Почва Урок по ознакомлению с окружающим миром 3 класс

Почва
Урок по ознакомлению
с окружающим миром
3 класс
Методическое мультимедийное пособие
для учителей начальной школы
Цели урока




Продолжить работу по углублению
представлений учащихся о почве как
верхнем плодородном слое земли.
Выявить основные свойства почвы; в
процессе опытов установить состав
почвы.
Узнать о преобладающих почвах родного
края.
Развивать мышление, наблюдательность.
Любознательность.
Ход урока
Отгадайте загадку.
Бьют меня ногами,
Режут грудь ножами.
Каждый хочет растоптать.
А я с подарками опять.
(Земля)
Есть на Земле чудесная
кладовая. Положишь в неё весной
мешок зерна, а осенью смотришь
– вместо одного мешка в
кладовой – двадцать.
Горстка семян делается
большой грудой огурцов,
помидоров, редисок, моркови.
Сказка это или нет?
Это не сказка.
Чудесная кладовая на свете
есть на самом деле.
Вы, догадались, как она
называется?
У слова «земля»
несколько
значений. Одно из
них – «почва»,
верхний слой коры
нашей планеты,
её поверхность.
Проверь себя


Что происходит с твёрдыми телами при нагревании и
охлаждении?
Почему из-за изменений температуры происходит образование
трещин в камнях?

Какую роль в разрушении скал играет вода?

Какую роль в разрушении скал играет ветер?

Почему растения могут ускорить разрушение камней?

Во что превращаются камни?
Василий Васильевич Докучаев
1846-1903
Русский учёный. Создал
науку о почвах –
почвоведение. Он бывал в
разных уголках нашей
Родины и везде
исследовал почвы. Он
называл почву
кормилицей человека и
считал, что она для нас
дороже нефти и золота.
В. В. Докучаев учил. Как правильно обрабатывать почву,
чтобы получить хорошие урожаи, как охранять её от
разрушения. Он предупреждал. Что нельзя возделывать на
одном и том же месте из года в год одни и те же культурные
растения. Нужно смена растений, иначе почва истощится.
Нельзя хищнически вырубать леса – из-за этого млеют и
высыхают реки. Остаются без воды целые районы.
Нельзя распахивать почву на больших пространствах,
потому что от этого – пыльные бури, смыв почвы,
образование оврагов.
Что такое почва?




Подумай, что такое
почва?
Какое значение она
имеет для животных и
растений?
Какие животные живут
в почве?
Почему же почва
плодородна?
Практическая работа
Что растения получают из почвы?
Почвы нашего края
Почва нашей местности
Мы живём на западе обширной
Кулундинской равнины. Основные наши
почвы тёмно- каштановые.
По берегам многочисленных озёр
встречаются солонцы, луговые почвы,
солончаки. Эти почвы мало плодородны.
В тех местах, где у нас есть
сосновые боры - почва дерновоподзолистая, то есть очень плодородная.
Давай-ка, повторим…
Это интересно



Один сантиметр почвы образуется в природе за
250-300 лет.
20 сантиметров – за 5-6 тысяч лет.
Слой почвы толщиной 18 сантиметров в лесу вода
может смыть за 500 тысяч лет, на лугу – за 3225
лет, а там, где нет растений – всего за 15 лет.
О чём говорят эти расчёты учёных?
Вывод
Берегите почву!
Домашнее задание

Учебник, стр. 65-70
Читать, перессказывать.