Organizaciya vneyrochnoi deyatelnosti mladshih shkolnikov

Организация внеурочной
деятельности младших
школьников.
Ст. научный сотрудник
лаборатории РНОО, к.ф.н,
Игнатьева А.С.
Особенности внеурочной
деятельности
• предоставление обучающимся возможности
широкого спектра занятий, направленных на их
развитие;
• возможность выбора ребенком вида
деятельности
• самостоятельность ОУ в процессе наполнения
внеурочной деятельности конкретным
содержанием
Программы внеурочной
деятельности
• Программа внеурочной деятельности должна
обеспечивать достижение планируемых
результатов освоения основной образовательной
программы начального общего образования.
• Программа внеурочной деятельности
разрабатывается на основе: требований к
результатам освоения основной образовательной
программы начального общего образования и
программы формирования универсальных учебных
действий.
Принципы разработки модели внеурочной
деятельности
• Принцип учета потребностей обучающихся и их
родителей
• Принцип преемственности
• Принцип разнообразия направлений внеурочной
деятельности
• Принцип учета региональных особенностей
• Принцип взаимодействия с учреждениями
дополнительного образования, культуры и спорта
• Принцип учета возможностей УМК
Структура программ по внеурочной
деятельности.
Программы по внеурочной деятельности должны включать
следующие разделы:
• пояснительная записка;
• общая характеристика программы по внеурочной
деятельности;
• описание места программы в структуре ООП;
• описание ценностных ориентиров содержания программы по
внеурочной деятельности;
• результаты освоения программы по внеурочной деятельности;
• содержание программы по внеурочной деятельности;
• тематическое планирование с определением основных видов
деятельности обучающихся;
• описание материально-технического обеспечения внеурочной
деятельности.
Проектирование внеурочной деятельности
Линейное построение внеурочной деятельности
«Шахматное» построение внеурочной деятельности
2 2 2 2 2 5 2 2 2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 6
4 4 4 6
Построение внеурочной деятельности на основе «погружения»
1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1
4 4 4
1
1
1
1
3 3
Форма
Содержание деятельности
1 модуль
1 день
Осенние каникулы
Беседа
Встреча с инспектором ГИБДД
Обсуждение важности соблюдения ПДД
Просмотр фильма/мультфильма о ПДД,
обсуждение
Просмотр фильма,
обсуждение
Мастерская
Говорящие знаки
Как я знаю правила дорожного движения Викторина,
дидактическая игра
2 день
Безопасный маршрут из школы домой
3 день
Интерактивное занятие
Просмотр фрагментов мультфильмов с
ситуациями дорожного движения, их
обсуждение
«Я – пешеход!» Моделирование и анализ Ролевая игра
ситуаций дорожного движения с позиций
пешехода, пассажира, водителя.
Подготовка странички портфолио
«Почему нужно соблюдать ПДД?»
Проектная деятельность
Мастерская
Место
проведен
ия
Колич.
часов
Актовый
зал
1 час
Актовый
зал
1 час
Класс
1 час
Фойе
школы,
класс
1 час
Класс,
улицы
6 часов
Актовый
зал
1 час
Фойе
3 часа
школы,
школьный
двор
Класс
2 часа
Программа «Хочу все знать» 34 часа
• Курс «Школа почемучек»
(8 часов, 1 час в неделю)
• Виртуальные экскурсии (4 часа, 1 час в
неделю)
• Коллективный проект – энциклопедия «Мой
край» (12 часов)
• Исследование «Жизнь растений»
(4 часа с интервалом в неделю)
• Экскурсия в краеведческий музей (3 часа)
• Полевая практика (3 часа)
Рабочие программы по внеурочной
деятельности согласовываются на
методическом объединении (кафедре,
творческой группе) педагогов,
осуществляющих внеурочную деятельность, с
заместителем директора по воспитательной
работе (именно в его функционал
необходимо внести вопросы планирования,
контроля и анализа внеурочной
деятельности),обсуждаются на педсовете и
утверждаются директором.