Формирование УУД на уроках химии Учитель химии МБОУ СОШ № 16
advertisement
Формирование УУД на уроках химии Учитель химии МБОУ СОШ № 16 Александрова Т.Г. Знания Умения Универсальные учебные действия Навыки УУД Универсальные учебные действия в более узком значении совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса в широком значении умение учиться, т.е. способность к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта умения УУД ФГОС способы Универсальные учебные действия Виды универсальных учебных действий Познавательные Коммуникативные Личностные Регулятивные умение строить высказывание целеполагание формулировка проблемы планирование рефлексия деятельности прогнозирование структурирование знаний контроль поиск информации смысловое чтение моделирование коррекция УУД оценка постановка вопросов самоопределение разрешение конфликтов умение выражать свои мысли смыслообразование управление поведением партнера планирование учебного сотрудничества нравственно эстетическое оценивание Урок – это среда, в которой пребывают определённое время учитель и ученик Целеполагание «Вниз по лестнице, ведущей вверх» Уметь Иметь Уметь Иметь Чтобы нечто иметь, прежде нужно что-то уметь и наоборот. Воспитывать Задачи Формировать Развивать Урок развитие личности среда обитания правила теория и технология учащийся результат формирование личности образ жизни действия Урок в концепции средового подхода Ю.С. Мануйлов Технологическая карта новый вид методической продукции, обеспечивающий эффективное и качественное преподавание учебных курсов современная форма планирования педагогического взаимодействия учителя и обучающихся Загадка Отдельно я не так вкусна, Но в пище каждому нужна Тема: «Соли, их состав и названия» Состав солей NaCl Na2S NaNO3 Na3PO4 1.Соли –это сложные или простые вещества? 2.Проанализируйте состав солей. 3.Сформулируйте определение данного класса соединений. Что такое соли? Соли – это сложные вещества, состоящие из ионов металла и ионов кислотного остатка. Соли образуются при замещении атомов водорода в кислоте на ионы металлов. Например: HCl H2S Na Cl Na2S HNO3 H2SO4 NaNO3 Na2SO4 Алгоритм составления формулы соли бескислородной кислоты Первое действие: записываем степени окисления элементов, находим наименьшее общее кратное 6 Al3+ S2Второе действие: находим индекс алюминия 6:3=2 Третье действие: находим индекс серы 6:2=3 +3 2- Al2 S3 Алгоритм составления формулы соли кислородсодержащей кислоты Первое действие: находим наименьшее общее кратное Второе действие: находим 6 Ca2+ (PO4)3- индекс кальция 6:2=3 Третье действие: находим индекс кислотного остатка 6:3=2 2+ 3- Ca3 (PO4)2 Составьте формулу соли 1 группа +2 -3 Мg PO4 2 группа 3 группа 4 группа +3 -2 Al SO4 Mg3(PO4)2 Al2(SO4)3 +2 - + -2 Cu NO3 K CO3 Cu(NO3)2 K2CO3 Названия солей бескислородных кислот Составление названия солей, образованных от бескислородных кислот: • называем электроотрицательную часть соединения – неметалл, его латинское название с суффиксом – ид (в именительном падеже); • называем электроположительную часть – металл (в родительном падеже). NaCl – хлорид натрия Al2S3 – сульфид алюминия FeBr2 – бромид железа (II) FeBr3 – бромид железа (III) Названия солей кислородсодержащих кислот Составление названия солей, образованных от кислородсодержащих кислот: • называем электроотрицательную часть соединения – ион кислотного остатка (в именительном падеже); ион кислотного остатка- латинское название с суффиксами: -ат для высшей степени окисления; -ит для низшей степени окисления.; • называем электроположительную часть – металл (в родительном падеже). Na2SO4– сульфат натрия Na2SO3 - сульфит натрия Fe (NO2)2 – нитрит железа (II) Fe (NO3) 3 – нитрат железа (III) Номенклатура солей • • • • • • • • • • • • • • F– Cl – Br – I– S 2SO3 2SO4 2CO3 2SiO3 2NO3 – NO2 – PO4 3PO3 – ClO4 – Na F NaCl NaBr Na I Na2S Na2SO3 Na2SO4 Na2CO3 Na2SiO3 Na NO3 Na NO2 Na3PO4 Na PO3 NaClO4 Фторид натрия Хлорид натрия Бромид натрия Иодид натрия Сульфид натрия Сульфит натрия Сульфат натрия Карбонат натрия Силикат натрия Нитрат натрия Нитрит натрия Ортофосфат натрия Метафосфат натрия Хлорат натрия Дайте название соли 1 группа 2 группа 3 группа 4 группа Mg3(PO4)2 Al2(SO4)3 ортофосфат магния сульфат алюминия Cu(NO3)2 K2CO3 нитрат меди карбонат калия Способы УУД Сопоставление Познавательные (структурирование знаний) Сосредоточение Регулятивные (целеполагание) Сосредоточение Познавательные (выделение главного) Созерцание Личностные (установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом) Сотрудничество Коммуникативные (работа в команде) Совершенствование Познавательные (применение информации) Сохранение Познавательные (структурирование информации) Сопоставление Регулятивные (сличение способа действий и результата с заданным эталоном) Спасибо за внимание!
