Роль классного руководителя в воспитании ученика

Педагогический совет
31 марта 2008 г.
Поздравляем участников конкурса
«Учитель года»
Шульга Р.Ю.
номинация «Лидер образования»
Малову Н.В.
номинация «Учитель»
Воробьеву Л.А.
номинация «Классный руководитель»
Поздравляем участников школьного конкурса
дидактических и методических средств
обучения
Бородулину Н.А.
Шестакову Т.А.
Фомину Г.П.
Истомину М.Ю.
Созонтову О.Е.
Русинову А.Д.
Санникову Н.А.
Поздравляем
участников школьного фестиваля открытых
уроков
Порошину Н.А.
Лубову С.Г.
Абашеву С.Е.
Липатову С.Е.
Калабаеву Н.Е.
Каримову В.В.
Котегову С.В.
Головкову А.Е.
Поздравляем
участников школьного фестиваля открытых
классных часов
Овчинникову В.Н.
Котегову С.В.
Поздравляем



С присвоением первой аттестационной
категории Головкову А.Е.
С подтверждением высшей аттестационной
категории Каримову В.В.
С подтверждением первой аттестационной
категории Созонтова С.А.
Дееву А.П.
Путину Е.А.
Русинову А.Д.
Тема педагогического совета:
«Роль
классного руководителя в воспитании
ученика»
Цель
Выявление позитивного опыта
воспитания в школе, определение
приоритетных направлений его
развития.
Задачи


Оценка сущности реализуемых в
образовательном учреждении стратегий
воспитания детей.
Наращивание делового единства классных
руководителей, опыта согласований
позиций в воспитательной сфере
«Воспитание – высшее из благ,
но только тогда, когда оно
первого сорта, иначе оно ни на
что не годно».
Р.Киплинг
Ключевая роль в решении
задач воспитания принадлежит
классному руководителю.
Деятельность классного руководителя
многоемна и многообразна, нет работы
более сложной и трудной. И вместе с тем
нет в школе работы более интересной,
дающей большую отдачу, чем деятельность
по руководству классным коллективом.
Классное руководство – это радость
общения, это реализация педагогического
сотрудничества, это стремление быть
нужным каждому своему воспитаннику,
это радость небольших достижений и
больших побед в воспитании человека.
Цель работы классного руководителя

Создание условий для саморазвития
и самореализации личности
обучающегося, его успешной
социализации в обществе.
Задачи





Создание благоприятных условий для
развития личности, сохранения
неповторимости и раскрытия его
потенциальных способностей.
Формирование и развитие классного
коллектива.
Формирование здорового образа жизни.
Организация системы отношений через
разнообразные формы воспитывающей
деятельности коллектива класса.
Защита прав и интересов обучающихся.
Задачи




Организация системной работы с
обучающимися в классе.
Гуманизация отношений в системе
«родитель-ученик-учитель».
Формирование у воспитанников
нравственных смыслов и духовных
ориентиров.
Организация социально значимой
творческой деятельности обучающихся.
Модель выпускника школы
Выпускник школы должен быть
 Образованный, обладающий функциональной
грамотностью, самостоятельно добывающий знания.
 Духовно развитый, осознающий нравственные ценности
(патриотизм, ответственность, честность,
гражданственность.
 Способный принимать решения, целенаправленно
планировать свою жизнь.
 Осознающий жизненные ценности Отчизна, знание,
здоровье, свобода, уважение к другой личности),
собственную самоценность.
 Имеющий опыт работы в паре, в группе, в
разновозрастном коллективе,
 Обладающий навыками работы с документами, с
приборами, с информационными ресурсами.
Функции классного руководителя

Организационно-координирующие.

Коммуникативные.

Аналитико-прогностические.

Контрольные.
Основными задачами воспитания
являются: формирование у
обучающихся гражданской
ответственности и правового
самосознания, духовности и культуры,
инициативности,
самостоятельности, толерантности,
способности к успешной социализации
и активной адаптации на рынке
труда.
Схема воспитательного воздействия на учащихся
Эстетическая культура
и развитие
Интеллектуальное
развитие
Саморазвитие
Патриотизм и
гражданственность
Ученик
Здоровье
Духовно-нравственное
развитие
Развитие
творчества
«Панорама мнений»
о стратегии воспитания
( работа в микрогруппах)



Какую стратегию воспитания мы выбираем своих
классных коллективах?
Что из современных педагогических условий
является определяющим в обеспечении качества
воспитательной деятельности классного
руководителя в наш9ей школе?
Что нам следует предпринять для улучшения
воспитательной системы в нашей школе?
Открытая дискуссия
«Предложи идею»
Мониторинг качества воспитательной
деятельности педагога



Организация внеклассной работы с привлечением
родителей (одно аттестованное мероприятие в
квартал).
Количество часов, пропущенных учащимися без
уважительной причины. (0 часов -ежеквартально).
Участие учеников в спортивных мероприятиях
различного уровня (количество участников к
общему количеству учеников в классе ежеквартально).





Обеспечение условий для
профессионального самоопределения
учащихся (ежеквартально).
Участие детей в детских общественных
объединениях, спортивных секциях,
кружках, факультативах (количество детей
в % - 4 квартал).
Отсутствие отсева (3 квартал).
Отсутствие нарушений прав детей (3
квартал).
Отсутствие правонарушений детей (3
квартал).



Отсутствие правонарушений, совершенных
выпускниками в течении 3-х лет после
окончания обучения (2 квартал).
Безопасность детей (3 квартал).
Ведение школьной документации
(ежеквартально).
Успех принесут организованность,
принципиальность, тактичная
требовательность, справедливость,
последовательность в сочетании с
широким кругозором, глубиной
знаний и неподдельным интересом к
жизни и личности каждого
воспитанника.
Решение:
Реклама:
Приглашаем вас на презентацию
информационно – правового центра,
организованного на базе Майской
поселковой библиотеки.
Презентация состоится 31 марта, в 1600 в Майской поселковой библиотеке.