Новые образовательные технологии на уроках чувашской

Новые
образовательные
технологии на уроках
чувашской литературы
Жизнь и творчество
Аннотация
Данный проект разработан для
учащихся 10-11 классов. Он
может быть использован при
изучении различных тем по
чувашскому языку и
литературе. Главным в проекте
является освоение учащимися
методов исследования, умение
решать поставленные вопросы,
обучение в сотрудничестве.
Актуальность






Вызывает большой интеpес у учащихся
неожиданной фоpмой pаботы.
Вносит новизну в содеpжание и стpуктуpу
уpока.
Развивает способности к общению.
Укpепляет межличностные отношения.
Обеспечивает условия для pазвития всех
pечевых умений, так как учащиеся
поставлены в условия, когда они
вынуждены пользоваться языком и как
сpедством извлечения инфоpмации, и как
сpедством общения.
Способствует pосту мотивации обучению,
а следовательно, помогает достижению
целей обучения.
Цель проекта
Через использование метода проекта
исследовать жизнь и творчество
Михаила Сеспеля
Задачи проекта
На основании анализа биографического материала
выделить периоды творчества
М.Сеспеля
узнать причины трагедии
поэта
выяснить , действительно ли названные причины
определили трагическую судьбу поэта.
Задачи педагога
Мотивирование учащихся к
проектной деятеьности.
 Создание условий для реализации
проекта.
 Развитие учебно-познавательной
компетенции.
 Рефлексия

Ожидаемые результаты
Доказательный материал
 Стенгазета по творчеству
М.Сеспеля
 Кроссврд по творчеству поэта
 Определение психологического
состояния учащихся, на основе
теста Люшера.

Этапы
Задачи
Деятельность
учащихся
Деятельность
учителя
Определение темы проекта,
уточнение цели, актуальности
проблемы, определение рабочих
групп, распределение ролей в
группе. определение источников
информации, постановка задач,
выбор критериев оценки
Самостоятельная работа поиск информации, (2
недели.)
Мотивирует учащихся.
Объясняет цели. Наблюдает.
2. Разработка
проекта
(технологический
-1 урок)
Сбор и уточнение информации,
обсуждение альтернатив, уточнение
планов деятельности, выполнение
проекта
Самостоятельно работают с
информацией. Анализ,
обобщение, синтез идей,
работа над проектом,
оформление проекта.
Помогает в анализе и синтезе.
Наблюдает.
3. Реализация
проекта
(практический-1
урок)
Анализ полноты достижения
поставленной цели
Участвуют в коллективном
самоанализе и самооценке
проекта.
Наблюдает.
Консультирует.
Советует (по просьбе).
4. Защита
проекта
(заключительный-1 урок)
Подготовка доклада, обсуждение
полученных результатов проекта.
Коллективная защита проекта.
Защищают проекта,
участвуют в коллективной
оценке результатов проекта.
Наблюдает.
Направляет процесс анализа
(если это необходимо).
Рефлексия
Оценка проекта.
Заполняют анкеты
рейтинговой оценки.
Заполняет анкеты рейтинговой
оценки, общей оценки проекта..
Погружение в
проект-1 урок
(поисково
исследовательски
й)
Реализация проекта
Разлука с отцом
Разочарование
в матери
Причины трагедии
Михаила Сеспеля
Неудачная любовь
Болезнь
Расхождение его идеала
коммунистической нравственности
с нравственностью окружающих его людей
Кроссворд
По горизонтали
1.Где был на лечении от
туберкулеза костей
2.Фамилия отца
3.Как звали мать Михаила
Сеспеля.
4.Как обращался поэт к
Червяковой
5.Деревня, где родился
поэт
6.Близ какого города
похоронен М.К.Кузьмин
7.Учился в учительской
семинарии в городе…
По вертикали
8.Украинский друг
9.Имя Червяковой.
10.Товарищ по учительской
семинарии
11.Где окончил начальную
школу
12.Как называется сейчас
деревня, где родился и
вырос Михаил Сеспель.
Выводы
1.Основал в чувашской поэзии новое
направление:
 Соответствие формы стиха содержанию,
интонации и пафосу произведения;
 Создание метафорических образов.
 Разработал особую светосимволику образов и
и разгадал тайну магического воздействия ,
«озвучивания» описываемых действий.
2.Несовпадение идеала с
действительностью привело большого
поэта к личной трагедии
Результаты
Музей
Музей
Работы учащихся
Работы учащихся
Использованная
литература









Краткая чувашская энциклопедия. – Чебоксары, 2001
Афанасьев П.В. Писатели Чувашии.- Чебоксары,2006
Воробьев М.Н. О Чувашском…Исследования о чувашском
искусстве и литературе.-Чебоксары, 2007
Николай Иванов. Поэт хавале.Шупашкар,1984
Давыдов –Анатри В. Поэт в воспоминаниях родных/
Сов.Чувашия от 14 окт.1989
Смолин А. С этих пор. Михаил Сеспель.Чебоксары, 1999
Собрание сочинений. Михаил Сеспель. Второе, дополненное
изд., Чебоксары, 1989
Собрание сочинений. Михаил Сеспель. Третье, дополненное
изд., Чебоксары, ,1999
Шпарь В.Б. Практическая психология. Инструментарий./ -Изд. 3- Ростов н/Д: Феникс, 2005
Об авторе
Данилова Татьяна
Витальевна
Преподаватель II квалификационной
категории РГОУ НПО «ПУ-14»
г.Новочебоксарск
8 (352) 73-73-02
В чувашской литературе еще
много талантливых поэтов и
писателей с интересной
судьбой. О них мы еще будем
говорить на уроках чувашской
литературы.
До встречи на уроке!