Презентация урока литературы по теме: «Помещики в романе

Использование релаксационных
упражнений на логопедических
занятиях
с применением методики Андроновой Л.З. и
дыхательной гимнастики Стрельниковой А.Н.
Учитель-логопед
ГБДОУ д/с№2
Кировского района
Кудряшова Ирина Николаевна
г. Санкт-Петербург
2012г.
Содержание







Комментарии
Возможности технологии релаксации
Цели и задачи использования релаксационных
технологий упражнений на логопедических
занятиях
Игра, как метод освоения релаксационных
упражнений
Виды релаксационных упражнений
Выполнение упражнения
Приложение
Комментарии
Занятие рассчитано на 30 минут, проводится в
подготовительной к школе группе
 Релаксационные упражнения используются
как элемент здоровьесбрегающих технологий
на каждом занятии в различных его частях, в
зависимости от поставленных на данном
занятии задач.
 Продолжительность упражнений 2-4 минуты

Возможности технологии
релаксации




Формирует навыки, с помощью которых ребёнок
может контролировать свои психические
процессы (возбуждение и торможение).
Позволяет научить детей ощущать свои эмоции,
управлять своим поведением, слышать свое тело.
Развивает умение расслабляться позволяет
устранить беспокойство, возбуждение,
скованность, восстанавливает силы, увеличивает
запас энергии.
Позволяет работать в группах разного состава.
Цели и задачи использования
релаксационных упражнений на
логопедических занятиях
Формирование навыка глубокого мышечного
расслабления, сопровождающегося снятием
психического напряжения.
 Развитие умения распознавать и расслаблять
отдельные группы мышц для становления
естественной речи и правильных телодвижений.
 Формировать навык задержки дыхания на вдохе
и на выдохе для освоения правильного речевого
дыхания.

Игра, как метод освоения
релаксационных упражнений
Игровая деятельность является ведущей
в работе с детьми дошкольного возраста.
 Освоение релаксационных упражнений
проводится только в игре.
 Использование игровых методов
повышает интерес и мотивацию детей в
освоении новых навыков и умений.

Виды релаксационных упражнений
Мышечная релаксация с использованием
метода при котором вызывается напряжение
различных групп мышц на вдохе с задержкой
и максимальным напряжением мышц в
конечной точке; движения на 2-3 секунды.
Затем напряжение сменяется естественным
расслаблением, которое возникает при
возвращении в исходное положение в фазе
длинного медленного выдоха;
 мышечная релаксация по представлению
(внушение состояния покоя и
расслабленности);
 внушение мышечной и эмоциональной
релаксации.

Выполнение упражнения
Подгото
витель
ный
этап
Предложить детям сесть, слегка сдвинувшись вперед на
сиденье стульчика, спиной опереться о спинку. Руки
свободно положить на колени ладонями вниз. Ноги
расставить, немного выдвинуть вперед, чтобы
образовался тупой угол по отношению к полу. Плечи
мягко опустить.
Основ
ной
этап
Логопед читает стихотворный текст и выполняет с детьми
упражнение с использованием метода при котором
вызывается напряжение различных групп мышц на вдохе с
задержкой и максимальным напряжением мышц в конечной
точке движения на 2-3 секунды.;
Заключи
тельный
этап
Затем напряжение сменяется естественным расслаблением,
которое возникает при возвращении в исходное положение
в фазе длинного медленного выдоха
Приложение
Упражнение на расслабление мышц рук и корпуса
"Драка«
Цель: расслабить мышцы нижней части лица и кистей рук.
Логопед: «В нашей группе все ребята дружат,
но иногда с ними случается вот что:
Все играли и дружили, и вдруг игру не поделили.
Напряглись, взглянули грозно. Лоб нахмурили серьёзно.
Кулачки покрепче сжали, локотки к себе прижали.
Все уже пошли в атаку. Вот сейчас начнётся драка».
(Дети делают глубокой вдох, на задержке дыхания, хмурят лоб.
Пальцы рук фиксируют в кулачках. Прижимают локти к туловищу.)
Логопед:
« Нет, друзья, не будем драться, кулачки должны разжаться.
Улыбнулись мы друг другу, как приятно видеть друга».
(На выдохе руки и лицо расслабляются.)
.