Подразделения Академи, реализующие организационно

Опыт взаимодействия УМО
по образованию в области
информационной безопасности
со средними специальными
образовательными учреждениями
Заместитель Председателя Совета УМО
по образованию в области
информационной безопасности,
Белов Евгений Борисович
1
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Военная наука трактует взаимодействие, как согласованные
по целям, задачам, месту, времени и способам выполнения
задач действия войск и сил флота в интересах достижения
общей цели боя и операции (принцип военного искусства).
В зависимости от целей и размаха боевых действий
различают тактическое, оперативное и стратегическое
взаимодействие.
Поддержание непрерывного взаимодействия достигается
глубоким пониманием замысла командира подчиненными,
твердым знанием ими своих задач, задач соседей и условий их
выполнения, поддержанием надежной связи, своевременным
уточнением порядка действий войск в изменившейся
обстановке.
2
Учебно-методическое объединение по образованию в области
информационной безопасности
УМС по направлению подготовки
(специальности)
9
Около 150 вузов
УМС – УМК СПО
«Информационная безопасность»
35 ссузов и вузов
3
Количество образовательных учреждений, реализующих ФГОС
СПО в области информационной безопасности
35
29
24
17
9
2004
2005
2006
2010
2012
4
Численность выпускников по УГСН 090000
«Информационная безопасность»
(образовательные учреждения Минобрнауки России)
Уровень
образования
2008
2009
2010
2011
ВПО
2536
2942
3026
3147
СПО
242
270
376
> 450
ВСЕГО:
2778
3212
3402
> 3600
5
Учебно-материальная база кафедр СПО

Абонентские пункты СПД «Атлас»
 Демонстрационная
версия
программноаппаратного комплекса для поиска и обнаружения
побочных электромагнитных излучений средств
ЭВТ «Навигатор»
 Многофункциональный генератор шума «ГромЗИ-4» для защиты информации от утечки за счет
побочных электромагнитных излучений средств
оргтехники, а также для создания помех устройствам
несанкционированного
съема
информации
с
телефонных линий и электрических сетей.
Демонстрационная версия комплекса
поиска и определения местоположения
радиозакладных устройств «Филин»
6
Учебно-материальная база кафедр СПО
 Многофункциональный
поисковый
прибор
«Пиранья» - для проведения оперативных мероприятий
по обнаружению и локализации технических средств
негласного получения информации, а также для
выявления и контроля естественных и искусственно
созданных каналов утечки информации
«ПРОКРУСТ-2000» - телефонный модуль для
комплексной защиты телефонной линии от
прослушивания методом постановки активной
помехи, подавляющей действие практически
любых, существующих на сегодняшний день,
телефонных закладок во время разговора
 «Мозаика-мини» - малогабаритное устройство
блокирования работы систем мобильной связи на
контролируемых территориях
7
Учебно-материальная база кафедр СПО
Детектор поля ST-006 - для оперативного
обнаружения и локализации радиопередающих
прослушивающих устройств в диапазоне
30…2500 МГц
Станция Р – 409
Программно-аппаратный комплекс «Спрут-мини» для проверки выполнения норм эффективности защиты
речевой информации от утечки по акустическому,
виброакустическому каналам, а также за счет НЧ
наводок на токопроводящих элементах ограждающих
конструкций, электроакустических преобразований в
линиях ТСПИ и за счет побочных электромагнитных
излучений от технических средств в речевом диапазоне.
8
Учебно-материальная база кафедр СПО
Нелинейный
локатор
«Лорнет»
предназначен для поиска радиомикрофонов,
микрофонных
усилителей
проводных
микрофонов, средств негласного контроля
информации
инфракрасного
и
ультразвукового диапазонов, средств звуко
– и видеозаписи
РИЧ-3 - предназначен для выявления источников
радиоизлучения, определения частоты и уровня
излучения превышающего естественный фон
на (5-10) дБ и имеющего мощность излучения в
точке приема 0,5·10-8 Вт
TRD - 800 предоставляет возможность двойного
обнаружения, он предупреждает об опасности
присутствия активного ВЧ передатчика и
источника низкочастотного ЭМП (магнитофона,
диктофона и т.д.)
9
Учебно-материальная база кафедр СПО
 Программно-аппаратный комплекс
«Навигатор-П3» - для поиска и обнаружения
побочных электромагнитных излучений
 Универсальный поисковый прибор D-008
- для оперативного обнаружения и
локализации специальных технических
средств негласного добывания информации
В среднем, затраты одного учебного заведения на
приобретение оборудования составили около 2 млн. руб.,
на приобретение специализированного
лицензионного ПО – 300 тыс. руб.
10
География СПО в области информационной безопасности
11
Итоги эксперимента
Специальность СПО 090108
Группа специальностей
Информационная
безопасность
Информационная безопасность
Эксплуатация технических
средств защиты
информации
Защищенные
телекоммуникационные
системы
Эксплуатация
защищенных
автоматизированных
систем
Организация и технология
защиты информации
Информационная безопасность
автоматизированных систем
Информационная безопасность
телекоммуникационных систем
12
Образовательные траектории в области информационной безопансости
СПО
1 уровень –
бакалавриат
Техник по ЗИ –
2 года 8 мес.
Старший техник по ЗИ
– 3 года 8 мес.
Информационная
безопасность автоматизированных систем
Информационная
безопасность телекоммуникационных систем
и
Организация
защиты
технология
информации
ВПО
2 уровень –
магистратура
Информационная безопасность
Бакалавр ИБ – 4 года
2 уровень –
специалитет
Специальности
5 – 5,5 лет,
специалист по ЗИ
Профили:
Криптография
Безопасность автоматизированных систем
ИБАС
Безопасность телекоммуникационных систем
Организация и
технология защиты
информации
Комплексная защита
объектов информатиз.
Безопасность
компьютерных систем
Информационноаналитические системы
финмониторинга
Перечень магистерских
программ (профили)
Магистр ИБ – 2 года
ИБТКС
Безопасность ИТ в
правоохранительной
сфере
ПДТР
Компьютерная безопасность
Информационноаналитические
системы без-ти
13
Качественная характеристика абитуриентов
средний балл ЕГЭ (бюджет)
по вузам, подведомственным Минобрнауки России
УГС
НАЗВАНИЕ УГС (выборка из 28 УГС)
Бакалавриат
Специалитет
010000
ФИЗИКО-МАТЕМАТИЧЕСКИЕ НАУКИ
61,50
59,96
020000
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ
58,87
63,37
030000
ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ
67,42
67,43
080000
ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ
66,07
63,94
090000
ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ
64,94
70,34
140000
ЭНЕРГЕТИКА, ЭНЕРГЕТИЧЕСКОЕ
МАШИНОСТРОЕНИЕ И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА
59,38
67,21
160000
АВИАЦИОННАЯ И РАКЕТНО-КОСМИЧЕСКАЯ
ТЕХНИКА
58,20
59,05
210000
ЭЛЕКТРОННАЯ ТЕХНИКА, РАДИОТЕХНИКА И
СВЯЗЬ
59,88
62,65
230000
ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ
ТЕХНИКА
62,16
69,46
61,58
62,7114
Средний балл по 28 УГС:
Результаты взаимодействия УМО ИБ с образовательными
учреждениями СПО за 2004-2012 годы
(разработано, утверждено и проведено)
ГОС СПО с 3 специализациями, ФГОС СПО –
доступно для ссузов (размещено на сайтах Министерства,
УМО, УМК СПО)
4
Примерный учебный план для ГОС СПО, ФГОС СПО
4
Примерные программы учебных дисциплин и практик
для ГОС СПО
30
Примерные программы учебных дисциплин и практик
для ФГОС СПО
38
Учебные, учебно-методические пособия, методические
рекомендации и пр. для реализации ГОС СПО и ФГОС СПО:
Печатный вариант
Электронный вариант
50
65
15
Результаты взаимодействия УМО ИБ с образовательными
учреждениями СПО за 2004-2012 годы
(разработано, утверждено и проведено)
Совместные конференции, методические семинары
22
Заседания совета УМО с обсуждением вопросов
перехода на новые ФГОС СПО
3
Заседания УМС – УМК СПО с обсуждением вопросов
перехода на новые ФГОС СПО
5
Совместные совещания (методические семинары, консультации)
с объединениями работодателей или с конкретными
работодателями в области ВПО и СПО
Организовано повышение квалификации преподавателей СПО
25
> 200
Олимпиады студентов образовательных учреждений СПО
по линии Минобрнауки
2
Конкурс на премию Национального форума
информационной безопасности «ИНФОФОРУМ»
4
16
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ
Учебно-методическое взаимодействие - это согласованные по
целям, задачам, месту, времени и способам выполнения задач
действия вузов и ссузов в интересах достижения общей цели
профессионального образования в Российской Федерации
(принцип учебно-методического искусства).
В зависимости от целей и размаха подготовки кадров
различают тактическое, оперативное и стратегическое
взаимодействие.
Поддержание непрерывного взаимодействия достигается
глубоким пониманием замысла проректора по УМО
подчиненными вузами и ссузами, твердым знанием ими своих
задач, задач МОН, КС УМО и работодателей и условий их
выполнения, поддержанием надежной связи, своевременным
уточнением порядка организации образовательного процесса в
постоянно меняющейся обстановке.
17
Спасибо
за внимание
18