Цель элективных курсов

Элективные курсы
Типы курсов

Базовые

Профильные

Элективные
Цель элективных курсов:
удовлетворение индивидуальных об
разовательных склонностей каждого
школьника
Элективные курсы
(от лат. electus — избранный, т.е. курсы по
выбору)
Цель элективных курсов:
удовлетворение индивидуальных
образовательных склонностей
каждого школьника
Задачи элективных курсов:





повышение уровня индивидуализации обучения и социализации
личности;
подготовка к осознанному и ответственному выбору сферы
будущей профессиональной деятельности;
содействие развитию у школьников отношения к себе как к
субъекту будущего профессионального образования и
профессионального труда;
выработка у обучающихся умений и способов деятельности,
направленных на решение практических задач;
создание условий для самообразования, формирования у обучающихся умений
и навыков самостоятельной работы и самоконтроля своих достижений
Типы элективных
курсов:
-
-
-
-
предметноориентированные;
профильноориентированные;
межпредметные;
надпредметные:
Информатика

«Я – web- дизайнер»
«Компьютерная и информационная
безопасность»
 «Мультимедийные технологии»

Химия

«Контрольная закупка»

«Основы химического анализа»

«Химия в медицине»
Биология

«Моё здоровье»

«Решение генетических задач»
Русский язык
«Стилистика русского языка»
 «Деловое письмо»
 «Сочинение-рассуждение как способ
формирования коммуникативной
компетенции школьников»

Черчение
 «Основы
дизайна интерьера»
 Техническое
черчение»
 «Проекционное
черчение»
Физика

«Открой себя в мире оптики»

«Думаем на физическом языке»

«Решение задач по механике»
Психология
«Профессиональное и личностное
самоопределение учащихся»
 «Здоровье внутри нас»
 «Сделай правильный выбор»

Требования
к элективным курсам






Избыточность (их должно быть много).
Кратковременность (6–16 часов).
Оригинальность содержания, названия.
Курс должен заканчиваться определенным
результатом (творческое сочинение, проект...).
Нестандартизированность.
Элективные курсы могут проектироваться
педагогам, в связи с тем, что это курсы
формируются через школьный комитет УП.
Учебная программа – нормативный
документ, в котором отражены цели,
содержание, особенности оценки
эффективности результатов процесса
обучения конкретного учебного курса.
Требования,
предъявляемые к программе








Новизна и актуальность представляемых материалов
Педагогическая целесообразность отбора содержания,
средств, методов и форм работы в данном направлении.
Учет национально-региональных особенностей.
Творческий подход к разрабатываемой теме.
Результативность программ, реализуемых в данном
образовательном учреждении,
Возможность использования данных программ,
проектов и методических материалов в
образовательных учреждениях Российской Федерации;
Педагогический инструментарий
Структурные элементы
программы
Титульный лист.
 Пояснительная записка.
 Календарно-тематический план.
 Содержание изучаемого курса.
 Информационное обеспечение
учебной программы.

Титульный лист









наименование образовательного учреждения, реализующего
авторскую учебную программу;
должность и Ф.И.О. ответственного работника образовательного
учреждения, утвердившего образовательную программу;
дату утверждения учебной программы;
название учебной программы;
возрастную категорию детей, на которых рассчитана учебная
программа;
срок реализации учебной программы;
Ф. И. О., должность автора (авторов) учебной программы;
название города, населенного пункта;
год составления учебной программы.
Пояснительная записка




образовательную область и предмет
изучения; функции данного учебного курса;
новизну, актуальность, педагогическую
целесообразность курса;
цель и задачи учебной программы;
специфику задач профильной
(предпрофильной) подготовки учащихся;
отличительные особенности данной учебной
программы от уже существующих в этой
области;
Пояснительная записка





продолжительность реализации учебной программы
(продолжительность образовательного процесса, этапы);
представление о требованиях к данному элективному курсу, о
путях развертывания учебного материала и основных идей
курса;
общие черты методической системы достижения указанных
целей, описание средств их достижения, формы и режим
занятий;
ожидаемые результаты;
формы подведения итогов реализации учебной программы
(возможно – выставки, фестивали, соревнования, учебноисследовательские конференции и т.д.);
Календарно -тематический
план




перечень разделов, тем;
количество часов по каждой теме с
разбивкой на теоретические и
практические виды занятий;
формы занятий, планируемые по каждой
теме: урок, игра, беседа, дискуссия,
поход, экскурсия, конкурс и т.д.);
формы подведения итогов по каждой
теме
Содержание изучаемого курса




краткое описание тем или разделов;
краткая характеристика форм занятий по
каждой теме;
описание методического обеспечения каждой
темы (приемы и методы организации учебновоспитательного процесса, дидактический
материал, техническое оснащение занятий);
описание возможной самостоятельной
деятельности учащихся в процессе изучения
курса.
Информационное обеспечение





список литературы;
перечень Internet-ресурсов (URL-адрес,
Web-страницы);
перечень видео- и аудиопродукции
(компакт-дисков, видеокассет,
аудиокассет).
список литературы (библиографии):
основная и дополнительная литература
(печатные издания)
список литературы для учащихся.
Приложение

Дидактический материал

Дискеты с электронными
презентациями.
Интернет-ресурсы
http://edu.of.ru/attach/17/7025.doc
элективные курсы в профильном
обучении
 http://edu.of.ru/attach/17/7026.doc курсы
по выбору и элективные курсы
 http://ipk.admin.tstu.ru/bpi/bpiweb.exe/p?di
v=98 программы элективных курсов по
разным направлениям

Интернет-ресурсы
http://poipkro.perm.ru/Elposob/www.1september.ru
 учительская газета
http://poipkro.perm.ru/El-posob/www.ug.ru
 «Vschool.ru» – виртуальная школа
Кирилла и Мефодия
http://vip.km.ru/vschool/demo/education.as
p?subj=292

Интернет-ресурсы
Интернет школа Просвещение. ru
http://teleschool.demo.metric.ru/
 Портал «Информационнокоммуникационные технологии в
образовании» http://www.ict.edu.ru/
 Школьный сектор http://schoolsector.relarn.ru/

Аннотация
элективного курса
Элективный курс "Сочинениерассуждение как способ формирования
коммуникативной компетенции
школьников " рассчитан на 1 полугодие
(17 часов). Материалы этого курса
направлены на формирование языковой
коммуникативной компетенции и её
практической реализации при
подготовке к ГИА.
Аннотация программы
элективного курса «Деловой русский язык»
Цель курса – познакомить с правилами служебного
этикета, деловой речи, видами делового общения;
совершенность умения составлять деловые бумаги в
соответствии с нормами и правилами.
Программа рассчитана на 18 часов и адресована
учащимся 9-х классов
Программа предусматривает отбор методов и
приёмов, активизирующих самостоятельную работу
учащихся: наблюдение за использованием языковых
средств в различных ситуациях общениях, анализ
текста, моделирование (создание) текста, беседа,
ролевые игры.
Форма контроля: презентация деловой беседы,
деловые переговоры по указанной теме, составление
деловых бумаг, тест.
Экспертиза программы
элективных курсов
Таксонометрическая
таблица
Сайт Министерства
образования и науки РТ
http://mon.tatar.ru/
Желаю творческих
успехов!