Методическое сопровождение школьных библиотекарей Тутаевского муниципального района Ю.Б. Головицина, методист МОУ ДПО

Методическое сопровождение
школьных библиотекарей
Тутаевского муниципального района
Ю.Б. Головицина, методист МОУ ДПО
«Информационно-образовательный центр»
г. Тутаев
2011 г.
Направления работы школьной библиотеки
в соответствии с ФГОС
• информационно-методическое обеспечение
образовательного процесса;
• развитие информационной грамотности
обучающихся, в том числе при организации
проектной деятельности;
• информационное и методическое
сопровождение построения индивидуальных
образовательных траекторий обучающихся;
• духовно-нравственное воспитание
школьников.
Проблемы школьной библиотеки
• оснащение школьных библиотек, в том
числе их компьютеризация;
• комплектование фондов;
• переподготовка кадров.
Как решаются эти проблемы
в Вашем районе?
Проект «Формирование единого информационнобиблиотечного пространства района»
Противоречия:
• внутренние – понимание школьными библиотекарями
необходимости работать по-новому и отсутствие личной
заинтересованности (библиотекари не аттестуются, практически
отсутствует их стимулирование);
• внешние – стремительное внедрение в образование новых
технологий и отсутствие необходимых условий в школьных
библиотеках для современного обслуживания пользователей.
Проблемы:
• кадровая: низкий процент школьных библиотекарей, имеющих
специальное библиотечное образование; работа по
совмещению;
• отсутствие условий для полноценной деятельности школьного
библиотекаря.
Какой этап, с Вашей точки зрения,
является наиболее сложным в
организации методического
сопровождения?
Формирование мотивации
Целью мотивационного этапа является
создание системы потребностей и мотивов,
отражающих побуждение библиотекарей к
саморазвитию, а также необходимость
изменений в работе школьной библиотеки в
целом.
Формы работы: дискуссия, круглый
стол, семинар.
Семинар
«Школьный сайт как элемент единого
образовательного пространства района»
Школьные
библиотекари
Руководители ОУ
Аудитория
Методисты
Администраторы
сайтов ОУ
Дискуссия
Ключевой вопрос: «Что эффективнее: библиотечная страница на
сайте ОУ или сайт школьной библиотеки?»
«Продолжи тезис»
• Эффективно развивающаяся библиотека – это …
• Наша библиотека самая современная, так как …
• В нашей библиотеке самое высокое качество
обслуживания, потому что …
Проблемы, выявленные в ходе
дискуссии
• Сайт библиотеки – это не только новая форма
работы с читателями, это ещё и дополнительная
нагрузка, связанная с расширением функционала
библиотекаря школы. Будет ли эта работа
стимулироваться? (вопрос к руководителям ОУ).
• Смогу ли я создать сайт? Достаточно ли у меня
знаний? Кто меня научит? (вопросы адресованы
методистам ИОЦ) Вывод - необходимо
организовать подготовку школьных библиотекарей к
данному фронту работы.
• Будет ли оказана помощь и поддержка со
стороны руководства ОУ, администратора сайта,
педагогов? Не буду ли я одинок со своими
проблемами? (вопросы к руководству школы,
администраторам сайтов)
Мониторинг.
Лист самооценки профессиональной
деятельности библиотекаря (2009 г.)
Работать с офисными программами по созданию
электронных документов (Word, Excel, Publisher, Power
Point и др.)
Применяю в высшей степени эффективно,
0
постоянно совершенствую
Применяю эффективно
10%
Применяю с низкой эффективностью
20%
Не владею или владею не в полной мере
70%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Использовать ресурсы сети Интернет
Применяю в высшей степени эффективно,
0
постоянно совершенствую
Применяю эффективно 0
Применяю с низкой эффективностью 10%
Не владею или владею не в полной мере
90%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Использовать ЦОРы
Применяю в высшей степени эффективно,
0
постоянно совершенствую
Применяю эффективно 0
Применяю с низкой эффективностью 10%
Не владею или владею не в полной мере
90%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Обучение по программе курса «Использование ИКТ
в работе школьного библиотекаря» на базе ИОЦ
г. Тутаева
Цель курса – повышение профессиональной
компетентности библиотекаря ОУ.
Задачи:
• научить работников библиотек оформлять
раздел (страницу) веб-сайта для библиотеки;
создавать сайт, используя «Конструктор
школьных сайтов»;
• создавать информационнобиблиографические продукты для
размещения их на сайте.
Мониторинг (2010 г.)
Имеете ли Вы на рабочем месте ПК, подключенный к сети
Интернет?
Нет
20%
Да
80%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Владеете ли Вы навыками работы на компьютере?
Нет
10%
Да
90%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Помогает ли Вам Интернет получать необходимую
профессиональную информацию?
Нет
10%
Да
90%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Знакомы ли вы с сетевыми педагогическими
сообществами (Openclass, Letopisi, "СоцОбраз", Портал
"Сеть творческих учителей")?
Нет
30%
Да
70%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Посещаете ли Вы сайты: сайт РМО, сайт ОУ, сайт ИОЦ?
Нет
20%
Да
80%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Имеете ли Вы публикации на сайте РМО школьных
библиотекарей?
Нет
10%
Да
90%
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
Что позволяет успешно организовать
работу по методическому
сопровождению библиотекарей и
добиться положительных результатов?
Активные формы работы с
библиотекарями
•
•
•
•
•
семинар-практикум,
презентация опыта,
работа в группах поддержки,
деловые игры,
мастер-классы и др.
От позиции «Ты – должен!» - к позиции
Организация работы с руководителями
ОУ с целью мотивации управленцев
• участие руководителей ОУ в муниципальных
семинарах;
• выступления методиста-куратора школьных
библиотек на совещаниях директоров,
совещаниях заместителей директоров по ВР;
• публикации статей о проблемах и
перспективах развития библиотеки ОУ в
«Информационно-методическом вестнике»
МОУ ДПО ИОЦ, на сайте ИОЦ.
Результат методического сопровождения
• повышение мотивации библиотекарей (участие в региональных и
муниципальных конкурсах, конференциях, областных семинарах и
курсах повышения квалификации);
• повышение ИКТ-компетентности школьных библиотекарей;
•
формирование единого информационно-библиотечного
пространства района через создание сайта библиотеки ИОЦ
«Компас в мире книг», страниц школьной библиотеки на сайтах ОУ,
сайта РМО школьных библиотекарей;
• повышение роли библиотеки в жизни ОУ;
• участие школьных библиотекарей в конкурсах профессионального
мастерства;
• формирование позитивного отношения у администрации ОУ к
работе школьной библиотеки.
Наши достижения
• II место в муниципальном
конкурсе «Лучший сайт РМО»
(I место - сайт РМО учителей
информатики);
• II место на региональном
распределённом конкурсе
«ИКТ в деятельности
методиста и тьютора»
Результат методического сопровождения
• повышение мотивации библиотекарей (участие в региональных и
муниципальных конкурсах, конференциях, областных семинарах и
курсах повышения квалификации);
• повышение ИКТ-компетентности школьных библиотекарей;
•
формирование единого информационно-библиотечного
пространства района через создание сайта библиотеки ИОЦ
«Компас в мире книг», страниц школьной библиотеки на сайтах ОУ,
сайта РМО школьных библиотекарей;
• повышение роли библиотеки в жизни ОУ;
• участие школьных библиотекарей в конкурсах профессионального
мастерства;
• формирование позитивного отношения у администрации ОУ к
работе школьной библиотеки.
Презентация опыта организации
методического сопровождения
РМО школьных библиотекарей ТМР
• выступление на видеоконференции ГОУ ЯО ИРО по
теме «Региональный банк АПО как инструмент
дессиминации актуального педагогического опыта»;
• выступления на КПК в ГОУ ЯО ИРО «Сайт школьной
библиотеки как важное звено в едином
информационном пространстве школы» для
школьных библиотекарей области – 2009, 2010, 2011
гг.),
• публикации в информационно-методическом
вестнике МОУ ДПО ИОЦ «Образовательные вести».
Сотрудничество
• С городской библиотекой
имени Н. Носова:
проведение совместных
семинаров, круглых столов.
• Творческие встречи с
сельскими библиотекарями
Тутаевского района.
Как строится работа по
методическому сопровождению
библиотекарей ОУ в других
районах нашей области?