Новые формы повышения квалификации

Новые формы повышения
квалификации
Харитонова В.А., Народный учитель РФ, г. Ижевск
Школа опережающего развития
Школа – это единственный социальный
институт, через который проходит практически
каждый человек. А школьный возраст – это период
жизни человека, когда закладываются основные
личностные качества, определяющие порой будущее
человека и здоровье в том числе. Но сегодняшние
первоклассники выйдут из стен школы уже в 2020
году.
Какой же должна быть школа сегодня, чтобы
они стали успешными в то время? Определение
современной школы дает Президент России, называя
её школой опережающего развития. Это определяет
и суть образовательной деятельности любого
образовательного учреждения, и отношение к нему
со стороны государства и общества.
Цель проекта
создание гибкой системы повышения квалификации
педагогических работников, способной в опережающем
режиме создавать условия, инициирующие
инновационные процессы в образовательной
деятельности гимназии;
обеспечение перехода к новой парадигме повышения
квалификации, главная специфика которой состоит в
переносе способов, форм и методов инновационной,
экспериментальной деятельности в области повышения
квалификации педагогических работников в сферу
проектной деятельности.
Новые формы повышения
квалификации
 Нетрадиционные формы трансляции педагогического опыта,
экспериментальная апробация.
 Проектный характер построения инновационных
образовательных программ.
 Интеграция учебных предметов.
 Междисциплинарный подход.
 Совместное проектирование и реализация проектов во
взаимодействии с участниками. Построении нового
образовательного опыта учителя.
 Постоянно действующие проблемные семинары.
 Работа с педагогами в малых группах.
Нетрадиционные формы
трансляции
педагогического опыта
Дистанционные технологии
>6
Технологии совместной работы
>7
Технологии телеконференций и
телемостов
>8
Ижевск – Дубна 2010
>9
Сетевые программы
Совместное проектирование
образовательных программ
Сетевые программы
http://net.eurekanet.ru/yellow/
Результат: интегрированные курсы по предметам
> 11
Сетевые программы
(интегрированные курсы)
> 12
Сетевые программы
Совместные программы педагогов и учащихся. Результат:
электронные учебные пособия
> 13
Совместные социальные проекты
учителя, учащиеся, родители
Результат: вовлечение родителей в совместную
образовательную деятельность
> 14
Пространство общения
Результат: формирование информационной культуры
педагогов
> 15
Лаборатория инновационных
педагогических технологий
> 16
Постоянно действующие семинары
Электронный кабинет преподавателя:
 Организация общения с обучающимися;
 Представление дидактических и методических
материалов;
 Создание электронных документов и
совместное редактирование;
 Разработка анкет и тестовых заданий;
 Размещение планов работы;
 Формирование расписания;
 Оформление подписки на новости;
 Эффективное использование ресурсов сети
интернет в процессе проектной деятельности
 Создание сайта педагога как открытой формы
сетевого кабинета;
 Оформление веб - альбомов;
 Оформление видео и размещение в интернете;
 Новые сервисы Google.

Появление новых технологий
Компетентностный подход и инновационные технологии
предоставляют учителям полную свободу в проектировании
своего образовательного процесса – главное добиться
необходимых результатов.
Технология «Урок вдвоем» - большое дело не сделать в одиночку
Преимущества технологии
Блоги классов
Результат
Гибкая система повышения
квалификации позволяет
выстроить отношения между
всеми субъектами
образовательного процесса,
между управляющей и
управляемой системами на
основе принципа оптимального
соотношения организации
(административные решения) и
самоорганизации коллектива