ЧУВАШСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ МОУ «Трехизб – Шемуршинская основная

ЧУВАШСКИЙ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ИНСТИТУТ ОБРАЗОВАНИЯ
МОУ «Трехизб – Шемуршинская основная
общеобразовательная школа»
Проект
«НЕТ – НАРКОТИКАМ»
Работа классного руководителя 9 –го
класса
Юмановой Анастасии
Никандровны
Трёхизб-Шемурша - 2008
Актуальность:



Дети – наше будущее ,
поэтому мы должны воспитывать здоровое
поколение . Серьезной проблемой государства и
общества является алкоголизм , наркомания ,
токсикомания ,потому что чрезмерное употребление
алкоголя , наркотиков ведет к деградации личности ,
разрушению нравственных основ общества .
Лродолжительность жизни стала сокращаться ,
основными причинами преждевременной смерти
является табак , алкоголь, наркотики . Общество
хочет видеть своих граждан
Умеющих искоренить недостатки , а этому
нужно учиться с детства.
ПРОБЛЕМА:



В классе есть дети из неблогополучных и из неполных
семей , они склонны к вредным привычкам.
ЦЕЛЬ:
Выработать , развивать и закреплять навыки ,
предотвращающие употребление наркотиков .

Ц Е Л Е В А Я Г Р У П П А:9кл

Сроки : с 15 по 30 ноября.

РЕЗУЛЬТАТЫ:


Вызвать у детей отвращение к наркотикам , формирование
положительных установок на здоровый образ жизни
Создание буклета
ЗАДАЧИ




1.Повысить уровень информированности о
вреде наркотиков.
2.Развивать навыки уверенного отказа от
предложений попробовать наркотики.
3 .Формировать отрицательное отношение к
наркотикам и положительного отношения к
здоровому образу жизни .
4 .Предупредить возникновение у подростка
установки на наркотизацию – желанию
попробовать дурман .
ТЕХНОЛОГИЯ:








1.Диагностика – анкетирование детей с целью
выявления уровня их информированности.
2.Тренинг.
3.Встреча с наркологом по теме проекта.
4. Выпуск листовок и создание буклета.
5. Работа в сети Интернет.
6.Выступление учащихся по теме проекта перед
другими школьниками.
7.Диагностика.
8.Тематические выставки.
АНКЕТИРОВАНИЕ:

При входе в проект
1. Что тебе известно о наркотиках?

2.Среди твоих знакомых есть наркоманы?












3.Можешь ли ты определить ло поведению и внешним признакам наркомана?
4.Почему люди становятся наркоманами?
ПО завершению проекта
1.Что нового о наркотиках узнал во время проекта?
2.Нужно ли проводить эту роботу?
3. Как зменились твои взгляды к наркотикам?
4. Какой вопрос хотел бы задать наркоману – ровеснику?
5.Как вы оцениваете использование наркотиков?
а.престижным
б. обычным делом
в. недопустимым
РЕСУРСЫ



1.Макеева А. Г. «Беды не допустить.»
Москва, «Просвещение» , 2003(пособие
для учителя)
2. «Родительский
всеобуч»(экспериментальный центр
антинаркотической профилактики).Издательство «Эфлакс» - 2003.
3.Алоева М.Г. «Классные часы и
родительские собрания в 7 – 9 классах». –
Ростов – на – Дону , «Феникс» - 2006.