Психологический анализ особенностей реагирования человека

Исследовательская работа
«Психологический анализ
особенностей реагирования
человека на рекламу».
Выполнили: ученицы 10 «А» класса
Генералова Елена
Панина Лилия
Руководитель: учитель
Макаренко Ирина Владимировна
Цель: выявить особенности реагирования человека на рекламу.
Задачи: 1. Обзор литературы, освещающий выбранную тему.
2. Разработать метод исследования особенностей
психологического реагирования человека на рекламу.
3. Провести исследование психологического
реагирования человека на рекламу и обработать результаты.
4. Провести анализ результатов исследования и сформулировать
выводы.
Предмет исследования: особенности реагирования на рекламу
Объект исследования: учащиеся и педагоги МОУ « СОШ№22»,
родители .
Гипотеза: мы предполагаем, что наиболее частой особенностью
реагирования человека на рекламу будет проявление реакции
раздражения.
Воздействие рекламы на
психику человека


Основным психомеханизмом воздействия
рекламы на психику человека является
внушение.
Внушение – психологическое воздействие
на сознание человека при котором
происходит некритическое восприятие им
убеждений и установок. Внушение может
приводить к появлению у человека, помимо
или против его воли определённых
состояний, чувств, отношений к самому себе
и к окружающим.
Рекламные приемы с точки
зрения психологии
1) Сообщения, связанные с приятными чувствами (например:
«пейте это, и вы тоже будете довольны и счастливы»).
2) Обращение к страху.( Например, реклама, которая
предостерегает водителей от езды в нетрезвом состоянии.).
3)Размещение рекламы на киноэкранах в течение очень
короткого времени во время просмотра телефильмов. За этот
период сообщение успевает проникнуть в подсознание и
человек воспринимает рекламируемые товары как
желательные.
4) Воздействие ярких знаков.
5) Информация, сравнивающая несколько товаров и
показывающая лучший.
6) Реклама воздействует на человека только в том случае, если в
ней сообщается о качестве товара.
7) Использование в рекламе яркой цветовой гаммы.
8) Звуковые эффекты рекламы создают иллюзию присутствия в
ней.
Практическое исследование




В исследовании принимали участие ученики нашей
школы параллели 7-8-х классов, родители и
педагоги . Всего в исследовании приняли участие 42
человека, представляющие разные возрастные
группы. Из них: 30 человек-учащиеся 7-8 классов и
12 человек- педагоги и родители.
Цель анкеты: выявление особенностей
реагирования человека на рекламу.
Материал: бланки ответов.
Ход исследования: участникам исследования
предлагалось ответить на вопросы анкеты, используя
специальные бланки.
Результаты исследования
особенностей реагирования на
рекламу
Особенности
реагирования
на рекламу
Количество
исследуем
ых
%
Реакция раздражения
13
31
Нейтральное,
безразличное отношение
19
45
Проявление интереса
10
24
Диаграмма результатов исследования
«Особенности реагирования на рекламу».
45
40
35
30
1 кв.- реклама вызывает
раздражение;
25
20
2 кв.- безразличное
отношение к рекламе;
15
3 кв.-реклама вызывает
интерес
10
5
0
1кв
2кв
3кв
Результаты исследования
особенностей реагирования на рекламу у
разных возрастных групп
Экспериментальные группы
Особенности
реагирования
на
рекламу
подростки
взрослые
Кол-во
иссле
д-х
%
Кол-во
иссл
ед-х
Реакция раздражения
8
27
5
42
Нейтральное,
безразличное отношение
13
43
6
50
Проявление интереса
9
30
1
8
%
Сравнительная диаграмма результатов
исследования разных возрастных
групп.
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
0
подростки
взрослые
1 кв
2 кв
3 кв
Рекомендации по развитию критического
отношения к рекламе у детей и подростков.




Очень часто реклама служит примером плохого поведения.
Объяснять детям, как нельзя себя вести на примере рекламных
героев.
Учить детей находить несоответствие между рекламой и
реальным продуктом. Объяснять, что производителю важно
продать свой товар, даже приукрасив его свойства.
Научить ребёнка не соглашаться с тем, что говорят с экранов
телевизоров, задавая вопросы типа: «А может ли корова
разговаривать?». Обязательно связывать информацию, которая
прозвучала в рекламе с жизненным опытом детей.
Следить за тем, чтобы дети проводили минимальное время за
просмотром телевизора. Постараться сделать жизнь детей
разнообразной и интересной, наполнить ее новыми
впечатлениями и занятиями.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ