ОТВЕТСТВЕННОСТЬ, ДЕЙСТВЕННОСТЬ, УПРАВЛЕНИЕ ЭМОЦИЯМИ- КАЧЕСТВА ДЛЯ СТАНОВЛЕНИЯ

ПРОЕКТ
ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
В 9 – А КЛАССЕ
ОТВЕТСТВЕННОСТЬ,
ДЕЙСТВЕННОСТЬ,
УПРАВЛЕНИЕ ЭМОЦИЯМИКАЧЕСТВА ДЛЯ СТАНОВЛЕНИЯ
УСПЕШНОЙ ЛИЧНОСТИ.
Выполнила СЫСОЕВА А.З.
классный руководит ель.
2011-12 учебный год
«Люди всегда сваливают вину на
силу обстоятельств. Я не верю в
силу обстоятельств. В этом мире
добивается успеха только тот,
кто ищет нужных ему условий и,
если не находит, создаёт их сам»
Бернард Шоу
Цель проекта:
 способствовать развитию успешной личности,
 повышать эффективность учебной и
воспитательной работы, используя принцип
психолого-педагогического сопровождения
учащихся,
 вовлекать учащихся в жизненные ситуации,
систему отношений, в которых проявляются
лучшие свойства личности.
Основные направления проекта:
эстетическое воспитание;
духовное развитие;
воспитание средой;
формирование творчески активной
личности;
практика личностноориентированного воспитания;
патриотическое воспитание;
нравственное воспитание.
Критерии эффективности:
повышение ответственности за
учебную и общественную
деятельность,
проявление действенности,
инициативы,
умение управлять эмоциями.
Развитие успешной личности
юношеского возраста реализуется в
четыре этапа:
Формирование благоприятного
психологического климата и
доверительных отношений в
коллективе;
Развитие ответственности;
Развитие действенности;
Развитие управления эмоциями.
«Мы источник веселья и – скорби
рудник.
Мы вместилище скверны и –
чистый родник.
Человек, словно в зеркале мир, многолик.
Он ничтожен и – он же безмерно
велик…»,
Омар Хайям
СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА
Правовая азбука
для подростков
Духовнонравственное
воспитание
Что есть успешная личность?
Успешная личность – это человек, уверенно
решающий свои жизненные проблемы, сам
создающий нужные ему обстоятельства,
гармонично развивающийся во многих
направлениях.
Что необходимо для целенаправленного
развития успешной личности? Основной
параметр, характеризующий успешную личность –
это группа качеств, связанная с нравственностью
и мировоззрением
(ответственность, действенность,
управление эмоциями).
Ответственность – осознание индивидом
(коллективом) причастности к
происходящему в его жизни при здоровой
самооценке.
Действенность – способность
реализовывать свои мысли и идеи через
воплощение в действительность.
«Недостаточно получить знания; надо
найти им приложение. Недостаточно
только желать; надо доделать». (Гёте)
Управление эмоциями – самооценка
и изменение эмоциональной сферы,
перевод эмоциогенных реакций от
произвольных к направленным.
Приёмы самовоспитания:
•
•
•
•
•
•
самоприказ,
самовнушение,
самоободрение,
самокорректировка,
саморегуляция,
самостимуляция
Основные направления, задачи, формы
СЕНТЯБРЬ
ОКТЯБРЬ
НОЯБРЬ
ДЕКАБРЬ
ЯНВАРЬ
ФЕВРАЛЬ
МАРТ
АПРЕЛЬ
МАЙ
ТЕМАТИКА КЛАССНЫХ ЧАСОВ
ТЕМАТИКА РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ И ГРУППОВАЯ
РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ, УЧИТЕЛЯМИ И
РОДИТЕЛЯМИ