Он-лайн АНА ТЕЛЕ(20).doc

ОБНОВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ
ОБРАЗОВАНИЯ В ДОУ КОНТЕКСТЕ
«ЗАКОНА ОБ ОБРАЗОВАНИИ»
И ФГОС
ФГОС ДО
Разработан на основе
Конвенции ООН о
правах ребёнка
законодательств
а Российской
Федерации
Конституции
Российской
Федерации
обеспечивает
возможность
учёта региональных,
национальных,
этнокультурных и
других особенностей
народов Российской
Федерации при
разработке и
реализации
Программы
Организацией
Б
А
З
О
В
Ы
Е
Ц
Е
Н
Н
О
С
Т
И
поддержки специфики
и разнообразия детства;
сохранения уникальности
и самоценности
дошкольного детства
как важного этапа
в общем развитии человека;
личностно-развивающий и
гуманистический характер
взаимодействия взрослых
и детей;
уважение личности ребенка
как обязательное требование
ко всем взрослым участникам
образовательного процесса;
осуществление
образовательного
процесса в формах,
специфических для детей
данной возрастной группы,
прежде всего, в форме игры,
познавательной и
исследовательской
деятельности.
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
Об образовании в Российской Федерации
Глава 1. Общие положения
Статья 2. Основные понятия, используемые
в настоящем Федеральном законе
образование - единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно
значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также
совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и
компетенции определенных объема и
сложности в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и (или)
профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов;
воспитание- деятельность, направленная на развитие личности, создание условий для самоопределения и
социализации обучающегося на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых
в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства;
обучение - целенаправленный процесс организации деятельности обучающихся по овладению знаниями,
умениями, навыками и компетенцией, приобретению опыта деятельности, развитию
способностей, приобретению опыта применения знаний в повседневной
жизни и формированию у обучающихся мотивации получения
образования в течение всей жизни
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
Об образовании в Российской Федерации
Глава 1. Общие положения
Статья 2. Основные понятия, используемые
в настоящем Федеральном законе
образовательная деятельность - деятельность по реализации образовательных
программ;
образовательная программа - комплекс основных характеристик образования
(объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий и
в случаях, предусмотренных настоящим Федеральным законом, форм аттестации,
который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика,
рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), иных компонентов,
а также оценочных и методических материалов
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
Об образовании в Российской Федерации
Настоящий Федеральный закон вступил в силу с 1 сентября 2013 года
С 1 января 2014 года вступают
в силу пункты 3 и 6 части 1 статьи 8,
а также пункт 1 части 1 статьи 9.
Со дня официального опубликования настоящего
Федерального закона вступает в силу часть 6 статьи 108.
Уровни образования
дошкольное образование
начальное общее образование
основное общее образование
среднее общее образование
Впервые дошкольное образование признано самостоятельным уровнем
общего образования, и это значит, должно теперь работать в соответствии
со стандартом. (ст. 10, ч. 4).
Федеральные государственные образовательные стандарты
утверждаются для всех уровней общего образования (ст. 5, ч. 3, в том
числе для дошкольного.
Приказ от 17.10.2013 года № 1155
«Об утверждении федерального
государственного стандарта
дошкольного образования»
Федеральный
государственный
образовательный стандарт
дошкольного образования.
ЦЕЛИ
ФГОС ДО
-повышение социального статуса дошкольного образования;
-обеспечение государством равенства возможностей
для каждого ребенка в получении
качественного дошкольного образования;
-обеспечение государственных гарантий уровня и
качества образования на основе единства
обязательных требований к условиям реализации
основных образовательных программ, их структуре и
результатам их освоения;
-сохранение единства образовательного пространства
Российской Федерации относительно уровня
дошкольного образования
1.6. Стандарт направлен на решение
следующих задач:
п. 4 создания благоприятных условий развития детей в соответствии
с их возрастными и индивидуальными особенностями и
склонностями, развития способностей и творческого потенциала
каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими
детьми, взрослыми и миром;
п. 6 формирования общей культуры личности детей, в том числе
ценностей здорового образа жизни, развития их социальных,
нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических
качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности
ребёнка, формирования предпосылок учебной деятельности;
В новом законе
«Об образовании»
прописаны гарантии государства
по "обязательности дошкольного образования".
П. 3. Статьи 5 Главы 1 трактует: «В Российской Федерации
гарантируются общедоступность и бесплатность
в соответствии с федеральными государственными образовательными
стандартами дошкольного, начального общего, основного общего
и среднего общего образования… » и т. д
Это не обязательность для всех детей ходить в д/с,
а гарантии государства, что оно берет на себя обязательства
и официально фиксирует это в законе
- обеспечить всех полноценным дошкольным образованием".
Родитель сам будет решать, куда отдавать ему ребенка - в д/с,
семейную группу, негосударственное учреждение
или будет его воспитывать самостоятельно.
Взаимодействие семьи и
дошкольного учреждения
Родители несут основную
ответственность за воспитание и
развитие ребенка, наилучшие
интересы которого должны являться
предметом основной заботы
родителей.
Конвенция о правах ребенка (статья 18)
ЗАКОН
«Об образовании в РФ». статья 44, часть 1
«Родители (законные представители)
несовершеннолетних обучающихся
(воспитанников) имеют
преимущественное право на обучение
и воспитание детей перед всеми
другими лицами. Они обязаны
заложить основы физического,
нравственного и интеллектуального
развития личности ребенка.»
ЗАКОН
«Об образовании в РФ». статья 44, часть 2
«Органы государственной власти и
местного самоуправления,
образовательные организации оказывают
помощь родителям (законным
представителям)в воспитании детей,
охране и укреплении их физического и
психического здоровья, развития
индивидуальных способностей и
необходимой коррекции нарушений их
развития».
За неисполнение или ненадлежащее исполнение
обязанностей по воспитанию детей родители могут быть
привлечены к различным видам юридической
ответственности:
• административной (статья 5.35 Кодекса
Российской Федерации об административных
правонарушениях («Неисполнение
родителями или иными законными
представителями несовершеннолетних
обязанностей по содержанию и воспитанию
несовершеннолетних») ;
• гражданско-правовой (статьи 1073 – 1075
Гражданского кодекса Российской
Федерации)
Семья – это счастье, любовь и удача.
Семья – это летом поездки на дачу.
Семья – это праздник, семейные даты,
Подарки, покупки, приятные траты.
Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,
Мечты о хорошем, волненье и трепет,
Семья – это труд, друг о друге забота,
Семья – это много домашней работы
Семья – это важно!
Семья – это сложно!
И счастливо жить одному невозможно!
СПАСИБО ЗА
ВНИМАНИЕ!
УДАЧИ!