Основная образовательная программа 20/05/09

Основная образовательная
программа
20/05/09
«В конечном счете, мы должны
добиться, чтобы дети имели
возможность получить качественное
образование в любой точке нашей
огромной страны. Это главная
целевая задача».
Д. Медведев
Изменения законодательной базы
определение понятий:
- «примерная основная образовательная
программа»
- «основная образовательная программа
образовательного учреждения»
- «дополнительная образовательная программа
образовательного учреждения»
Ст. 9 Закона РФ «Об образовании»
п.1 Образовательная программа определяет содержание
образования определенных уровня и направленности. В
Российской Федерации реализуются образовательные
программы, которые подразделяются на:
1) общеобразовательные (основные и дополнительные);
2) профессиональные (основные и дополнительные).
п.2 Основные общеобразовательные программы направлены
на решение задач формирования общей культуры
личности, адаптации личности к жизни в обществе, на
создание основы для осознанного выбора и освоения
профессиональных образовательных программ.
Ст. 9 Закона РФ «Об образовании»
п.6. Основные общеобразовательные программы
начального общего, основного общего и среднего
(полного) общего образования обеспечивают
реализацию федерального государственного
образовательного стандарта с учетом типа и вида
образовательного учреждения, образовательных
потребностей и запросов обучающихся, воспитанников
и включают в себя учебный план, рабочие программы
учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и
другие материалы, обеспечивающие духовнонравственное развитие, воспитание и качество
подготовки обучающихся
Требования к структуре основных
образовательных программ – включают
требования:
– к соотношению (объемам) составляющих
программы (гуманитарная,
естественнонаучная, математическая и др.);
– к соотношению обязательной части программы
и части, которая формируется участниками
образовательного процесса.
– к образовательному процессу;
Цикл Деминга
Действуй (ACT)
•Внедрение улучшений
•Постоянно следить за
показателями
•Продумать дополнительные
возможные улучшения
Проверяй (CHECK)
•Анализируй данные
•Сравни запланированные
и достигнутые результаты
•Зафиксировать конкретные улучшения
A
P
C
D
Планируй (PLAN)
•Что я хочу достичь?
•Каких результатов я
ожидаю?
•Что у меня для этого
имеется?
•С какими трудностями
мне придется столкнуться?
Выполняй (DO)
•Выполнение запланированных действий
•Определение и применение методов
•Сбор данных с целью
доказательств успеха
Изменения в деятельности
педагога
• Целеполагание, требования к
результатам (УУД)
• Новые примерные программы
• Новая система оценивания достижений
• Новые требования к условиям
• Внеучебная деятельность
Администрация ОУ
• Организация работы педагогов по
осмыслению функций стандартов и
определению необходимых изменений в
образовательной системе
• Разработка проекта модернизации
образовательной системы
Возможные сферы изменений



в образовательных целях;
в учебном плане;
в содержании учебных программ и
программ внеучебной деятельности;

в образовательных технологиях;

в условиях реализации образовательных
программ;
• в способах и организационных механизмах
контроля образовательного процесса и оценки
его результатов.
Портрет выпускника начальной
школы
• Любознательный, интересующийся, активно
познающий мир
• Умеющий учиться, способный к организации
собственной деятельности
• Уважающий и принимающий ценности семьи и
общества, историю и культуру каждого народа
• Доброжелательный, умеющий слушать и слышать
партнера, уважающий свое и чужое мнение
• Готовый самостоятельно действовать и отвечать за
свои поступки
• Имеющий представление об основах здорового и
безопасного образа жизни
Основная образовательная
программа
• нормативный документ, развивающий и
конкретизирующий положения ФГОС общего
образования
• компонент системы образования РФ
• определяет содержание начального общего, основного
общего и среднего (полного) общего образования и
направлена на решение задач формирования общей
культуры личности, адаптации личности к жизни в
обществе, на создание основы для саморазвития и
самосовершенствования обучающихся, осознанного
выбора направлений продолжения образования в
профессиональной сфере
Образовательная программа
(вариант 1)
•
•
•
•
•
Предназначение ОУ и средства его реализации
Описание «модели» выпускников
Цели и задачи образовательного процесса
Учебный план и его обеспечение
Особенности организации образовательного
процесса
• Критерии и показатели реализации
образовательной программы
• Программно-методическое обеспечение
образовательной программы
Структура (новая)
• Пояснительная записка
• Цели образования на определенной ступени общего
образования
• Фундаментальное ядро содержания образования
• Планируемые результаты
• Учебный план (образовательный)
• Рабочие программы по отдельным предметам
• Программа формирования УУД
• Система оценки достижений обучающихся
• Программа воспитания и социализации, включающая
систему внеурочной деятельности обучающихся, работу
с семьей и общественностью
Современное понимание
образовательных достижений
• Освоение предметных знаний и умений
• Умение применять эти знания на
практике (в различных ситуациях
реальной жизни, не только в контексте
учебной дисциплины)
Современное понимание
образовательных достижений
• Овладение междисциплинарными
умениями:
- коммуникативными умениями (умения ясно
выражать свои мысли устно или письменно,
слушать и понимать других, понимать и
анализировать прочитанный текст)
- умениями работать с информацией,
представленной в различной виде (таблицы,
графики и др.),
Современное понимание
образовательных достижений
- овладение информационными технологиями
(умения работать с информацией с помощью
компьютера),
- умения сотрудничать и работать в группах;
- умения учиться и самосовершенствоваться;
- умения решать проблемы и др.
ФГОС общего образования
второго поколения
• Предметные результаты (ЗУН, опыт)
• Метапредметные результаты (освоенные
способы деятельности)
• Личностные результаты (система ценностных
отношений к себе, другим, образовательному
процессу и его результатам)
Учебный план
«…организация образовательного процесса в образовательном учреждении
регламентируется учебным планом…» (ст. 15 Закона РФ «Об
образовании»)
- учебный план и его обоснование
- Соотношение инварианта и вариатива 65% и
35%
- Максимально допустимый объем
- Объем нагрузки, подлежащий
финансированию
- Состав обязательных учебных предметов +
вариатив + внеурочная деятельность
Рабочие программы
• Закон РФ «Об образовании»:
В соответствии ст. 32 образовательное учреждение
разрабатывает и утверждает образовательные
программы, учебные планы и рабочие
программы учебных курсов
• Рабочая учебная программа – документ образовательного
учреждения, разработанный на основе примерной учебной
программы посредством внесения изменений и дополнений в
содержание учебного предмета, последовательность изучения тем,
количество часов, использование организационных форм обучения
и т.п.
Внеурочная деятельность
•
•
•
•
•
•
Спортивно-оздоровительная
Художественно-эстетическая
Научно-познавательная
Военно-патриотическая
Общественно-полезная
Проектная
Ст. 14 Закона РФ «Об образовании»
п.5 Содержание образования в конкретном
образовательном учреждении
определяется образовательной
программой (образовательными
программами), утверждаемой и
реализуемой этим образовательным
учреждением самостоятельно