Электрические и электромагнитные явления

Рассмотрено:
Рук. ШМО учителей предметников
_________ Э.Г.Шайдуллина
Протокол № 1 от
.
«____»____________2013г.
«Утверждаю»
Директор школы
________ М.В.Вагизова
Приказ № 59
от
« 28 »августа
2013г.
Рабочая программа
учителя первой квалификационной категории
МБОУ «Верхнеякинская ООШ»
Вагизовой Миннури Василовны
по физике в 8 классе
на 2013-2014 учебный год
Программа рассмотрена на заседании педагогического совета,
протокол №_1__ от
« 27 » августа
2013 года
Пояснительная записка
Нормативными документами для составления рабочей программы являются:
o
o
o
o
Региональный базисный учебный план на 2013-2014 учебный год для образовательных учреждений РТ
Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства Российской Федерации от 19 марта
2001 г.
федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года №
1089;
федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих программы общего образования;
Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся.
Она позволяет сформировать у учащихся основной школы достаточно широкое представление о физической картине мира.
Программа разработана к УМК:
А.В. Перышкин Физика 8 класс Москва Дрофа 2010г
Дидактические материалы 8 класс А.В. Перышкин Москва Дрофа 2008г.
В курсе 8 класса рассматриваются тепловые явления, электрические и световые явления.
Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит 70 учебных часов для обязательного изучения физики в 8
классе из расчета 2 учебных часа в неделю.
Основные знания и умения учащихся
Тепловые явления.
Учащимся необходимо знать:
Понятия: внутренняя энергия; работа как способ изменения внутренней энергии; теплопередача (теплопроводность, конвекция, излучение); количество теплоты,
удельная теплоемкость вещества, удельная теплота сгорания топлива; температура плавления и кристаллизации; удельная теплота плавления, удельная температура
парообразования.
Формулы для вычисления количества теплоты, выделяемого или поглощаемого при изменении агрегатных состояний вещества.
Применение изученных тепловых процессов в тепловых двигателях, технических устройствах и приборах.
Учащимся необходимо уметь:
Применять основные положения МКТ для объяснения понятия внутренней энергии, изменения внутренней энергии при изменении температуры тела, конвекции,
теплопроводности (жидкости и газа) плавления тел, испарения жидкостей, охлаждения жидкости при испарении.
Пользоваться термометром и калориметром.
Читать графики изменения температуры тел при нагревании, плавлении, парообразовании.
Решать качественные задачи с использованием знаний о способах изменения внутренней энергии при различных способах теплопередачи.
Находить по таблицам значения удельной теплоемкости вещества, удельной теплоты сгорания топлива, удельной теплоты плавления и удельной теплоты
парообразования.
Решать задачи с применением формул:
Q=cm(t2-t1); Q=qm; Q=λm; Q=Lm
Электрические и электромагнитные явления
Учащимся необходимо знать:
Понятия: электрический ток в металлах, направление электрического тока, электрическая цепь, сила тока, электрическое напряжение, электрическое
сопротивление, удельное электрическое сопротивление.
Закон Ома для участка цепи.
Формулы для вычисления сопротивления проводника из известного материала по его длине и площади поперечного сечения; работы и мощности электрического
тока; количества теплоты, выделяемого проводником с током.
Практическое применение названных понятий и законов в электронагревательных приборах (электромагнитах, электродвигателях, электроизмерительных
приборах).
Учащимся необходимо уметь:
Применять положения электронной теории для объяснения электризации тел при их соприкосновении, существование проводников и диэлектриков,
электрического тока в металлах, причины электрического сопротивления, нагревание проводников электрическим током.
Чертить схемы простейших электрических цепей; собирать электрическую цепь по схеме; измерять силу тока в электрической цепи, напряжение на концах
проводника (резистора), определять сопротивление проводника с помощью амперметра и вольтметра; пользоваться реостатом.
Решать задачи на вычисление силы тока, электрического напряжения и сопротивления, длины проводника и площади его поперечного сечения; работы и мощности
электрического тока, количества теплоты, выделяемого проводником с током, стоимости израсходованной электроэнергии (при известном тарифе); определять
силу тока или напряжение по графику зависимости между этими величинами и по нему же сопротивление проводника.
Находить по таблице удельное сопротивление проводника.
Решать задачи с применением закона Ома для участка электрической цепи и следующих формул:
R=l/S; Iпос=I1=I2; Vпос=V1+V2; Rпос=R1+R2; Iпар= I1+I2; Vпар= V1=V2; A=IUt; P=IU; Q=I2Rt
Световые явления
Учащимся необходимо знать:
Понятия: прямолинейность распространения света, отражение и преломление света, фокусное расстояние линзы, оптическая сила линзы.
Законы отражения света.
Практическое применение основных понятий и законов в изученных оптических приборах.
Учащимся необходимо уметь:
Получать изображение предмета с помощью линзы.
Строить изображение предмета с помощью линзы.
Строить изображение предмета в плоском зеркале и в тонкой линзе.
Решать качественные и расчетные задачи на законы отражения света.
Время, выделяемое на изучение отдельных тем, в программе распределено следующим образом:
Учебно-тематический план
№
п/п
Раздел
Кол –во
часов
В том числе на:
ЛабораторноКонтрольные
практические
работы
работы
1
2
Тепловые явления
Электрические явления
25
27
2
5
3
4
5
Электромагнитные явления
Световые явления
Повторение
Итого:
7
8
3
70
2
3
12
2
1
1
1
5
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
8 класс
(70 ч, 2 ч в неделю)
1. Тепловые явления (25 ч)
Тепловое движение. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи.
Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления.
Удельная теплота плавления.
Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение.
Кипение. Температура кипения. Удельная теплота парообразования.
Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно-кинетических представлений.
Превращения энергии в механических и тепловых процессах.
Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина.
Фронтальные лабораторные работы
1. Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
2. Измерение относительной влажности воздуха с помощью термометра.
2. Электрические явления (27 ч) Электромагнитные явления (7ч.)
Электризация тел. Два рода зарядов. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле.
Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов.
Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Сила тока. Амперметр.
Электрическое напряжение. Вольтметр.
Электрическое сопротивление.
Закон Ома для участка электрической цепи.
Удельное сопротивление. Реостаты. Виды соединений проводников.
Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители.
Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током.
Электродвигатель постоянного тока.
Фронтальные л а б о р а т о р н ы е р а б о т ы
3. Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
4. Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
5. Регулирование силы тока реостатом.
6. Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.
7. Измерение работы и мощности электрического тока.
8. Изучение электрического двигателя постоянного тока (на модели).
9. Сборка электромагнита и испытание его действия.
3. Световые явления (8 ч)
Источники света. Прямолинейное распространение света.
Отражение света. Законы отражения. Плоское зеркало.
Преломление света.
Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Оптические приборы.
Разложение белого света на цвета. Цвет тел.
Фронтальные л а б о р а т о р н ы е р а б о т ы
10. Изучение законов отражения света.
11. Наблюдение явления преломления света.
12. Получение изображений с помощью линз.
Повторение — 3 ч.
Программа предполагает преподавание предмета по учебнику для общеобразовательных учреждений А.В. Перышкин «Физика» -8 класс, Москва,
Дрофа 2007г.
Образовательный минимум содержания
основной образовательной программы
Тепловые явления. Агрегатные состояния вещества
Тепловое равновесие. Температура. Связь температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача
как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи: теплопередача, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная
теплоемкость. Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Испарение и конденсация. Кипение. Зависимость температуры кипения от давления.
Влажность воздуха. Плавление и кристаллизация. Удельная теплота плавления, парообразования. Удельная теплота сгорания. Преобразование энергии в
тепловых машинах. Паровая турбина, ДВС, реактивный двигатель. КПД тепловой машины. Экологические проблемы использования тепловых машин.
Наблюдение и описание изменений агрегатных состояний вещества, различных видов теплопередачи; объяснение этих явлений на основе
представлений об атомно- молекулярном строении вещества, закона сохранения энергии в тепловых процессах.
Измерение физических величин: температуры, количества теплоты. Удельной теплоемкости, удельной теплоты плавления льда, влажности воздуха
Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по выявлению зависимостей: температуры остывающей воды от
времени, температуры вещества от времени при изменениях агрегатных состояний вещества.
Электрические и электромагнитные явления
Наблюдение и описание электризации тел, взаимодействие электрических зарядов и магнитов, действие магнитного поля на проводник с током,
теплового действия тока, электромагнитной индукции, объяснение этих явлений.
Измерение физических величин: силы тока, напряжения, электрического сопротивления. работы и мощности тока.
Проведение простых физических опытов и экспериментальных исследований по изучению электрического взаимодействия заряженных тел,
действия магнитного поля на проводник с током., последовательного и параллельного соединения проводников. зависимости силы тока от напряжения на
участке цепи.
Практическое применение физических знаний для безопасного обращения с электробытовыми приборами; предупреждения опасного воздействия на
организм человека электрического тока электромагнитных излучений.
Объяснение устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов: амперметра, вольтметра, динамика и микрофона,
электрогенератора. электродвигателя.
Световые явления
Наблюдение и описание отражения. преломление света. объяснение этих явлений.
Измерение физических величин: фокусного расстояния линзы.
Проведение простых опытов и экспериментальных исследований по изучению: угла отражения света от угла падения, угла преломления света от
угла падения., очков, фотоаппарата, проекционного аппарата.
№
ур
ок
а
Тема урока
Ко
лча
сов
Тип
урока
Характеристи
ка
деятельности
учащихся
или виды
учебной
деятельности
Календарное тематическое планирование
Виды
Планируемые
контроля,
результаты
измерители освоения
материала
Основной материал
содержание
прим
ечан
ие
Дата
План
Тема 1. Җылылык күренешләре (25 ч.)
1
Җылылык хәрәкәте.
Температура
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
2
Эчке энергия
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
3
Эчке энергияне үзгәртү
ысуллары.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
4
Җылыүткәрүчәнлек.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
Учащиеся должны знать понятия:
Тепловые явления. Температура.
Термометр. Градус Цельсия.
Броуновское движение. Связь м\д
скоростью движения молекул и
температурой. Должны уметь:
объяснять характер движения
молекул и атомов в различных
агрегатных
состояниях; Продуктивный
уровень
Учащиеся должны знать понятия:
энергия, виды мех. энергии,
внутренняя энергия, з-он
сохранения и превращения
энергии. Учащиеся должны
уметь: решать качественные
задачи на закон сохранения
энергии. Продуктивный уровень.
Учащиеся должны знать понятия:
теплопередача теплопроводность,
способы изменения внутренней
энергии, конвекция излучение.
Учащиеся должны уметь
приводить примеры способов
изменения внутренней энергии
тела, решать качественные задачи
по теме.
Должны знать: понятие
теплопроводности,
теплопроводность твёрдых тел,
жидкостей и газов,
теплопроводность
Примеры тепловых явлений.
Понятие теплового явления
4.09
Механическая энергия тела.
Превращение механической
энергии в другую форму
энергии. Внутренняя энергия
тела
7.09
Изменение внутренней энергии
тела при совершении работы
над телом или самим телом.
Изменение внутренней энергии
тела путем теплопередачи.
11.09
Теплопроводность, как способ
теплопередачи.
Теплопроводность твердых тел,
жидкостей и газов.
Теплопроводность вакуума.
14.09
Фак
т
5
Конвекция
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
6
Нурланыш.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
7
Төрле
җылыүткәрүчәнлекләр
нең үзенчәлекләре.
Табигатьтә. Техникада
ңылыкүчүгә мисаллар.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
8
Җылылык микъдары.
Җылылык микъдары
берәмлекләре..
Лаборатор эш №1
1
Практич
еская
работа
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Самостояте
льная
работа
9
Чагыштырма
җылысыешлык.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
вакуума. Должны уметь:
приводить примеры
практического применения
теплопроводности; решать
качественные задачи по теме.
Продуктивный уровень.
Должны знать: понятие
конвекции, виды конвекции.
Должны уметь: приводить
примеры практического
применения конвекции, решать
качественные задачи по теме.
Продуктивный уровень
Должны знать: понятие
излучения, особенности
излучения и поглощения энергии
темными и светлыми
поверхностями. Должны уметь:
решать качественные задачи по
теме, приводить примеры
практического применения
явления. Продуктивный уровень
Должны знать: принцип водяного
отопления, устройство и принцип
действия термоса. Должны уметь:
сравнивать различные способы
теплопередачи, объяснять
образование ветра и тяги.
Творческий уровень.
Должны знать: понятие кол-ва
теплоты, единицы кол-ва теплоты:
Джоуль, калория. Должны уметь:
переводить единицы измерения
кол-ва теплоты из одних в др.
Продуктивный уровень.
Должны знать: понятие удельной
теплоемкости и её единицу
измерения
, удельную
теплоёмкость воды.
Должны уметь: сравнивать
теплоемкости различных веществ
по табл. №1 в уч-ке.
Конвекция, Конвекция в
жидкостях и газах. Объяснение
явления естественная и
вынужденная конвекция.
18.09
Излучение, как способ
теплопередачи в вакууме.
Особенности излучения и
поглощения энергии темными и
светлыми поверхностями
21.09
Сравнение способов
теплопередачи. Теплопередача и
растительный мир. Образование
ветра. Тяга
25.09
Понятие количества теплоты.
Зависимость количества
теплоты, необходимого для
нагревания тела от массы этого
тела, от изменения его
температуры, от рода вещества
Удельная теплоемкость
вещества, ее единица.
Сравнение удельных
теплоемкостей различных
веществ.
28.09
2.10
10
Җисемне җылыту өчен
кирәк булган яки
җисем суынганда
аерылып чыккан
җылылык микъдарын
исәпләү.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
11
Л/э. №2 «Каты
җисемнең
чагыштырма
җылысыешлыгын
исәпләү»
1
Практич
еская
работа
Индивидуальн
ая работа
Самостояте
льная
работа
12
Ягулык энергиясе.
Чагыштырма яну
җылылыгы.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
13
Җылылык
куренешләрендә һәм
механик куренешләрдә
энергия әверелү һәм
саклану законы.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
14
Контроль эш №1
«Җылылык
күренешләре»
1
Проверк
а знаний
Индивидуальн
ая работа
Контрольна
я работа
Продуктивный уровень.
Должны знать: формулу для
расчета кол-ва теплоты. Должны
уметь: решать задачи на
количество теплоты и составлять
уравнение теплового баланса в
простейших случаях.
Продуктивный уровень.
Должны знать: формулу на расчет
кол-ва теплоты при нагревании и
охлаждении, ед. измерения
удельной теплоемкости и кол-ва
теплоты. Должны
уметь: производить вычисления
по формуле.
Репродуктивный уровень.
Должны знать: формулу для
расчета кол-ва теплоты
выделяемого при сгорании
топлива, ед. измерения удельной
теплоты сгорания топлива.
Должны уметь: решать
качественные и расчетные задачи
на сгорание топлива.
Продуктивный уровень.
Должны знать: закон сохранения
механической энергии, виды мех.
энергии, закон сохранения и
превращения энергии в природе.
Должны уметь: приводить
примеры превращения
кинетической энергии в
потенциальную и обратно,
обобщать закон сохранения
энергии на тепловые процессы.
Творческий уровень.
Должны знать: формулы на
расчет кол-ва теплоты при
нагревании и охлаждении тела и
сгорании топлива, единицы
измерения величин входящих в
данные формулы, основные
понятия по теме. Должны
уметь: решать задачи на
Формула для расчета количества
теплоты 𝑄 = 𝑐 ∙ 𝑚 ∙ (𝑡2 − 𝑡1 )
5.10
9.10
Топливо как источник энергии.
Удельная теплота сгорания
топлива. Единица удельной
теплоты сгорания: Дж /кг
12.10
Закон сохранения механической
энергии. Превращение
механической энергии во
внутреннюю.
16.10
19.10
15
Матдәнең агрегат
халәте. Каты
җисемнәрнең эрүе һәм
криссталлашуы. Кату
һәм эрү графигы
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
16
Чагыштырма эрү
җылылыгы.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
17
Мәсьәләләр чишү.
Кыска вакытлы
контроль эш №2
«каты җисемнәрнең
эрүе һәм катуы»
1
Закрепл
ение и
проверк
а
получен
ных
знаний
Индивидуальн
ая работа
Самостояте
льная
работа
18
Парга әйләнү. Сыеклык
парга әйләнгәндә
энергия йотылу һәм
конденсацияләнгәндә
энергия аерылып чыгу.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
составление уравнения теплового
баланса. Репродуктивный
уровень.
Должны знать: понятие
кристаллического тела,
плавление, кристаллизация,
график плавления и
кристаллизации, кристаллическая
решётка. Должны
уметь: объяснять график
плавления и кристаллизации.
Продуктивный уровень.
Должны знать: понятия: удельная
теплота плавления и её единица
изм.
,формула для расчета
кол-ва теплоты выделяющегося
при кристаллизации.
Должны уметь: объяснять
процесс плавления и
кристаллизации на основе знаний
о молекулярном строении.
Репродуктивный уровень.
Должны знать: график плавления
и кристаллизации, формулу на
расчет кол-ва теплоты при
нагревании и охлаждении и
кристаллизации. Ед. измерения
величин. Должны уметь: решать
простейшие качественные,
расчетные и графические задачи.
Репродуктивный уровень.
Должны знать: понятия: кипение,
испарение, конденсация,
динамическое равновесие,
насыщенный и ненасыщенный
пар, круговорот воды в природе.
Должны уметь: объяснять на
основе молекулярных
представлений явления испарения
и конденсации. Решать
качественные задачи
Продуктивный уровень.
Агрегатные состояния вещества.
Расположение, характер
движения и взаимодействия
молекул в разных агрегатных
состояниях. Кристаллические
тела.
23.10
Объяснение процессов
плавления и кристаллизации на
основе знаний о молекулярном
строении вещества. Удельная
теплота плавления, ее единица:
Дж /кг
26.10
Решение задач с применением
формул 𝑄 = 𝑐 ∙ 𝑚 ∙ (𝑡2 −
𝑡1 ),𝑄 = 𝜆𝑚
30.10
Испарение и кипение. Скорость
испарения. Испарение жидкости
в закрытом сосуде.
Динамическое равновесие
между паром и жидкостью
2.11
19
Кайнау. Чагыштырма
паръясалу һәм
конденсация
җылылыгы.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
Должны знать: понятия: кипение,
удельная теплота
парообразования (конденсации),
единица измерения удельной
теплоты парообразования
;
формула для расчета кол-ва
теплоты, необходимого для
превращения жидкости в пар,
Должны уметь: объяснять
зависимость температуры
кипения от давления, постоянство
температуры кипения, решать
качественные и расчетные задачи
по теме. Продуктивный уровень.
20
Мәсьәлә чишү.
Паръясалу җылылыгы.
1
Закрепл
ение
получен
ных
знаний
Индивидуальн
ая работа
Самостояте
льная
работа
21
Һаваның дымлылыгы.
Дымлылыкны үлчәү
ысуллары.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
22
Газның яки парның
киңәйгәндә башкарган
эше. Эчке янулы
двигатель.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
23
Пар турбинасы.
Җылылык
двигателенең ФЭК.
1
Изучени
е нового
материа
Индивидуальн
ая и
фронтальная
Фронтальны
й опрос
Кипение. Постоянство
температуры при кипении
жидкости. Зависимость
температуры кипения от
давления. Удельная теплота
парообразования, ее единица:
Дж/кг
Должны знать: фомулы:
Единицы измерения величин
входящих в формулы. Должны
уметь: решать простейшие задачи
с использованием данных
формул. Репродуктивный уровень
Должны знать: понятия:
относительная влажность,
парциальное давление, точка
росы, гигрометр и психрометр.
Должны уметь: решать
простейшие качественные и
расчетные задачи по теме.
Репродуктивный уровень
Должны знать: понятие теплового
двигателя, двигателя внутреннего
сгорания, такт. Должны уметь:
объяснять принцип действия и
устройство
двигателя внутреннего сгорания.
Продуктивный уровень.
Должны знать: понятие, принцип
действия и устройство паровой
турбины, КПД и расчетную
13.11
16.11
Понятие насыщенного и не
насыщенного пара.
Относительная влажность
воздуха, точка росы
20.11
Сохранение и превращение
энергии. Тепловые двигатели.
Двигатель внутреннего
сгорания: устройство, принцип,
действия, практическое
применение
23.11
Устройство и принцип действия
паровой турбины, ее
применение. КПД теплового
27.11
ла
работа
формулу КПД. Должны уметь:
вычислять КПД теплового
двигателя в простейших случаях.
Репродуктивный уровень.
Должны знать: основные
расчетные формулы по теме:
«Изменение агрегатных
состояний вещества». Должны
уметь: строить графики по
условию задачи, решать
простейшие задачи на КПД и
составление уравнения теплового
баланса. Репродуктивный
уровень.
24
Мәсьәләләр чишү.
Матдәнең агрегат
халәте.
1
Закрепл
ение
получен
ных
знаний
Индивидуальн
ая работа
Самостояте
льная
работа
25
Контроль №2
«Матдәнең агрегат
халәте үзгәрү»
1
Проверк
а знаний
Индивидуальн
ая работа
Самостояте
льная
работа
Должны знать: основные
формулы по теме
Должны уметь: применять знания
на практике при решении задач.
Продуктивный уровень.
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
Должны знать: понятия:
электризация трением, эл. заряд
Должны уметь: Объяснять
электризацию трением, решать
качественные задачи на
электризацию и взаимодействие
эл\ зарядов. Продуктивный
уровень.
Должны знать: понятия:
электрометр, электроскоп,
проводник, диэлектрик.
Должны уметь: делать из
подручных средств электроскоп.
Творческий уровень.
Должны знать: понятия:
электрическое поле. Должны
уметь: объяснять взаимодействие
эл\ зарядов на основе
представлений об электрическом
поле. Решать качественные
Тема 2. Электр күренешләре (27 ч.)
26
Орынышканда
1
җисемнәрнең
электрлануы. Корылган
җисемнәрнең
тәэсирләре. Ике төрле
электр корылмасы.
27
Электроскоп. Электр
тогын үткәрүче яки
үткәрмәүче җисемнәр.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
28
Электр кыры.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
двигателя
30.11
4.12
Примеры электризации двух
незаряженных тел трением друг
о друга. Передача заряда от
зараженного тела к
незаряженному при их
соприкосновении. Два рода
зарядов
7.12
Устройство, принцип действия и
назначение электроскопа.
Примеры веществ, являющихся
проводниками и диэлектриками
11.12
Существование электрического
поля вокруг наэлектризованных
тел. Поле, как вид материи.
14.12
29
Электр корылмасының
бүленүчәнлеге. Атом
төзелеше. (Мелликин
тәҗрибәсе)
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
30
Электр күренешләрен
аңлату
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
31
Электр тогы. Электр
тогы чыганаклары.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
32
Электр чылбыры һәм
аның өлешләре.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
33
Металларда электр
тогы. Электр тогы
тәэсирләре. Электр
тогы юнәлеше.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
задачи. Продуктивный уровень.
Должны знать: понятия:
делимость эл\заряда, электрон, ед.
изм. эл\ заряда – Кулон, протон,
нейтрон, ион. Должны уметь:
объяснять опыт Милликена и
Иоффе по определению заряда
электрона. Репродуктивный
уровень.
Должны знать: понятия: заряд,
протон, нейтрон, электрон, ион,
диэлектрик, проводник, атом,
электрическое поле. Должны
уметь: объяснять электризацию
при соприкосновении,
существование проводников и
диэлектриков, передачу части
заряда от одного тела к другому.
Продуктивный уровень.
Должны знать: понятия:
электрический ток, источник тока,
гальванический элемент,
аккумулятор. Должны уметь:
приводить примеры источников
тока, различать гальванический
элемент и аккумулятор.
Продуктивный уровень.
Должны знать: понятие схемы,
внешней электрической цепи и её
элементы, условные
обозначения элементов
электрической цепи. Должны
уметь: чертить условные
обозначения элементов эл\цепей,
чертить схемы в простейших
случаях. Репродуктивный
уровень.
Должны знать: понятия:
кристаллическая решетка,
свободные электроны;
направление электрического тока.
Должны уметь: объяснять
действия электрического тока,
Делимость электрического
заряда. Электрон. Единица
электрического заряда – Кулон.
Строение атома. Протон
18.12
Объяснение электризации тел
при соприкосновении,
существование проводников и
диэлектриков, передачи части
электрического заряда от одного
тела к другому, притяжение
незаряженных проводящих тел к
заряженному на основе знаний о
строении атома
21.13
Электрический ток. Источники
тока. Устройство, действие и
применение гальванических
элементов и аккумуляторов
11.01
Элементы электрической цепи и
их условные обозначения.
Схемы электрических цепей
15.01
Повторение сведений о
структуре металла. Природа
электрического тока в металлах
18.01
составлять схемы эл\цепей с
указанием направления эл\тока.
Репродуктивный уровень.
Должны знать: понятия: сила
тока, ед\измерения силы тока Ампер,
34
Ток зурлыгы. Ток
зурлыгы берәмлеге.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
35
Амперметр. Ток
зурлыгын үлчәү. Л/э.
№3
1
Практич
еская
работа
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Самостояте
льная
работа
Амперметр. Должны уметь:
условно изображать прибор на
схемах, находить силу тока по
определению в простейших
случаях, решать качественные
задачи по теме. Продуктивный
уровень.
36
Электр көчәнеше.
Көчәнеш берәмлеге..
Вольтметр. Көчәнешне
үлчәү.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
37
Үткәргечләрнең электр
каршылыгы.
Каршылык
берәмлекләре. Л/э. №4
1
Практич
еская
работа
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Самостояте
льная
работа
38
Ток зурлыгының
көчәнешкә бәйлелеге.
Чылбыр бүлемтеге
өчен Ом законы.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
Должны знать:
понятия: электрическое
напряжение, ед\изм.- вольт,
условное изображение
вольтметра на схемах.
Включение вольтметра в цепь.
Должны уметь: решать
простейшие задачи по теме.
Продуктивный уровень.
Должны знать: понятия:
амперметр, сила тока,
напряжение, вольтметр,
сопротивление, резистор, ед\изм.
сопротивления - Ом, условные
обозначения приборов и схемы
включения. Должны уметь:
объяснять причину
возникновения эл\сопротивления
проводников, собирать
электрические цепи.
Исследовательский уровень.
Должны знать: закон Ома для
участка цепи.
Должны уметь: строить
вольтамперную характеристику
проводников, решать задачи на
закон Ома. Продуктивный
Сила тока. Явление магнитного
взаимодействия двух
параллельных проводников с
током. Единица силы тока –
Ампер
Назначение амперметра.
Включение амперметра в цепь.
Определение цены деления его
шкалы
22.01
Напряжение. Единица
напряжения – вольт. Назначение
вольтметра. Включение
вольтметра в цепь. Определение
цены деления его шкалы.
29.01
Зависимость силы тока в цепи
от свойств включенного в нее
проводника. Электрическое
сопротивление. Единица
сопротивления – Ом
1.02
Установление на опыте
зависимости силы тока от
напряжения и от сопротивления
5.02
25.01
Үткәргечләрнең
каршылыгын исәпләү..
Чагыштырма
каршылык.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
40
Реостат. Л/э. №5
«Реостат белән ток
зурлыгын көйләү»
1
Практич
еская
работа
Самостояте
льная
работа
Л/э. №6 «Вольтметр
һәм амперметр
ярдәмендә электр
каршылыгын исәпләү»
1
Практич
еская
работа
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Индивидуальн
ая работа
41
42
Үткәргечләрне бер-бер
артлы тоташтыру.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
43
Үткәргечләрне
параллель тоташтыру.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
44
Мәсьәлә чишү. Чылбыр
бүлемтеге өчен Ом
1
Закрепл
ение
Индивидуальн
ая работа
Самостояте
льная
39
Фронтальны
й опрос
уровень.
Должны знать: понятия: удельное
сопротивление, формулу
. Должны уметь: рассчитывать
сопротивление проводника по его
геометрическим размерам в
простейших случаях.
Репродуктивный уровень.
Должны уметь: пользоваться
прибором реостат
Установление на опыте
зависимости сопротивления
проводника от его длины,
площади поперечного сечения и
вещества, из которого он
изготовлен
8.02
Назначение устройства,
действие и условное
обозначение реостата
12.02
Должны знать: основные понятия
по теме электрический ток, закон
Ома для уч-ка цепи,
Должны уметь: определять
сопротивление проводника при
помощи амперметра и
вольтметра. Исследовательский
уровень.
Должны знать: понятия:
последовательное соединение,
законы последовательного
соединения. Должны уметь:
изображать последовательное
соединение проводников,
применять законы
последовательного соединения к
решению простейших задач.
Продуктивный уровень.
Должны знать: понятия:
параллельное соединение, законы
параллельного соединения.
Должны уметь: изображать
параллельное соединение
проводников, применять законы
параллельного соединения к
решению простейших задач.
Продуктивный уровень.
Должны знать: закон Ома и
законы последовательного и
15.02
Цепь с последовательным
соединением проводников и ее
схема
19.02
Цепь с параллельным
соединением проводников и ее
схема
22.02
1.03
законы.
получен
ных
знаний
работа
45
Электр тогының эше.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
46
Электр тогының
егәрлеге.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
47
Л/э. №7 «кыздырма
кыллы лампаның эшен
һәм егәрлеген табу»
1
Практич
еская
работа
Индивидуальн
ая работа
Самостояте
льная
работа
48
Үткәргечләрнең электр
тогы тәэсирендә
җылынуы.. ДжоульЛенц законы
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
49
Кыздырма кыллы
лампа.. Электр белән
җылынучы приборлар.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
параллельного соединений
проводников. Должны уметь:
решать простейшие задачи на
применение этих законов.
Репродуктивный уровень.
Должны знать: работа эл\тока и её
единица измерения. Формула
.
Должны уметь: решать задачи на
нахождение работы с
использованием з-на Ома и
по формуле
.
Продуктивный уровень.
Должны знать: понятие мощности
эл\тока и её ед\измерения – Ватт,
расчетную формулу .
Должны уметь: применять
формулу для нахождения
мощности в простейших случаях.
Продуктивный уровень.
Должны знать: понятие работы и
мощности эл\ тока и расчетные
формулы. Должны уметь:
определять с помощь приборов
мощность и работу эл\тока.
Творческий уровень.
Должны знать: Закон Джоуля –
Ленца, формулу для расчета
выделяемого кол- ва теплоты,
понятие короткого замыкания и
плавкий предохранитель. Должны
уметь: объяснять
причину нагревания проводников
током, способы защиты от
перегрузок эл\цепи.
Продуктивный уровень.
Должны знать: историю создания
эл\лампы и других
нагревательных приборов.
Должны уметь: решать задачи на
применение з-на Джоуля-Ленца.
Исследовательский уровень.
Работа электрического тока.
Единица работы тока – джоуль
5.03
Единица мощности тока – ватт
12.03
15.03
Причина нагревания проводника
при протекании по нему
электрического тока
19.03
Устройство лампы накаливания
и нагревательных элементов
22.03
50
Кыска ялганыш.
Саклагычлар.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Обобща
ющее
повторе
ни
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
Должны знать: понятие короткое
замыкание, предохранитель
51
Кабатлау. «Электр
күренешләре»
1
Фронтальны
й опрос
Проверк
а знаний
Индивидуальн
ая работа
Контрольна
я работа
Должны знать: основные
формулы и понятия темы
эл\явления. Должны уметь:
решать простейшие
комбинированные задачи по теме
эл\явления. Продуктивный
уровень.
Должны знать: основные
формулы и понятия темы
эл\явления. Должны уметь:
решать простейшие
комбинированные задачи по теме
эл\явления. Продуктивный
уровень.
52
Контроль эш «Электр
күренешләре»
1
Тема 3. Электромагнитик күренешләр (7 ч.)
53
Магнит кыры. Туры
1
Изучени
токның магнит кыры.
е нового
Магнит сызыклары.
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
54
Токлы кәтүкнең магнит
кыры.
Электромагнитлар..
Л/э. №8
1
Практич
еская
работа
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Самостояте
льная
работа
55
Электромагнитларны
куллану.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
56
Даими магнитлар.
Дами магнитларның
1
Изучени
е нового
Индивидуальн
ая и
Фронтальны
й опрос
Должны знать: магнитное поле,
магнитные линии. Должны уметь:
изображать магнитные линии
прямого тока. По направлению
магнитных линий определять
направление тока.
Репродуктивный уровень
Должны знать: понятие соленоид,
электромагнит. Должны уметь:
изменять магнитное действие
катушки с током (изменение
числа витков, силы тока,
сердечник). Продуктивный
уровень
Должны знать: устройство и
действие эл\магнитного реле,
применение эл\магнитов в быту и
технике. Должны уметь:
объяснять важные для переноски
грузов св-ва эл\магнитов Решать
качественные задачи по теме.
Продуктивный уровень.
Должны знать: понятие:
постоянных магнитов, значение
Причины возникновения
короткого замыкания.
Устройство и принцип действия
предохранителей
Решение задач на
основополагающие вопросы
темы
2.04
5.04
9.04
Существование магнитного
поля вокруг проводника с
электрическим током
12.04
Способы изменения магнитного
действия катушки с током
16.04
Использование электромагнитов
в промышленности. Устройство
и принцип действия
электромагнитного реле
16.04
Постоянные магниты.
Взаимодействие магнитов.
19.04
магнит кыры. Җирнең
магнит кыры.
материа
ла
фронтальная
работа
57
Магнит кырының
токлы үткәргечкә
тәэсире. Электр
двигателе.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
58
Л/э. №9 «Даими ток
электр двигателен
өйрәнү»
1
Лаборат
орная
работа
Индивидуальн
ая работа
Самостояте
льная
работа
59
Электр үлчәү
приборларының
төзелеше.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
Тема 4. Яктылык күренешләре (8 ч.)
60
Яктылык
1
Изучени
чыганаклары..
е нового
Яктылыкның таралуы.
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
61
Яктылыкның
кайтарылуы. Яктылык
кайтарылу законы.
1
Изучени
е нового
материа
ла
магнитного поля Земли для
организмов. Должны уметь:
объяснять намагничивание
опилок в магнитном поле,
изображать силовые линии
постоянных магнитов в
простейших случаях.
Продуктивный уровень
Должны знать: понятие силы
Ампера, изменение направления
этой силы при изменении тока;
Должны уметь: изображать силу
Ампера, объяснять принцип
работы электродвигателя и его
устройство. Продуктивный
уровень
Должны знать: принцип действия
и устройство эл\измерительных
приборов магнитоэлектрической
системы, основные понятия по
теме: «магнитные явления».
Должны знать: принцип действия
и устройство эл\измерительных
приборов магнитоэлектрической
системы, основные понятия по
теме: «магнитные явления».
Объяснение причины
ориентации железных опилок в
магнитном поле
Использование вращения рамки
с током в магнитном поле в
устройстве
электроизмерительных
приборов
30.04
Должны знать: понятия:
оптические явления, луч,
источник света, тень, полутень.
Закон прямолинейного
распространения света. Должны
уметь: объяснять образование
тени и полутени, приводить
примеры оптических явлений и
различных источников света,
решать качественные задачи по
теме. Продуктивный уровень
Должны знать: понятия:
отражение света, угол падения,
угол отражения, закон отражения
света. Должны уметь: приводить
Оптические явления. Свет –
важнейший фактор жизни на
Земле. Источники света
3.05
Явления, наблюдаемые при
падении луча света на
отражающие поверхности.
Отражение света
7.05
Действие силы на проводник с
током, находящийся в
магнитном поле. Изменение
направления этой силы при
изменении направления тока
23.04
26.04
62
Яссы көзге.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
63
Яктылыкның сынуы.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
64
Линзалар. Линзаның
оптик көче.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
65
Линза бирә торган
сүрәтләр.
1
Изучени
е нового
материа
ла
Индивидуальн
ая и
фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
66
Л/э. №10 «Линза
ярдәмендә җисемнең
1
Лаборат
орно-
Индивидуальн
ая работа
Самостояте
льная
примеры проявления з-на
отражения света, строить по
начальным условиям падающий и
отраженный лучи, решение
качественных задач.
Продуктивный уровень.
Должны знать: понятие плоского
зеркала, особенности
изображения в плоском зеркале.
Должны уметь:
строить изображение в плоском
зеркале, используя з-он
отражения. Продуктивный
уровень.
Должны знать: явление
преломления света, з-он
преломления, оптическая
плотность среды, преломленный
луч. Должны уметь: приводить
примеры преломления
света, строить преломленный
луч, решать простейшие
качественные и расчетные задачи
Продуктивный уровень.
Должны знать: понятия: линза,
рассеивающая и собирающая
линзы, оптическая сила, фокусное
расстояние, фокус, тонкая линза,
главный оптический центр, гл.
опт. ось. Должны уметь:
изображать тонкую линзу, гл. опт.
центр и гл. опт. ось на чертеже,
приводить примеры линз,
рассчитывать фокус линзы и опт.
силу в простейших случаях.
Продуктивный уровень.
Должны знать: три замечательных
луча, виды изображений.
Должны уметь: строить ход трех
замечательных лучей и
изображение точки в простейшем
случае. Репродуктивный уровень.
Должны знать: ход лучей в линзе,
способы получения изображения,
Построение изображения в
плоском зеркале. Особенности
этого изображения
10.05
Явление преломления света.
Оптическая плотность среды.
Законы преломления света
14.05
Собирающая и рассеивающая
линзы. Фокус линзы. Фокусное
расстояние. Оптическая сила
линзы
17.05
Зависимость размеров и
расположения изображения
предмета в собирающей линзе
от положения предмета
относительно линзы
17.05
21.05
сүрәтен төзү»
67
Контроль эш
«Яктылык
күренешләре»
Кабатлау – 3 ч.
68
Йомгак контроль эш.
6970
8 нче сыйныф
материалын кабатлау.
практич
еская
работа
работа
характеристики линзы. Должны
уметь: решать качественные
задачи, получать изображение
светящегося объекта в линзе и
характеризовать его.
Исследовательский уровень.
Должны знать: основные понятия,
законы и формулы по теме:
«световые явления», ход трех
замечательных лучей в линзе,
характеристики оптических
изображений. Должны уметь:
решать простейшие задачи на зны отражения и преломления,
расчет фокусного расстояния и
оптической силы, строить
изображение в простейших
случаях. Продуктивный уровень.
1
Проверк
а знаний
Индивидуальн
ая работа
Контрольна
я работа
1
Проверк
а знаний
Индивидуальн
ая работа
Контрольна
я работа
Должны уметь: применять на
практике при решении
простейших задач основные
законы изученные в 8-ом классе.
31.05
1
Обобща
ющее
повторе
ни
Фронтальная
работа
Фронтальны
й опрос
Должны знать: основные понятия,
расчетные формулы и законы за
курс 8–го класса. Должны уметь:
применять на практике при
решении простейших задач
основные законы изученные в 8ом классе. Продуктивный
уровень.
28.05
24.05