Элективный курс "Биотические связи в природе

элективный курс
«Биотические
связи в
природе»
Автор: Землянко Т.Б.
Направление внеурочной
деятельности по новым
стандартам образования:






Спортивно-оздоровительное
Художественно-эстетическое
Научно-познавательное
Военно-патриотическое
Общественно-полезное
Проектная деятельность
Приоритетные направления развития
российского образования в условиях
инновационной экономики
до 2020 года




Новый педагог
Воспитатель;
Консультант;
Исследователь;
Руководитель проектов
исследовательская и
проектная деятельность
обучающихся
направлена на овладение
обучающимися учебнопознавательными приемами и
практическими действиями для
решения личностно и социально
значимых задач и нахождения путей
их разрешения
Цели учителя - исследователя




Формирование научных знаний.
Использование информационнокоммуникативных технологий в
исследовательской деятельности.
Формирование навыков экспериментальной и
исследовательской работы.
Самоопределение в выборе дальнейшего
обучения.
Характеристика элективного курса
Элективный курс «Биотические связи в природе»
позволяет дополнить и расширить знания
учащихся по биологии и экологии, а также
может быть эффективно использован при
подготовке учащихся к ЕГЭ. Актуальность
программы курса определяется одной из
практических задач концепции модернизации
Российского образования в условиях ФГОС.
Данный курс предусматривает проектноисследовательский метод обучения.
Данное учебно-методическое пособие
элективного курса предназначено для
учащихся 10-11 классов естественнонаучного профиля обучения и учителей.
Для учителя учебно-методическое
пособие содержит:
Тематический план;
 Пояснительную записку курса;
 Теоретическую часть курса;
 Организацию экскурсий для поектноисследовательской деятельности;
 Контрольно-измерительные материалы;
 Список литературы;
 Тезаурус.
Принципы построения
элективного курса:



Принцип систематичности – формирует
системное мышление и целостное видение
научной картины мира.
Принцип научности – связь элективного курса
с научными данными в этой области.
Принцип актуальности – экологическое
обучение на современном этапе должно
сформировать особый интерес к предмету и в
дальнейшем к выбору профессии.



Принцип практической направленности –
формирование у учащихся навыков
практической деятельности в природе.
Принцип учета возрастных особенностей
ученика – все задания посильны и интересны
для учащихся.
Принцип учета региональных особенностей –
этот принцип позволяет расширить знания
учащихся по местному региону и делает
материал более интересным и доступным.
В организации проектно-исследовательской
деятельности курса формируются следующие
компетентности:





Организация собственной деятельности и
ее планирование.
Выбор исследовательской проблемы.
Выделение главных свойств в
определенном явлении.
Рассматривать явление с
исследовательской позиции.
Представлять информацию в другой
форме.
Метапредметные универсальные
учебные действия курса



Выбирать проблему и обосновывать ее
актуальность и значимость.
Работать с дополнительными
источниками информации, выбирать
главное из общего.
Владеть коммуникативными способами
общения с профессионалами в данном
виде деятельности.





Проводить исследование по определенной
методике.
Делать выводы из своих исследований.
Оформлять выводы в виде таблиц и диаграмм.
Оформлять презентации с помощью
компьютера.
Публично защищать свои исследования на
конференции.
В ходе проектно-исследовательской
деятельности курса прослеживаются
межпредметные связи:





Связь с риторикой при защите и выступлении
проекта;
Связь с информатикой – при построении
диаграмм и таблиц;
Связь с математикой – при вычислениях и
построении диаграмм;
Связь с русским языком – при грамотном
оформлении проекта.
Связь со смежными науками: экология, химия
Методические формы занятий:


Семинары, лекции, экскурсии,
проектно-исследовательская
деятельность,
самостоятельные работы с
дополнительной литературой,
таблицами, энциклопедиями и
глобальной сетью Интернет.
Содержание курса:







Структура и задачи современной экологии.
Среды обитания живых организмов.
Биотические связи в природе.
Пищевые взаимоотношения организмов.
Экскурсии. Выбор организмов для исследования
Оформление и защита научноисследовательской работы.
Профессионально-ориентационная работа.
С программой курса автор
принимал участие в
Российском конкурсе
«Педагогические
инновации в
образовании», где
получил высокую оценку
РАН и диплом I степени
Элективный курс имеет ISBN 978-5-79960732-6 Международный стандартный
книжный номер (англ. International
Standard Book Number) Несколько
экземпляров данного учебнометодического пособия находится в
Москве - библиотека им. Ленина, б-ка
на Воробьевых горах, в СанктПетербурге - библиотека им.
Герцена, в Екатеринбурге –
центральная библиотека, в Нижнем
Новгороде.
«Всем, кто решил испытать себя
в таком нелегком труде, как проектноисследовательская деятельность, терпения,
настойчивости и удачи! Не бывает нереальных
задач, самое главное – желание познать новое,
попробовать свои силы и подняться на
очередную ступень саморазвития!»
Электронная почта:
[email protected]