Презентация по проекту PPT

Государственный контракта № 09.028.11.0018 от 23.06.2014
Проект: «Внедрение дополнительных образовательных
программ, ориентированных на запросы детей с ограниченными
возможностями здоровья, разработанных на основе
предыдущего опыта, через повышение квалификации
руководящих и педагогических работников организаций,
реализующих программы дополнительного образования детей»
Исполнитель: Государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования города
Москвы «Московский городской психолого-педагогический
университет»
Руководитель проекта: Рубцов В.В.
1
Результаты реализации проекта
2014 год:
1. Разработано Методическое пособие с
описанием современных научнотеоретических подходов к содержанию
и созданию условий по реализации
дополнительных образовательных
программ для обучающихся с ОВЗ и
детей-инвалидов.
2
2. Проведено Социологическое
исследование доступности
дополнительного образования среди
родителей детей с ОВЗ и детейинвалидов с целью разработки
требований к адаптации программ
дополнительного образования и условий
их реализации
(объем выборочной совокупности составил 1045
родителей детей-инвалидов и детей с ОВЗ, опрошенных
в 10 регионах Российской Федерации)
Выполнен Анализ результатов
социологического исследования
3
3. Разработаны 5 (пять) Психологопедагогических рекомендаций по созданию
специальных образовательных условий
реализации дополнительных
образовательных программ для обучающихся
с нарушениями зрения, слуха, интеллекта,
опорно-двигательного аппарата,
аутистического спектра, соответствующих
требованиям времени, для внедрения через
повышение квалификации руководящих и
педагогических работников организаций,
реализующих программы дополнительного
образования детей
4
4. Разработаны Требования к адаптации
программ дополнительного
образования с учетом особых
образовательных потребностей детей
с ОВЗ и необходимости создания для
них специальных образовательных
условий при реализации программ
дополнительного образования
5
5. Подготовлены и проведены
трехдневные семинары в 8
федеральных округах по обсуждению
требований к адаптации программ
дополнительного образования и
специальных образовательных условий
их реализации с учетом особых
образовательных потребностей детей с
ОВЗ и детей-инвалидов, внедряемых во
всех федеральных округах
6
6. Разработаны 6 (шесть) Программ
повышения квалификации представителей
региональных институтов повышения
квалификации, руководящих и педагогических
работников в сфере дополнительного образования,
ориентированные на особые образовательные
потребности детей с ОВЗ и детей-инвалидов:

«Организация включения детей с ограниченными возможностями здоровья и детейинвалидов в сферу дополнительного образования»,

«Образовательный менеджмент в сфере дополнительного образования детей с
ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»,

«Организация и сопровождение включения в систему дополнительного образования
детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов»,

«Организация и сопровождение программ дополнительного образования детей с
ОВЗ и детей-инвалидов в процессе летнего оздоровительного отдыха»,

«Педагогические условия включения детей с ограниченными возможностями
здоровья и детей-инвалидов в программы дополнительного образования»,

«Педагогические технологии программного обеспечения дополнительного
образования детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов».
7
Реализация проекта 2015 год:
1.
В
настоящий
момент
курсы
повышения
квалификации
проводятся
в
Хабаровске,
Калининграде, Краснодаре, Челябинск,
Йошкар-Оле, Самаре. В Москве курсы
планируется провести в октябре 2015
года. Всего будет обучено 1800
слушателей в очной форме.
На 1 июля по программам заканчивают обучение
более 1250 слушателей
8
2.
Планируется
проведение
Всероссийской
научнопрактической конференции по
итогам реализации программ
дополнительного образования и
создания
специальных
образовательных условий их
реализации
13 -15 ноября 2015 года
9
Достижения
Разработаны психолого-педагогические рекомендации по созданию специальных
образовательных условий реализации дополнительных образовательных программ для обучающихся
с нарушениями зрения, соответствующих требованиям времени, для внедрения через повышение
квалификации руководящих и педагогических работников организаций, реализующих программы
дополнительного образования детей.
Разработаны психолого-педагогические рекомендации по созданию специальных
образовательных условий реализации дополнительных образовательных программ для обучающихся
с нарушениями слуха, соответствующих требованиям времени, для внедрения через повышение
квалификации руководящих и педагогических работников организаций, реализующих программы
дополнительного образования детей.
Разработаны психолого-педагогические рекомендации по созданию специальных
образовательных условий реализации дополнительных образовательных программ для обучающихся
с нарушениями интеллекта, соответствующих требованиям времени, для внедрения через
повышение квалификации руководящих и педагогических работников организаций, реализующих
программы дополнительного образования детей.
Разработаны психолого-педагогические рекомендации по созданию специальных
образовательных условий реализации дополнительных образовательных программ для обучающихся
с нарушениями опорно-двигательного аппарата, соответствующих требованиям времени, для
внедрения через повышение квалификации руководящих и педагогических работников организаций,
реализующих программы дополнительного образования детей.
Разработаны психолого-педагогические рекомендации по созданию специальных
образовательных условий реализации дополнительных образовательных программ для обучающихся
с расстройствами аутистического спектра, соответствующих требованиям времени, для внедрения
через повышение квалификации руководящих и педагогических работников организаций,
реализующих программы дополнительного образования детей.
10

Разработаны требования к адаптации программ дополнительного образования
с учетом особых образовательных потребностей детей с ограниченными
возможностями здоровья и необходимости создания для них специальных
образовательных условий при реализации программ дополнительного
образования.

Повышена квалификация 1800 представителей региональных институтов
повышения квалификации, руководящих и педагогических работников в сфере
дополнительного образования, ориентированных на особые образовательные
потребности детей с ограниченными возможностями здоровья и детейинвалидов.

Разработаны рекомендации по внедрению требований к адаптации программ
дополнительного образования и созданию специальных образовательных
условий их реализации.
11