из других стран)? Что ты знаешь об обычаях и
праздниках их национальных культур?
Игры каких народов ты знаешь? Научи своих
друзей играть в них.
СТАТЬЯ 3

Каждый человек
имеет право на
личную
неприкосновенность,
жизнь и свободу.
Подумай и ответь


Государство гарантирует право на
жизнь. Как оно это право обеспечивает?
Священная книга иудейской религии
Тора утверждает: «Спасший одну жизнь
спас весь мир». Согласен ли ты с этим
высказыванием?
СТАТЬЯ 4

Никто не должен
содержаться в
рабстве или
подневольном
состоянии. Рабство и
работорговля
запрещаются во всех
видах.
СТАТЬЯ 5

Никто не должен
подвергаться пыткам
или жестокому
бесчеловечному
обращению.
СТАТЬЯ 6

Каждый человек, где
бы он ни находился,
должен быть
защищен законом.
Твоя безопасность
зависит не только от
взрослых, но и во
многом от тебя
самого
Правила безопасности:
Правило 1.
БУДЬ ОСТОРОЖЕН!
 Не разговаривай с
незнакомцами на улице.
 Обходи стороной тёмные
переулки, гаражи и другие
безлюдные места. Ничего
хорошего тебя там не ждёт.
Правила безопасности:
Правило 2.
УМЕЙ СКАЗАТЬ «НЕТ»!
 Не садись в машину, если чужие взрослые пред
лагают прокатиться.
 Не уходи в неизвестные места с незнакомыми или
малознакомыми людьми.
 Если тебя угощают чем-то подозрительным, надо
вежливо отказаться, особенно если это делает
незнакомый человек. Хорошо, если это конфета, а
если наркотик?
Правила безопасности:
Правило 3.
ЗОВИ НА ПОМОЩЬ!
 Если тебя
заставляют делать
то, чего ты не
хочешь, громко зови
на помощь любых
взрослых,
оказавшихся рядом.

Правила безопасности:
Правило 4. РАССКАЖИ
ВЗРОСЛЫМ!
 Не скрывай от
родителей и учителей
неприятные встречи .
Взрослые всегда
помогут тебе.
 Рассказать правду об
опасной встрече - не
значит ябедничать!
ЗАПОМНИ, КАК СКАЗАТЬ «НЕТ!» В ОТВЕТ НА ОПАСНЫЕ
ПРЕДЛОЖЕНИЯ: «Пойдём в нашу компанию», «Пойдём покурим»,
«Попробуй это (или понюхай, или съешь), знаешь как здорово
будет», «А тебе слабо?»








Выбери тот вариант, который тебе больше подходит:
Не могу, я жду отца, он уже спускается в лифте
(выходит из магазина, идёт сюда).
Я не буду это пробовать, у меня аллергия (или:
у меня живот болит, я плохо себя чувствую после этого).
Мне это не доставляет удовольствия (или: мне это
не нравится).
Это не входит в мои планы.
Я расскажу об этом родителям.
Я у чужих ничего не беру.
У меня есть правило: я этого не делаю.
У нас в семье это не принято.
СТАТЬЯ 7

Все люди равны
перед законом и
имеют право на
равную защиту от
дискриминации.
СТАТЬЯ 8

В случае нарушения
своих основных
прав,
предоставленных
Конституцией или
законом, каждый
человек имеет право
на защиту своих
прав и свобод с
помощью суда.
СТАТЬЯ 9

Никто не может
быть подвергнут
произвольному
аресту, задержанию
или изгнанию.
СТАТЬЯ 10

Каждый человек
имеет право на
справедливое,
беспристрастное и
гласное
рассмотрение
независимым судом
предъявленного ему
уголовного
обвинения.
СТАТЬЯ 11


1. Каждый человек, обвиняемый в
совершении преступления, считается
невиновным до тех пор, пока его виновность
не будет установлена законным и
справедливым судом, обеспечивающим его
право на защиту.
2. Никто не может быть осужден за
преступления, совершенные в то время, когда
закон не считал их преступлениями.
Наказание за преступление не может быть
более тяжким, чем то, которое
предусматривалось законом во время его
совершения.
Подумай и ответь








Как ты думаешь, по каким причинам люди со
вершают преступления?
Как ты понимаешь выражение: «Возможность
украсть создаёт вора»?
Способен ли ты совершить противозаконный по
ступок, если считаешь, что об этом никто не узнает?
Что объединяет пословицы:
украсть — в беду попасть;
не воровством добывают деньги, а ремеслом;
легко воровать, да тяжело отвечать;
хоть с умом воровать, а беды не миновать.
СТАТЬЯ 12

Каждый человек
имеет право на
неприкосновенность
жилища, защиту от
вмешательства в
личную и семейную
жизнь,
посягательства на
честь и репутацию.
Подумай и ответь



Что такое уважение достоинства другого
человека?
О чем говорит народная пословица: «Береги
платье снову, а честь смолоду»?
Существуют свои понятия о чести у
разбойников, пиратов? Сопоставимы ли эти
понятия с принципами честного человека?
СТАТЬЯ 13


1. Каждый человек в
своей стране имеет
право свободно
передвигаться и
выбирать
местожительство.
2. Каждый человек
имеет право уехать из
своей страны, а также
вернуться на родину.
СТАТЬЯ 14


1. Каждый человек
имеет право искать в
других странах и
находить там убежище
от преследований.
2. Это право не может
быть использовано в
случае преследования
за действия,
противоречащие целям
и принципам ООН.
СТАТЬЯ 15


1. Каждый человек
имеет право на
гражданство.
2. Никто не может
быть произвольно
лишен своего
гражданства или
права изменить его.
Подумай и ответь




Как ты понимаешь высказывание Н. А. Некра
сова: «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином
быть обязан»?
Какие чувства отражает высказывание француз
ского писателя Виктора Гюго: «Рану, нанесённую
Родине, каждый из нас ощущает в глубине своего
серд
ца»?
Продолжи предложение: «Дети — это будущее
России, потому что...»
Что ты чувствуешь, когда говоришь: «Я — граж
данин Российской Федерации»?
СТАТЬЯ 16



1. Мужчины и женщины
имеют право вступать в
брак и создавать семью
независимо от своей
расы, национальности и
религии.
2. Брак может быть
заключен только при
обоюдном и свободном
согласии обеих сторон.
3. Государство должно
охранять семью.
СТАТЬЯ 17


1. Каждый имеет
право владеть
имуществом.
2. Никого нельзя
произвольно лишать
его имущества.
СТАТЬЯ 18

Каждый человек
имеет право на
свободу мысли,
совести и религии, а
также имеет право
менять свою
религию и
убеждения и
распространять их
среди других людей.
Подумай и ответь









«Свобода совести» как свобода веры и неверия
зафиксирована в конституциях 30 стран мира. Как
ты думаешь, почему не все страны принимают дан
ную свободу?
Какие картины, написанные по библейским
сюжетам, ты знаешь?
Сравни основные заповеди разных религий. Что
между ними общего и в чём различие?
Христианство: Возлюби ближнего, как самого себя.
Буддизм: Не делай другим того, что сам считаешь злом.
Индуизм: Не делай другим того, что причинило бы боль тебе.
Иудаизм: Что ненавистно тебе, не делай другому.
Даосизм: Считай прибыль ближнего своей прибылью, его
потерю — своей потерей.
Ислам: Нельзя назвать верующим того, кто не желает сестре и
брату своему того же, чего желает себе.
СТАТЬЯ 19

Каждый человек имеет
право на свободу
убеждений и на их
свободное выражение.
Он может свободно
искать и распространять
информацию и идеи
любыми средствами и
независимо от
государственных
границ.
СТАТЬЯ 20


1. Каждый человек
имеет право на
свободу мирных
собраний.
2. Никого нельзя
принуждать к
вступлению в какуюнибудь группу или
организацию.
Подумай и ответь





Имеют ли право школьники проводить митинги и
собрания в школе?
С какой целью люди выходят на митинги и
демонстрации?
Как ты думаешь, зачем гражданам государства
нужна свобода собраний?
Знаешь ли ты, какие детские и молодёжные
организации действуют на территории нашего
города, района, области?
Являешься ли ты членом какой-нибудь детской
организации или объединения? Если да, то расска
жи об этом своим одноклассникам.
СТАТЬЯ 21



1. Каждый человек имеет
право принимать участие в
управлении своей страной.
2. Каждый человек имеет
право равного доступа к
государственной службе в
своей стране.
3. Воля народа должна быть
основой власти
правительства.
Правительство должно
регулярно избираться путём
тайного голосования на
свободных и честных
выборах.
Подумай и ответь



Для чего нужны выборы? Почему это
так важно?
Знаешь ли ты правила тайного
голосования? Почему голосование
тайное?
В каком возрасте человек имеет право
быть выбранным на государственные
должности?
СТАТЬЯ 22

Каждый человек имеет
право на социальное
обеспечение и
необходимую для
развития его личности
поддержку в
экономической,
социальной и
культурной областях.
СТАТЬЯ 23 (1,2)


1. Каждый человек
имеет право на труд,
свободный выбор
работы, справедливые
условия труда и защиту
от безработицы.
2. Каждый человек
имеет право на равную
оплату за равный труд.
СТАТЬЯ 23 (3,4)


3. Каждый работающий
имеет право на
справедливое
вознаграждение,
обеспечивающее
достойное
существование его
самого и его семьи.
4. Для защиты своих
интересов каждый
человек имеет право
создавать профсоюзы и
являться их членом.
СТАТЬЯ 24

Каждый человек
имеет право на
отдых и досуг, в том
числе разумное
ограничение
рабочего дня и
оплачиваемый
отпуск.
СТАТЬЯ 25 (1,2)


1. Каждый человек имеет
право на такой жизненный
уровень, который необходим
для поддержания здоровья и
благосостояния его самого и
членов его семьи.
2. Материнство и
младенчество дают право на
особую помощь. Все без
исключения дети должны
пользоваться одинаковой
социальной защитой.
СТАТЬЯ 26 (1,2)


1. Каждый человек имеет
право на образование.
Начальное и общее
образование должны быть
бесплатными. Начальное
образование должно быть
обязательным, а техническое и
профессиональное –
общедоступными.
2. Образование должно
содействовать полному
развитию личности, а также
взаимопониманию и дружбе
между народами.
СТАТЬЯ 26 (3)

Родители имеют
право выбирать вид
образования для
своих малолетних
детей.
Подумай и ответь



Как ты думаешь, может
ли телевизор или
компьютер заменить
обучение в школе?
Каким ты видишь
будущее книги? Будут
ли люди читать книги
через 10, 50, 100 лет?
Какие ты знаешь
пословицы, поговорки
про книги, учение,
мудрость?
СТАТЬЯ 27


1.Каждый человек имеет право
наслаждаться искусством, участвовать в
научном прогрессе и пользоваться его
благами.
2. Каждый человек , являющийся
автором научных, литературных и
художественных трудов, имеет право на
достойное вознаграждение.
Подумай и ответь



Почему многие считают, что смена
деятельности – это отдых?
Как обычно ты проводишь свободное
время?
Какие игры ты знаешь?
СТАТЬЯ 28

Каждый человек
имеет право на
такой социальный и
международный
порядок, который
обеспечивает
полную защиту его
прав и свобод.
СТАТЬЯ 29



Каждый человек имеет обязанности перед
обществом.
Права и свободы каждого человека могут
быть ограничены лишь в той мере, которая
необходима для обеспечения прав и свобод
других людей.
Осуществление этих прав и свобод не должно
противоречить целям и принципам
Организации Объединенных Наций.
Подумай и ответь



1. Существует такое мнение: «Права и
обязанности неразделимы». Согласен ли ты с
этим мнением? Как ты это понимаешь?
Расскажи о своих личных обязанностях и о
том,
как ты к ним относишься, как их исполняешь.
Существуют обязанности по отношению к
родителям, друзьям, соседям. Отличаются ли
они от обязанностей, записанных в
Конституции Российской
Федерации?
СТАТЬЯ 30

Ничто в настоящей декларации не
может быть истолковано как
предоставление отдельным людям,
группе людей или какому-нибудь
государству права совершать действия,
нарушающие права и свободы,
изложенные в этой Декларации.
Литература:





1.Шабельник Е.С., Каширцева Е.Г. Ваши права. – М.: Вита-Пресс,
1997.
2.Лаврова С.А. и др. Первоклассные истории о правах. –
Екатеринбург. ИД «Сократ».Центр «Учебная книга». 2003.
3. Лаврова С.А. и др. Увлекательные истории о правах. Екатеринбург. ИД «Сократ».Центр «Учебная книга». 2004.
4. Лаврова С.А. и др. Правдивые истории о правах и правилах. Екатеринбург. ИД «Сократ».Центр «Учебная книга». 2005.
5.Лаврова С.А. и др. Истории о правах и правилах. Екатеринбург. ИД «Сократ».Центр «Учебная книга». 2006.
Презентация предназначена для занятий
по правовому воспитанию в начальной
школе.

Подготовлена : зав. библиотекой ИМЦ
Железнодорожного района Трикина Г.В.
ул. Ереванская,2, тел. 358-34-93.
г.Екатеринбург