ученица 11 класса МОБУ «Ичалковская СОШ

Работу выполнила:
ученица 11 класса
МОБУ «Ичалковская СОШ»
Верендякина Марина Александровна
Руководитель:
учитель истории
МОБУ «Ичалковская СОШ»
Ястребова Анна Геннадьевна
 Формировать здоровый образ жизни у подростков и
молодежи
 Отражать их социальную активность в решении
проблемы наркотизации, стоящей перед обществом
 Создать в молодежной среде ситуацию,
препятствующую злоупотреблению наркотикам и
снижающей вред от их употребления
«Подобно тому, как
бывает болезнь тела,
бывает также болезнь
образа жизни».
Отказаться от
наркотиков можно
только один разПЕРВЫЙ!!!
Наркомания
narkē (греч.) - оцепенение, сон
mania (греч.) - безумие, страсть, влечение
хроническое заболевание, вызываемое
злоупотреблением лекарственными или
нелекарственными наркотическими средствами
Провоцирующие факторы:
- экономическое либо социальное неблагополучие
семьи;
- неблагоприятное окружение;
- доступность наркотиков;
- семейная предрасположенность;
- протест и риск в подростковом возрасте;
- общение с употребляющими наркотики
сверстниками;
- отсутствие учебной мотивации;
- положительное отношения окружения к наркотикам;
- наличие у подростков друзей, употребляющих
наркотики (как один из наиболее опасных
факторов).
Пути получения
денег на наркотики:
1."Заем без отдачи".
2. "Домашние" кражи.
3. Кражи.
4. Изготовление и перепродажа
наркотиков.
5. Мошенничество.
6. Проституция.
нарастающая скрытность (возможно, без ухудшения
отношений);
снижение успеваемости;
увеличение финансовых запросов;
новые подозрительные друзья или поведение старых
становится подозрительным;
длинные рукава одежды всегда, независимо от погоды и
обстановки;
неестественно узкие или широкие зрачки независимо
от освещения;
невнятная, "растянутая" речь или неуклюжие
движения при отсутствии запаха алкоголя изо рта;
 резкость и непочтительность в ответах на вопросы;
 настроение меняется по непонятным причинам, очень
быстро и часто не соответствует ситуации;
 следы инъекций (т.е. уколов) по ходу вен на руках.
ЧТО ДЕЛАТЬ?
.
«Спасение утопающих –
дело рук самих
утопающих»
†
†
†
†
наблюдайте за поведением ребёнка;
консультируйтесь с врачами-наркологами;
занимайтесь профилактикой;
разговаривайте с ребенком о вреде
наркотиков;
† пропагандируйте здоровый образ жизни на
личном примере.
ж и з н ь д о р оже
н а р кот и ко в
Просветительскую работу проводить на протяжении всего периода
обучения в школе, начиная в младших классах и продолжая до выпуска
из школы. В ходе работы предоставляется точная и достаточная
информация о наркотиках и их влиянии на психическое,
психологическое, социальное и экономическое благополучие человека.
Информация должна быть уместной и предоставлять знания о
последствиях злоупотребления наркотиками для общества. Делается
акцент на пропаганде здорового образа жизни и на формировании
жизненных навыков, обязательных для того, чтобы противостоять
желанию попробовать наркотики или "приблизиться" к ним.
Информация даётся с учетом особенностей учеников (пола, возраста и
убеждений).
Родители и другие взрослые вовлекаются в разработку стратегии
наркотического просвещения.
распространение информации о причинах,
формах и последствиях злоупотребления
наркотическими средствами (выпуск стенгазет,
листовок, буклеты, классные часы, встречи со
специалистами, просмотр видеофильмов и. т. д.)
формирование навыков анализа и критической
оценки информации, получаемой о наркотиках,
и умения принимать правильные решения
(сочинения, диспуты и вечера встреч, шоупредставления и др.)
 главное требование организации
профилактической работы -максимальное
исключение возможности обратного
эффекта — “повышенного интереса”, т. е.
сообщаемая информация не должна
вызывать “поисковой активности” ребенка,
желания на собственном опыте проверить
достоверность приводимых фактов.»
Скажем здоровью
ДА!
ДА!
ДА!
Наркотикам НЕТ